信息技術(shù)與小學(xué)生德育工作結(jié)合的建議

王楠楠

[摘要]將信息技術(shù)整合到學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)小學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)德育 信息技術(shù) 少先隊(duì) 網(wǎng)絡(luò)資源

中圖分類號(hào)：G621

加強(qiáng)小學(xué)生德育工作不僅可以依靠網(wǎng)絡(luò)，而是可以依靠范圍更廣的信息技術(shù)、信息資源。信息技術(shù)是當(dāng)前發(fā)展最迅速、最活躍、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一。通過將信息技術(shù)整合到學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)小學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。

一、信息技術(shù)與少先隊(duì)工作結(jié)合

1、提升少先隊(duì)工作的效率

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)比較繁雜的工作，其中教育內(nèi)容的搜集與整理、活動(dòng)資料的記錄整理存檔等等，耗去了廣大輔導(dǎo)員的大量寶貴時(shí)間，而信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用將將這些繁雜的事情變得相對(duì)簡單化。我們可以采用數(shù)據(jù)庫軟件，將這一切輸入電腦，這樣的檔案記錄詳實(shí)清楚，非常便于查找，只要輸入隊(duì)員的姓名或?qū)W號(hào)，搜索結(jié)果馬上呈現(xiàn)，分類、分條件查找，也是輕而易舉的事情。我們更可以與學(xué)校教導(dǎo)處在學(xué)籍電子化管理中的許多資料進(jìn)行雙方共享，大大提高學(xué)校在少先隊(duì)工作和教學(xué)管理工作上的效率。

2、豐富少先隊(duì)工作

網(wǎng)絡(luò)上的大量的適宜的文本、圖片、音樂、影視資料都可以為我們所用。比如，我們要進(jìn)行“中國人過中國節(jié)”活動(dòng)時(shí)，可以在網(wǎng)上找到大量的相關(guān)資料，然后可以用投影機(jī)展示出來或者放到校園網(wǎng)上，讓隊(duì)員自己去訪問查看，這樣做便起到好的教育效果。而數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)也為我們搜集教育內(nèi)容提供了極大的便利，比如，我們可以由隊(duì)員們自己操作，用數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)記錄大家所見到的“！”和“？”，并及時(shí)加以播放、呈現(xiàn)，使得教育的時(shí)效性得到提升，教育效果當(dāng)然也是不言而喻的。

3、開創(chuàng)學(xué)生個(gè)性化教育的新途徑

信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，導(dǎo)致了信息溝通，交流手段的多樣化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更是通過聊天室，電子郵件等多種聯(lián)系方式，為人們提供著便捷的服務(wù)。例如我們可以在“搭平臺(tái)、展才藝”、“我為媽媽圓個(gè)夢”等活動(dòng)中，作為輔導(dǎo)員主動(dòng)利用這些新技術(shù)手段與隊(duì)員溝通，了解隊(duì)員的思想和心理狀況，這種方式容易為隊(duì)員接受，有利于更深層次的了解隊(duì)員，也有利于在承認(rèn)隊(duì)員的個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，尊重隊(duì)員的不同興趣愛好。

二、網(wǎng)上德育資源有待進(jìn)一步整合與加強(qiáng)

1、建立一批符合小學(xué)生心理特點(diǎn)德育網(wǎng)站

國內(nèi)外小學(xué)生德育網(wǎng)站數(shù)量不少，內(nèi)容有生活、學(xué)習(xí)、娛樂等，但真正針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行以德育為主題與小學(xué)生開展交流的網(wǎng)站卻不多。

2、德育網(wǎng)站的交互性和服務(wù)性難遂人意

許多德育網(wǎng)站還基本停留在對(duì)簡單介紹工作的層次上，人機(jī)交互普遍較差，許多網(wǎng)站不開設(shè)網(wǎng)上論壇，小學(xué)生的思想無從反映。對(duì)于小學(xué)生以E-mail方式提出的問題，相關(guān)人員在回復(fù)不及時(shí)的現(xiàn)象。各級(jí)政府部門必須不斷加大資金投入，要對(duì)公益性的德育網(wǎng)站提供資金支持；學(xué)校自己的德育網(wǎng)站，要組織成立網(wǎng)站管理小組，分工明確，落實(shí)到位，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)處理；對(duì)一些以贏利為目的小學(xué)生網(wǎng)站要加強(qiáng)監(jiān)管，特別是在思想性上決不能有一點(diǎn)差錯(cuò)。

