細節里的真與情
——淺談新聞報道的細節描寫

□ 郭錦欽

細節里的真與情
——淺談新聞報道的細節描寫

□ 郭錦欽

一篇新聞報道要引人入勝，除了做到主題明晰、有影響力外，內容上也應有吸引力。怎樣在有限的篇幅里讓新聞中的人或事“活”起來，細節描寫就顯得非常重要。充分的細節描寫不僅可以更好地還原新聞事實，還能調動受眾的情緒，使之在心靈上產生共鳴。

細節描寫；新聞真實；推動故事發展；顯露真情；

一、小細節里的真實

真實是新聞的核心價值。新聞要真實，除了確保信息準確、態度公正客觀外，適當的細節描寫能讓內容更經得起推敲，從而增加新聞的真實性。

2017年2月23日，廣西電視臺新聞頻道《新聞在線》播出了《北海：八旬老人不慎跌下港池16歲少年勇敢施救》的新聞。目擊者吳進光和弟弟以及16歲的侄子吳慧鵬在看到老人掉入港池后第一時間施救。記者在原稿里寫到：“吳進光說，當時，由于情況緊急，救人心切，16歲的侄子想都沒想就跳到海里，游到了老人身邊。”這樣的表述初看并無不妥，但后來編輯向記者提出了疑問：當時，首先到場的有兩個大人、一個中學生。按理說，在危難時刻成年人更有施救能力，為什么反倒是一個16歲的少年先跳到海里救人？記者確實沒有交代清楚這一點。經過核實后，記者才知道，原來吳進光和弟弟都不會游泳，只有侄子熟悉水性，所以發現老人掉到海里后，侄子最先跳到海里救人。在最終版本的稿件里，編輯把原文改成了“因為吳進光不會游泳，無法施救，但他16歲的侄子小吳卻一頭扎進了海里”。這一細節的交代，不僅消除了疑惑，也避開了報道引起誤解的風險。

而《北海：假裝問路騙走3萬元 民警出擊一網打盡》這則新聞里，原稿中通訊員只是三言兩語交代了村民被騙了三萬塊錢，接下來就著重描寫了民警的抓捕過程。事實上，為了展示民警的工作成效，對抓捕過程展開詳細描述沒有任何問題，但對于受眾來說，他們更想知道的是這位村民是怎么被騙的，以及應該如何防范騙術。充分了解情況后，記者將原文開頭擴寫為：“村民唐大爺在福成衛生院附近被三名男子攔了下，說給100元的帶路費，要到當地衛生院。到了衛生院后，又有一名自稱衛生院藥品管理員的人和問路男子以倒賣藥品賺取差價為名，誘使他出錢‘投資’。最終，他糊里糊涂回家拿存折到銀行取了三萬塊錢給問路男子，之后問路男子找借口要唐大爺一個人下了車。隨后，唐大爺找遍整個衛生院都沒發現這幾個人時，才知道自己上當受騙。”

這樣的平鋪直敘雖然簡單，但總算讓受眾弄清了事情的來龍去脈，也使其認清了騙子的手段。在新媒體發達的時代，受眾每天通過各種媒介接觸大量信息。如果沒有過程，消息就不可信，如果沒有細節，受眾也很難記住報道。

二、細微之處見真情

不管是短消息，還是長消息，描寫都是推動故事發展、揭示主題、讓人加深印象的手段。所以，選擇與主題直接相關且最具代表意義的細節，不僅能讓報道與眾不同，其內容也會更有吸引力和感染力。

《一條紅絲巾相聚6秒》是中央電視臺2015年新春系列報道《只為多看你一眼》里的一集。作為中隊里唯一的衛生員，駐守甘肅武威某鐵路隧道的武警戰士梁培鋒入伍15年從未回家過年。兒子高原反應嚴重，所以妻子李佳妮一直不敢帶孩子探親，唯一的團聚機會，就是母子倆乘坐途經哨崗的列車，把紅絲巾放到窗外，丈夫看見紅絲巾就是團圓。“以前，火車時速只有六七十公里。這種見面方式成功率還很高，但現在火車提速以后，至少有一百多公里，想要讓對方看到自己就不那么容易。得知此事后，有些乘客用手機幫著拍照，乘警也幫著開了窗。”在接下來的一組長鏡頭里，兒子濤濤在記者幫助下把絲巾放了到窗外，希望爸爸看見。文稿里，車速的變化顯示出了見面難度，而畫面里，兒子迫不及待地把絲巾伸出車窗想見到爸爸，卻因為車速過快，最終沒能看清爸爸。那份期待與失落，看著讓人心酸。

