趙忻恫：美麗的相逢

趙忻恫

一個靜謐的夜晚，我獨自一人坐在山頂，抬頭仰望，望著這被夜色覆蓋的星空，沉醉在大自然的美好中。剎那間，一道光劃入我的視線，是流星嗎？或許吧。只是那短短的一瞬間，卻成為了我和它最美麗的相逢……

人們總是說相見恨晚，在我的心中最難忘的是與他最美麗的相逢……

那年秋天的9月1日，最平常的一天，但卻對我有著不尋常的意義。是啊，短暫的小學生活已經畫上了完整的句號，而我已經步入一個全新的起點，那夢寐以求的求學歷程也正在向我開啟。步入初中校園，我像一個剛出生的小寶寶，東張西望，仿佛一切都是那樣的新鮮，如同到了世界上最有趣的地方。一步步向教學樓靠近，卻被操場上大大的紅榜擋住了視線。無數的學生、家長都站在紅榜前，不停地尋找著，激動欣喜全部呈現在臉上。隨之而來的一聲聲呼喚，“孩子，我找到了，在初中××班。”是呀，父母當然是最開心的了！我跟隨自己的腳步，繼續(xù)參觀校園，在一個轉角處，我遇到了一位老師。

他年齡也就三四十歲吧，高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，透過眼鏡可以看到他那泛著亮光的眼睛。有些記不清他當時的穿著了，但卻依稀記得他那大搖大擺的走路姿勢，讓我不知為何“拋棄”了父母，跟隨著他的腳步前行。一陣陣微風吹來，他的頭發(fā)也隨之在風中飛揚，未扣緊的衣服也被頑皮的風寶寶肆意拉扯。畫面定格在那一瞬間，我突然覺得這個老師酷酷的，心中暗暗嘟囔著，低下頭，跟在他身后。在教學樓的轉角處，安靜的校園一角被我清脆響亮的一聲“老師好”所打破，只見他轉身微微一笑，輕輕地點頭，一句溫柔的“好”從他口中傳出……

后來我很榮幸成為了他的學生，在初中的學習生涯中，他曾經因為我的學習懈怠而對我進行斥責，他也因為我的優(yōu)異成績而流露出欣慰的笑容，他也曾經因為班級的退步而急得啞了喉嚨……辦公桌前永遠堆積著如山的作業(yè)，他耐心地一個一個圈點勾畫著。他就是我的語文老師，那個我最渴望在練習冊上看到一個大大的“好”字評價的老師。

那天的相逢，老師或許早已記不清，但是我會永遠記住那最美的相逢。我深深感謝老師對我的教育，或許我的成績不足以讓老師開心，但是我一定會拼盡全力，迎難而上。

感謝那校園里的短暫相逢，那美麗的相逢使我邂逅到一位最美的耕耘者，勞動者。

那美麗的相逢我會永遠銘記，我敬愛的老師……

模擬評分：45分。

得分理由：1.以小見大。學生與老師之間有很多故事，有說不完寫不盡的話題。這篇作文通過記憶中一次定格的畫面來寫老師，以小見大，選材獨特，充滿了新意。

2.簡筆勾勒。文中，小作者對老師的外貌、舉止和語言進行了簡筆勾勒，寥寥幾筆，便形神俱備，人物形象躍然紙上。老師純凈美麗的心靈與中國畫悠遠的意境相結合，二者相得益彰，很好地詮釋了作文的主題。

失分理由：和流星相逢，和老師相逢，兩個相逢之間缺少過渡，銜接不緊密。

（本版由惠軍明供稿）