高等數學教學改革的幾點思考

沈陽飛機工業(集團)有限公司(110000)

秦曉明●

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高等數學教學改革的幾點思考

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秦曉明●

發展教育是一個國家長期發展的基本戰略，隨著時代的不斷前進，教育體制也應做出相應的變化才能適應青年學生的身心發展，高等數學教學也是如此，需要注入新的血液才能提高教學質量.但是教師長期教學理念影響了高等數學教學的改革，以致于高等數學教學在改革的過程中出現了許多問題.因此通過本文將對高等數學教學改革做出相關思考，指出高等數學教學存在的一些主要問題，以此來促進教育體制改革.

高等;數學;改革;思考

高等數學作為一門重要的科目，與此同時也具有一定的難度，為了讓學生學得更扎實、更容易，教師必須改變教學理念，轉換教學方法，激發學生的學習興趣.當然在此過程中需要克服許多問題，教學才能達到預期的效果.

一、高等數學教學存在的主要問題

1.教學內容不合理

隨著教育體制的改革，許多教材的內容存在不合理的問題，教材內容過于抽象、難懂，與學生的生活實際相脫離，如果教師一昧按照教材內容教學，學生將會失去對高等數學的學習興趣，與提高高等數學的教學質量的目標相背離.

2.生源質量參差不齊

教育的普及讓高等院校的學生不斷增加，學生來自五湖四海，有些專業更是文理科生兼具，學生的數學基礎參差不齊，這給教學帶來了許多問題，如何幫助每一位學生提高數學水平？如何讓每一個學生在數學的學習中找到樂趣？這些都是教師需要長期研究并且解決的問題.

3.傳統的評價模式占據主導地位

新事物的產生發展都會受到舊事物的影響，傳統的評價模式，傳統的思想觀念在一些老師心中根深蒂固，難以改變.在對學生的評價上忽略了學生的實際應用能力.應試教育更是阻礙了高等數學的發展，大部分學生在乎的是考試成績，從而忽略了學習的過程.

二、高等數學教學改革的幾點思考

1.調整教學內容

針對教材內容不合理的問題，教育部門應該根據當前新課程改革的目標對原有的教材進行相關調整.教材內容的選擇需要因地制宜，與專業相結合，滿足專業實用性的要求.此外，對于教學的內容，教師也要對不同專業做相關的分析了解，找到每一個專業所需的數學技能進行相適應的教學.

2.激發學生的學習興趣

興趣是學習最好的老師，對于高等數學的學習也是如此.所以在高等數學的教學中，激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極主動性是教師教學的首要任務.但是，高等數學的一些基礎概念、定義相對而言比較枯燥乏味，難以激發學生的學習興趣，此外，高等數學邏輯性強，對思維的靈活性要求比較高，這對學生學習數學的興趣有一定的沖擊，因此，教師在教學中要想出一些辦法幫助學生克服這些困難，比如列舉一些生活中相關的例子，融入一些幽默的語言，以學生為主體，征求學生的看法和意見.

3.教學評價模式的多樣化

對于傳統評價模式占主導地位這一問題，教育部門需要增加對學生應用能力、創新能力的關注，鼓勵教師采取相關手段促進教學評價模式的多樣化，推動學生各方面能力的培養與發展.不能僅僅以考試作為對學生評價的主要依據，對學生的日常表現也要多加留意，更要開展一些活動考驗學生的應用實踐能力，從多方面考察學生，減少學生投機取巧的成分，提高學生的積極主動性.

4.利用多媒體教學設備

科學技術的快速發展為學習也帶來了許多便利，對教育的發展具有重大作用.因此在高等數學教學的過程中，教師要取長補短，借助相關的多媒體設備，幫助學生更好的理解，同時也能提高學生的學習興趣，促進高等數學的學習.比如一些相關視頻、教學課件等都是高等數學教學重要的輔助手段.

5.加強教師的專業水平與專業素養

師者，傳道授業解惑也.作為一名教師主要是將自己所掌握的知識傳授給學生，加強教師的專業水平與專業素養對高等數學教學產生重要影響.所以，教師要嚴格要求自己，不斷增加專業知識的儲備，積極參加相關培訓，開拓視野，了解當前教育發展的趨勢，將先進的教學方法引入到課堂中去，多與有權威性的專家、教師進行交流，汲取豐富的教學經驗與先進的科學知識.教師的一言一行都對學生產生潛移默化的影響，因此，教師要時刻注意自己的言行舉止，注重自己的專業素養，為學生做好典范，起到模范作用.

綜上所述，為了順應教育體制改革的要求，高等數學教學改革需要解決教學內容不合理、生源質量參差不齊、傳統評價模式占主導地位等問題.轉變教學理念和教學方法，激發學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，提高教師的專業知識水平與專業素養.

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