3、德育網(wǎng)站商業(yè)氣息過于濃厚

不少小學(xué)生網(wǎng)站存在以贏利為目的的現(xiàn)象。在商業(yè)氣息籠罩下，小學(xué)生網(wǎng)站表現(xiàn)出這樣幾個(gè)特征：一是網(wǎng)站的制作者關(guān)注的首要目標(biāo)是考慮投入與產(chǎn)出比，而不是如何教育引導(dǎo)青少年；二是有急功近利現(xiàn)象，短期行為多而長期意識(shí)少；三是網(wǎng)站在如何更全面地為小學(xué)生服務(wù)方面功夫下的少。

4、精細(xì)管理，及時(shí)更新內(nèi)容，提升德育網(wǎng)站水平

一個(gè)網(wǎng)站能否吸引人來，很重要的一點(diǎn)就是主頁面是否漂亮，內(nèi)容是否新穎，如果每次來都是舊內(nèi)容、舊欄目，來幾次后，訪問者就不會(huì)再瀏覽了。而要做到以上二點(diǎn)，就需要有專職教師來維護(hù)網(wǎng)站，確保網(wǎng)頁內(nèi)容要及時(shí)更新，以確保網(wǎng)站的高水平運(yùn)行。

5、開發(fā)高質(zhì)量的互動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)德育網(wǎng)站吸引力

結(jié)合小學(xué)生和輔導(dǎo)員的特點(diǎn)，在網(wǎng)站上應(yīng)該增加一些趣味性的小故事、益智類的小游戲、心理輔導(dǎo)類的BBS論壇、少先隊(duì)精彩活動(dòng)案例、科技小制作類的欄目，以此來吸引小學(xué)生眼球，讓小學(xué)生在這種積極向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍中尋找自己的樂園。

三、小學(xué)生的信息道德素養(yǎng)的提高需要學(xué)校和家長的指導(dǎo)

由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自控能力弱、自主意識(shí)強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、是非觀念弱，而網(wǎng)站是超越時(shí)空界限的，小學(xué)生極易受錯(cuò)誤信息的影響，因此信息化德育活動(dòng)中小學(xué)生發(fā)生不當(dāng)行為也就不足為奇了。這表現(xiàn)為，小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不按學(xué)習(xí)要求，偷偷地打開其他應(yīng)用程序，做與學(xué)習(xí)活動(dòng)無關(guān)的事。如偷偷下載游戲等，甚至是含有不健康內(nèi)容的網(wǎng)頁。有一部分小學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)而活動(dòng)任務(wù)過于簡單而轉(zhuǎn)移目標(biāo)，而另一部分小學(xué)生可能由于學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏吸引力而轉(zhuǎn)移視線，因此，在加強(qiáng)小學(xué)生自主性及自覺性的教育同時(shí)也需要家長和老師一起對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)德育進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

四、家長的觀念意識(shí)需要不斷地提高與提升

小學(xué)生家庭的影響往往比學(xué)校教育更大。為此，我校將傳統(tǒng)面對(duì)面溝通與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段相結(jié)合，開展多種形式的家校溝通，不僅繼承了傳統(tǒng)的教師上門家訪、家長約訪，還開拓了飛信、電話、QQ、MSN、微信等。教師通過網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文字等與家長溝通，打破了家訪的時(shí)空限制，不僅節(jié)約了雙方的時(shí)間，而且使家長和老師溝通直觀、便捷、環(huán)保。

五、教師應(yīng)用信息技術(shù)手段于德育中的能力需進(jìn)一步加強(qiáng)

信息技術(shù)環(huán)境下，德育教育的主要陣地不在課堂上，而是在無處不在的網(wǎng)絡(luò)上。面對(duì)無邊無際的網(wǎng)絡(luò)，我們教師的德育工作要鞏固班級(jí)陣地，建立以班主任為核心的戰(zhàn)略思想，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用，在信息技術(shù)環(huán)境下，打一場以班級(jí)為單位的持久戰(zhàn)。

信息技術(shù)環(huán)境下，德育教育的關(guān)鍵在于中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組織建設(shè)上。在校園里，一個(gè)良好的班集體，可以自然形成一種防御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的向心力，中隊(duì)輔導(dǎo)員的特殊地位可以幫助小學(xué)生闖過心理難關(guān)；在小學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)后，中隊(duì)輔導(dǎo)員仍發(fā)揮著重要作用（事實(shí)上，很多小學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后，經(jīng)常聯(lián)系的就是自己的中隊(duì)輔導(dǎo)員）。只要充分發(fā)揮中隊(duì)輔導(dǎo)員的作用，我們就有望面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的任何錯(cuò)綜復(fù)雜局面，始終立于不敗之地，當(dāng)然，這勢必對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)提出非常高的要求。