基于現代學徒制的服裝專業校企合作研究

葉根洋，勾愛玲

（漯河職業技術學院 河南漯河 462000）

基于現代學徒制的服裝專業校企合作研究

葉根洋，勾愛玲

（漯河職業技術學院 河南漯河 462000）

現代學徒制是當代經濟條件下適應職業教育的新型人才培養模式，校企合作對現代學徒制實施的效果產生直接的影響。校企合作有“訂單培養”、“校中企”、“企中校”、“校企互動”、“工學交替”等五種模式。服裝專業現代學徒制校企合作中，學生的“雙主體”得以體現，教學上實現了“雙師”指導。但也存在著企業積極性不夠高、學生完成的作品不能完全符合企業要求等問題，我們可以采取以他方利益為先、政府支持、完善制度等措施，推進我國職業教育發展。

服裝；學徒制；校企合作

2015年，教育部公布了首批現代學徒制試點單位名單，很多職業院校對現代學徒制進行了有益地探索。通過校企合作，實現學校老師、企業師傅共同培養是現代學徒制的重要內容。校企合作對現代學徒制實施的效果產生直接的影響。現代學徒制條件下，校企如何合作是亟待解決的問題。

1 我國職業教育校企合作的現狀

校企合作是學校與企業各自發揮自身優勢，對學生進行教育的一種方式。職業教育需要校企合作是教育界達成的共識。學校與企業聯合，將企業生產實際與學校教育結合起來，能夠滿足教育的時效性和針對性，有利于提高教學質量。學校教育利用企業的先進設備、實際經驗，企業利用學校先進的技術、豐富的人才資源，雙方優勢互補。……