如何在小學數學教學中滲透法制教育

楊婷婷

摘要：在小學的教學中其實每門學科都充當了法制教學的角色，而對于小學教師而言，除了要向學生講授一些基本的教學知識點和基本學習技能還需要去尋找一些將法律知識與數學教學結合起來的具體策略和方法，特別是教學中法制滲透教育的時機把握需要格外引起注意。

關鍵詞：小學數學；法制教育；法律法規

中圖分類號：G623.5

隨著社會的發展，我國未成年人的犯罪率也在不斷提升，青少年犯罪也引起了社會的廣泛關注，因此在小學各科教學中滲透法制教育就顯得至關重要，這是新課標所倡導的，尤其在農村邊遠地區，加強小學生法制教育就刻不容緩，只有學生學法、懂法、用法，能用法律武器保護自己，才能更好地學習科學文化知識，促進學生身心健康成長。小學教育中實施法制教育的渠道很多，實施方法和形式也多種多樣，但課堂教學是實施小學法制教育的主渠道。小學數學學科教學來源于生活，應用于生活，在小學數學學科教學中滲透法制教育，加大法制意識培養的力度便于學生接受，也便于學生理解，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。使教師在向學生傳授知識的同時，充分挖掘教材里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在不知不覺中受到法制教育。

一、小學數學教學中法制教育在教學中的重要性

在小學的數學教學中將法制教育滲透到具體的教學中去，首先需要根據數學學科的教學規律去執行，并且可以根據教材中的安排，將教材中的法制因素進行挖掘，比如數學應用題中對于一些工廠損失的報道，或者是森林植被的介紹，雖然只是驗算的題目，但是教師可以利用給學生講解題目的同時讓學生不能去玩火，并且要從小愛護植被，保護綠色。并且可以將我國的一些法律條文在數學課堂中進行宣導。比如在講到三角形時，教師可以向學生講解我國的國旗的基本樣式，國旗也是軸對稱的，這其中涉及到了國旗法等等這些都是很好的例子。

二、如何將法制教學滲透到數學教學中

1、結合生活實際對學生進行簡單的法制教育

根據小學生的課程教學目標，教師在講解一些具體的數學知識時必須讓學生對一些基本的事物狀態有一定的認知，也就是說對一些概念的認知必須是建立在學生的生活經驗上，比如在講解千克和克的概念時，小花去買水果花了8元五角，打九折是9元，那么水果的原價是多少，這時候教師可以向學生講解消費者權益保護法，因為消費者字購買商品時可以必須有一定的知情權，教師可以先讓學生去理解千克和克的重點如何衡量，但是可以告訴學生雖然克的重點很輕，但是一克有毒物品危害確實非常大的，這樣教師在教學中就可以結合生活中的實際情況讓學生基本認識到了有毒物品不能碰，需要珍愛自己的生命。通過列舉現實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。

2、利用教材中的一些圖片和簡單的游戲進行滲透

一般小學的數學課本上都會有一些簡單的插圖，教師在教學中首選需要幫助學生激發其學習的積極性幫助學生找到學習的樂趣，只有在學習中可以真正理解基本的數學知識和基本的數學思想，學生在后學的數學中才會有很好的數學體驗，因為數學教學中的法制教育其實就是學生在認識一些數學理論是所看到的問題，比如在教學中可以設置一些小游戲，可以讓學生分成兩個小組去在紙上搶紅旗，在前期不設置規則，這樣學生就會不受約束，這樣其實兩個小組的學生都很難獲勝，這是在講解概率和統計時可以進行設置，因為一張紙上可以繪制100個小格子，要想得到紅旗需要計算概率。而通過上面的小游戲可以讓學生了解到規則的總要性，如果一個國家沒有法律法規，就會非常混亂。

3、利用教材中潛在知識進行法制教學

比如在小學一年級的教學中，讓學生去認識我國的人民幣，首先教師不僅要讓學生認識到不同人名幣的面值，這時候教師就可以拿出任意一張人民幣向學生講解人民幣中有我國的國徽，其中國徽是一個國家的標志，因此要在生活中期去愛護人民幣，不能在上面亂寫亂畫，這樣法制知識就可以在不經意間滲透給學生。

總之，在小學的數學教學過程中，法制教育需要教師在教學中逐步去給到學生，不能一蹴而就，因為小學生的理解能力畢竟十分有限，在平時的教學中教師要注重細化教學概念，法制知識可以在講解一些數學知識時就同時透露給學生，切記不可生硬地將法律法規直接向學生講解，作為小學生而言其法制意識的培養是需要在生活中去感悟并從生活中的小事出發。因此，教師要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。

參考文獻：

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