如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育

張慧娟

內(nèi)容摘要：隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，我們越來越深刻的認(rèn)識到，教育的首要任務(wù)是“育人”，其次是“育才”。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教育，滲透一些“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)。示范引領(lǐng)，滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育；培養(yǎng)學(xué)生愛心，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展；行之有效地寓德育教育于教學(xué)工作之中，在教書的同時達(dá)到育人的效果。

關(guān)鍵詞：遵循德育綱要；滲透德育；實(shí)踐第一；示范引領(lǐng)；培養(yǎng)愛心

G623.5

小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科，數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)除了傳授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)邏輯思維能力和運(yùn)算能力以外，同時也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中進(jìn)行德育教學(xué)呢？下面談?wù)勎易约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、針對教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教育。

在教育教學(xué)中交叉滲透德育教育，充分挖掘教材的德育因素，針對教學(xué)大綱，遵循德育綱要，深入鉆研本科教材，就能行之有效地促進(jìn)德育的滲透。

1.教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，聯(lián)系生活實(shí)際，闡明所學(xué)知識的用處，從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，自然地滲透德育教育。如：一年級教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”，可以向?qū)W生介紹人民幣在日常生活中的使用和生產(chǎn)建設(shè)中的作用，使學(xué)生把所學(xué)新知識同現(xiàn)實(shí)生活、今后的學(xué)習(xí)和國家的建設(shè)逐步聯(lián)系起來，明確所學(xué)知識的重要性，從而滲透德育教育。

2.中、高年級教學(xué)“應(yīng)用題”時，可以根據(jù)應(yīng)用題中所反映的日常生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、交通、教育、科技等方面有說服力的數(shù)據(jù)，經(jīng)過比較、分析、進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。高年級教學(xué)“百分?jǐn)?shù)”時，可以介紹中國人民用占世界耕地面積5%的土地，養(yǎng)育了世界上20%的人口，而且國家安定，人民生活幸福，從而進(jìn)行國情教育。再利用我國不斷沙漠化的面積比例和每年沙塵暴的次數(shù)逐漸攀升的數(shù)值，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。

3.還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明，在教學(xué)圓周率時，向?qū)W生介紹我國南北朝科學(xué)家祖沖之的偉大成就，是他第一個將圓周率的精確數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位，我國也是世界上確定圓周率為七位數(shù)的國家。要讓學(xué)生了解我國古代數(shù)學(xué)領(lǐng)域的輝煌成就，學(xué)習(xí)祖沖之的偉大科學(xué)精神，從而增加學(xué)生的民族自豪感和自信心，將德育教育滲透于無形之中。

二、在注重課堂教育的同時，還要抓好課外活動。

生活中處處有數(shù)學(xué)，離開了生活，數(shù)學(xué)就成了無源之水，無本之木。通過數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，揭示數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活的關(guān)系，源于實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐，滲透一些“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)。

1.有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，如果人人都節(jié)約糧食，每人每天節(jié)約50克，許昌市80萬人口，每天就會節(jié)約4萬千克，一年就會節(jié)約1460萬千克糧食，通過學(xué)生自己來計(jì)算，就會發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)糧食太可怕了，而且還號召同學(xué)們都來節(jié)約。

2.有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)如果每人每天節(jié)約1分錢，全國13億人口，每天就會節(jié)約1300萬元，可以讓很多失學(xué)兒童上學(xué)。通過計(jì)算，使不少學(xué)生下定決心要改掉亂花零錢的壞毛病，知道要珍惜今天的幸福生活。

3.教學(xué)《時、分、秒》這單元結(jié)束后，我讓學(xué)生回家統(tǒng)計(jì)并記錄下自己在家的各項(xiàng)時間，制成一個作息時間表。課上我讓同學(xué)們之間互相進(jìn)行交流，互相了解一下其他同學(xué)是怎樣進(jìn)行安排自己生活的。提出思考問題：哪些地方比自己安排的更合理？有沒有白白浪費(fèi)時間的地方？交流后舉出好的例子，例如：有的同學(xué)除了把起床、睡覺、學(xué)習(xí)等日常生活列出來以外，還把課后的體育鍛煉時間做出了合理的計(jì)劃。有的同學(xué)完成家庭作業(yè)用的時間很少，而有的同學(xué)要花很長的時間，原因是什么，是不是花較短時間做作業(yè)的同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量也是最好的呢？請做作業(yè)做得又快又好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。通過同學(xué)之間的交流和借鑒之后，讓每個同學(xué)再進(jìn)一步修正自己的作息時間表使之變的更加合理，督促自己在今后的生活中更加合理、安排和利用有效的時間，養(yǎng)成合理利用時間，按計(jì)劃做事的好習(xí)慣。

三、示范引領(lǐng)，滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育.

數(shù)學(xué)課上，教師的示范作用以及教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。教師的示范作用體現(xiàn)在，教師要通過自己的一言一行，一舉一動來感染學(xué)生。以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。

上課時，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白，有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致，使學(xué)生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。教學(xué)時，教師要針對所教班級學(xué)生的特點(diǎn)，提出不同程度的要求。例如：1.要求低年級學(xué)生在聽課、寫字時要有正確的姿勢，回答問題時要說完整話，寫作業(yè)時字、運(yùn)算符號要工整，計(jì)算要正確等。2.中年級要求學(xué)生聽課要專心，分析題意時重點(diǎn)字、詞要用筆畫出來，作業(yè)要干凈、正確，要求演算的要列式演算等。3.高年級不僅要求學(xué)生聽課專心，而且要手腦并用做好筆記，解應(yīng)用題時要借助線段圖分析題意，理解數(shù)量關(guān)系，計(jì)算時選擇簡便方法，要自覺檢驗(yàn)等。

總之，不論是示范還是要求，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨(dú)立思考，克服困難的精神；計(jì)算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、培養(yǎng)學(xué)生愛心，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

古人云：“親其師，信其道，樂其學(xué)。”一個教師，學(xué)識再淵博，講課水平再高，如果你不管學(xué)生，他根本就不學(xué)，也聽不進(jìn)你的課，又怎能學(xué)習(xí)好呢？一個品行不端，沒有愛心的學(xué)生，不可能會取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。因此，在任何時候，教師都要耐心誠懇地幫助學(xué)生，使他們在濃郁、誠摯的感情氣氛中，明是非，辨善惡，促使他們思想不斷地得到轉(zhuǎn)化。當(dāng)學(xué)生有病時，一聲關(guān)心的問候，一包治病的藥，都會使其感到溫暖，體會到老師的愛心；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難或一次考試失敗情緒低落時，教師要及時地幫助、開導(dǎo)，鼓勵學(xué)生，給他們信心和勇氣；當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時，教師要向他們伸出援助之手，幫助其度過難關(guān)……雖然這些都是生活小事，但細(xì)微之處見真情，天長日久，日積月累，學(xué)生在掌握知識的同時，不知不覺地受到了愛心教育。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程中，滲透德育教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，數(shù)學(xué)課的教學(xué)不僅使學(xué)生增長知識才干，也要潛移默化地受到了良好的思想教育。