廣播播音主持語言表現力的提高策略分析

□ 白蓮蓮 王偉偉

廣播播音主持語言表現力的提高策略分析

□ 白蓮蓮 王偉偉

廣播是新聞信息傳播的主要方式之一，因其獨特的語言傳播方式而擁有廣大的受眾群體。播音主持是廣播的重要組成部分，廣播最主要的特點就是通過語言進行新聞信息的傳遞，播音主持人通過獨特的語言表現力將新聞信息傳遞給受眾群體，所以其語言表現力直接影響著廣播的效果以及受眾群體的感受。為了進一步促進廣播的發展、提高新聞播報的有效性，必須尋求有效的方式不斷提高廣播播音主持人的語言表現能力。本文針對廣播過程中播音主持的語言表現力進行探究，首先分析廣播播音主持的語言藝術，然后提出提高播音主持語言表現力的有效措施。

廣播；播音主持；語言表現力

一、廣播播音主持語言的藝術特征

語言表現力是播音主持人員必備的技能之一，播音主持的主要職能就是通過語言來傳遞信息，所以廣播過程中對播音主持的專業要求較高，播音主持不僅需要具有一定的文化底蘊以及應變能力，同時還需要具有一定的語言表現力，其語言的藝術特征主要包括以下幾個方面：第一，語言要規范化和標準化。語言的規范化和標準化是對主持人最基本的要求，從事廣播主持的人員必須具備普通話一級證書，主持人在播報節目的過程中要吐字清晰、發音標準、語言流暢，能夠以最簡練的形式向聽眾傳遞信息。第二，主持人的語言風格要具有獨特性和吸引力。現如今廣播事業蓬勃發展，廣播節目也層出不窮，廣播主持的競爭也越來越激烈。優秀的廣播主持人員一定要有自己獨特的風格和魅力，能夠吸引聽眾。獨特的語言風格不僅能夠提高聽眾的興趣，同時還可以引導聽眾的思維，幫助聽眾理解新聞信息，保障信息的有效性。第三，播音主持的語言要具有藝術性和時代氣息。語言不僅是信息傳遞的媒介，同時也是一門藝術，如果播音主持人具有一定的文化底蘊以及扎實的語言表達能力，其在播報新聞時所用的語言文字都會有所不同，將新聞播報變成一門語言藝術，讓聽眾產生美的感受。此外，播音主持的語言還具有時代特征，因為廣播是對當下信息的傳遞，體現了語言的時代性。

二、廣播播音主持語言表現力的提高策略

（一）社會培養、監督和行業自律

廣播播音主持語言表現力的提高需要高校的培養以及行業內部的監督，只有通過各個主體間的共同協作，才有助于播音主持語言表現力的提高。具體要從以下幾個方面入手：首先，高校對專業人才進行培養。播音主持必須在節目中保證語言的準確性，并且在不同的節目中能夠有不同的語言表現力，所以這些主持人要接受專業性的培訓。我國很多高校為適應社會的需要，開始設置播音主持專業，對這些學生進行專業性的訓練和培養。高校對學生進行培養的過程中應該針對學生個人音質特點進行針對性的教學，提高學生的語言表現力。不同的節目形式需要主持人具有不同的語言表現力，例如，針對敘述型的文體，主持人必須通過語言表現力進行繪聲繪色的描述，盡量通過語言讓聽眾感受到事件的真實性；針對議論型的文體，需要主持人通過語言明確地表述節目組的觀點，語言要鏗鏘有力。其次，行業內部要進行自律性的管理。各高校對學生進行培養，為社會輸送大量的播音主持人才，但是由于節目特點不同，而且這些畢業生的自身素質也有一定的差異，所以各單位及企業在選拔人才時一定要根據節目的需求以及學生的自身潛力進行選拔，切勿過分追求學歷。最后，社會及單位組織都要做好監督工作。當播音主持人的語言表現力得到一定程度的提高之后，社會群體以及單位內部要做好監督工作，幫助其進一步提高語言表現力。播音主持的工作就是向社會大眾傳遞新聞信息，所以他們要時刻受到社會大眾以及本單位內部的監督。這樣的監督環境可以讓主持人時刻保持自律的態度，并且不斷完善自己，不斷提高自己的語言表現力。