電視新聞聲像兼備，有時候就是這么一些極具代表性的場景、對話、行動的組合，在推動故事、情緒發展的同時，也讓這人、這事被受眾記在了心里。

“凌晨，熱鬧的車廂逐漸安靜了下來。雖然不少人沒有買到座位，但就是一張站票，也要千里迢迢趕回家。”這是《一路回家——從北到南載思念回家》的一處細節，文字配的是凌晨車廂里乘客睡覺的畫面，就是這樣一些躺在地上睡覺，甚至有人站著依靠在車廂門呼呼大睡的鏡頭，就已經讓人印象深刻。列車從北向南，乘客離家近了，有的人卻離家越來越遠，這時，記者問了乘警田大勇一個問題：“你經歷過最難忘的春節是哪一次？”乘警田大勇回答：“我春節基本上就沒在家過過，所以說你要問我特別難忘的記憶，就是當火車行走在沈陽和撫順之間，看著萬家燈火，心里面真酸酸的。因為你每看著一盞燈火，那就代表一個家，然后回首再看看自己，心里邊說不出的思鄉。走這一路上，確實叫一念一牽掛，一思一寸傷。一念，念愛人，一牽掛，牽掛孩子。我兒子長得可帥了，然后跟他媽一樣高，感覺他從小到大，就是一轉眼的機會，好像都沒陪他睡過幾次，突然間就大了。”在這一分鐘的同期聲里，滿滿都是細節，話語里讓人看到了堅守崗位的不易和為人父的愧疚，與回家的人產生強烈對比。稿子的最后記者對列車長羅磊進行描寫：為了見同是列車員的妻子一面，他只能在港口等待列車過海時，隔著車窗招手示意，最終把受眾的情緒帶到了高潮。“渡海前，列車的18節車廂要在20分鐘內，拆解成4列，然后兩兩成組，推上海輪。在港口等待的工夫，我們發現列車長羅磊一邊在車廂里穿行，一邊向對面的列車張望。原來，他的新婚妻子劉穎是對面那趟車的列車員。他們的車剛從船上下來，準備返回長春。因為工作期間不允許帶手機，羅磊只能用這種方式尋找妻子的身影。每次遇到這樣的機會，雖然說不上話，但在兩輛列車短暫的交匯中，他們都會揮手相望。”

三、做生活里的有心人

事實上，選對了細節，總能一擊即中地讓新聞“活”起來。所以，記者在采訪時得留心觀察，不能放過一個微小的細節。

1995年度中國廣播新聞一等獎作品——《貧困山區女校長——蘇桂琴》就是一個很好的例子。記者采寫報道時，蘇校長已經累倒在工作崗位，去世了，只能通過她生前的學生、同事的角度重塑女校長的形象。就在這時，記者發現了有一個人一直跪在蘇桂琴的墳前。一打聽才知道他是蘇校長省吃儉用培養出來的清華大學學生——徐永久。聽到校長去世的消息后，他從北京坐了一天一夜火車又轉乘汽車趕回來，但還是未能見上蘇校長最后一面。他在“校長媽媽”的墳上哭著喊著：“媽媽，媽媽我回來看你來了！”在這篇報道里，如果不是記者留心觀察，抓住了這個細節，稿子也不會那么出彩。

其實，記者在日常采訪中，提前做好準備工作，才能在采訪時更好地在被采訪者不經意的一句話、一個動作中，捕捉到關鍵的細節。在現場除了看和聽，有時還要用鼻子聞，用手觸摸，甚至用舌頭嘗，只有記者用心地經歷了這些體驗后，才有可能用文字再現現場，把這種體驗帶給讀者，讓人感動。另外，雖說細節是提升新聞品質的手段，但也不能長篇大論，越多越好，不能為了細節而細節，一定要選取圍繞主題的、最具代表性的細節。而要寫好細節、運用好細節，記者還得“先做讀者，再做記者”，學習他人稿子的好細節，思考為什么選了這個細節，這個細節用在這個地方起到了什么作用，這也對今后的采訪會有幫助。當然，記者還應該不僅限于書面，還要讀“生活”，俯下身子，沉下心來，多了解身邊事，身邊人，善于發現的眼睛總能捕捉到富有時代氣息、反映人民群眾生活和精神面貌的新聞細節。

四、結語

有前輩曾把新聞比作飯菜，把細節比作飯菜的調味品，放少了沒有味，放多了也沒法吃。確實，細節用得恰到好處，才能讓受眾通過記者的報道仿佛來到現場；細節還可以以小見大，令人回味無窮。總之，新聞需要細節，細節的表現力永遠大于虛浮的形容詞，正因為有了細節，新聞作品才變得生動、鮮活、厚重、深刻。

1.張君昌,王瑋.傳媒精品解讀[M].新華出版社,2005.

2.李希光.新聞視覺化：描寫與細節[J].新聞與寫作, 2013(3).

3.李源.淺論新聞報道中的細節描寫對新聞品質的影響[N].民主與法制時報,2016-09-01（07）.

（作者單位：廣西電視臺新聞中心）