（二）播音主持自身語言表現力的培養

1.書籍：“良師益友”

對于播音主持來說，提高其語言表現力不僅需要外部環境的激勵和監督，同時還需要他們發揮主觀能動性，不斷學習，逐步提高自己的專業水平，進而提高自己的語言表現力。書籍是播音主持進行學習的最好工具，播音主持不僅要不斷學習專業知識，大量閱讀專業性的書籍，同時還需要涉獵其他類的書籍，豐富自己的文化底蘊，進而提高自己的語言表現力。

2.正確定位節目中主持人的位置

一名優秀的播音主持人不僅要具有一定的語言功底，同時還要具有像學者一樣的文學功底、像記者一樣敏銳的洞察力以及藝術家一樣的文藝情懷和演說家一樣的口才，所以說播音主持是集多種能力于一身的復合型人才。但是每個主持人身上都有其自身的特點，播音主持人應該根據自身的特點給自己定位。例如，從事播音主持行業的人員中有很多人沒有接受過正規的教育，他們憑借自己生活的閱歷在廣播界占有一席地位，雖然他們沒有受到過專業的培訓，在語言把控力方面稍有欠缺，但是正是因為他們豐富的生活閱歷使節目變得更加生動有趣，拉近了主持人與聽眾的距離，從而更具吸引力，所以這一類的主持人就更適合播報一些相對輕松的節目。而有些主持人受過專業性的培訓，語言功底扎實，這樣的主持人就可以播報相對嚴肅的節目。每個主持人都根據自身的特點為自己合理地定位，找到最適合自己的狀態，才能做出較好的廣播節目，鍛煉自己的語言表現力。

3.規范廣播解說語言

播音主持是通過語言來開展工作的，但是作為一個職業，播音主持的語言也有其規范性。播音主持以普通話為工作語言，并且要求在播報過程中吐字清晰，不允許夾雜方言或讀錯字，還要注意語言結構，不能出現語法錯誤，這些都是對播音主持解說詞規范性的要求。為了不斷規范播音主持的解說語言，需要主持人在播報節目之前對文稿多加練習，確保每個漢字發音的準確性。對自己無法把握的讀音或語法結構一定要咨詢專業人士，避免在節目中讀錯。但是隨著時代的發展，我們對播音主持解說詞的要求也發生了一定的變化，播音主持在進行新聞廣播的過程中雖然還要保證吐字的清晰準確，確保語法結構的正確性，但是允許播音主持使用一些生活用語，這種隨意性會增加節目的幽默感，進而拉近節目與聽眾之間的距離，提高觀眾收聽節目的興趣。

4.解說語言注重感情因素

播音主持的主要工作就是將新聞信息以語音的形式傳遞給聽眾，但是在這一過程中并不是讓播音主持機械性地播報，播音主持在新聞播報過程中還要注重情感的表達，在解說語言中增加情感元素。播音主持在播報的過程中要體現出親民性，要多與聽眾進行互動溝通，而不是一味地照著稿子讀。同時播音主持還要不斷豐富自己的文化儲備，豐富知識結構，這樣主持人在播報的過程中就可以很好地與聽眾進行互動，在互動的過程中主持人可以表達自己的觀點和見解，增加節目的情感元素。

三、結語

新時期廣播事業迎來了發展的春天，但是隨著時代的進步和社會的發展，聽眾和廣播媒體都對播音主持提出了更高的要求。播音主持不僅要具有扎實的基本功，還要具有一定的語言表現能力。為了進一步提高語言表現力，播音主持人要不斷進行自我學習，夯實自己的專業知識基礎，豐富自己的文化底蘊，同時不斷規范自己的語言解說形式，并接受社會和業界的監督，不斷提高對自己的要求，進而提升自己的業務能力。另一方面，播音主持人在不斷豐富自我的同時還要注重與聽眾的互動，要多與聽眾進行溝通和交流，了解他們的喜好，進而有針對性地提高自己的語言表現力。

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(作者單位：山東省臨胊縣 廣播影視中心）