為夢前行

王瑩

上學(xué)期，學(xué)校舉辦了“五月放歌”誦讀比賽，我擔(dān)任伴奏。當(dāng)同學(xué)們聽到我的琴聲時都豎起了大拇指，稱贊我琴技了得。可是只有我知道，能夠走上這樣的舞臺，我這一路上灑下了無數(shù)汗水和淚水。

走進(jìn)琴行

記得小學(xué)三年級時，有一天，我路過一家琴行，被里面?zhèn)鱽淼挠茡P(yáng)琴聲所吸引，便不由自主地走了進(jìn)去。看到撫琴長發(fā)女孩的優(yōu)雅動作，我的雙腳好像被膠水粘在了那里。從那以后，我就迷戀上了古箏，纏著媽媽給我報了名。

磨出水泡

真正學(xué)習(xí)古箏的時候才發(fā)現(xiàn)，古箏在我手中并不像在長發(fā)女孩手中那么“聽話”。我不知為它生了多少回氣，它才變成了“乖乖女”，讓我品嘗到彈完一首曲子的開心滋味。然而沒過幾天，更難的指法便跟我較上勁了。《漁舟唱晚》里有搖指，而搖指又是我掌握得最差的指法，所以我得每天加倍地練習(xí)。一天早上，我才彈了幾分鐘，手上突然感覺到一陣刺痛，撕下膠布，發(fā)現(xiàn)小拇指上冒出了好幾個水泡。輕輕一碰，像被針扎似的痛。我犟脾氣上來了，我不信自己就過不了這個坎，我對自己說：“別人可以做到的，我為什么不可以？我一定行！”終于，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我把水泡磨成老繭時，我的彈奏水平上了一個臺階。

腱鞘受傷

初一時，老師給我報了教育局舉辦的“青少年藝術(shù)單項(xiàng)比賽”。我選的曲子是《豐收鑼鼓》。為了彈好它，我每天都要練習(xí)幾個小時：早起操練，中午別人午睡時練，晚上下自修后練。有一次練的過程中，小拇指出血，腱鞘（手指關(guān)節(jié)處的管狀纖維組織）受傷，指頭腫了，手指嚴(yán)重變形。我咬緊牙關(guān)忍著錐心的疼痛一遍又一遍地練，心中只有一個信念：要在比賽前盡最大的努力，不留遺憾……終于，我站到了頒獎臺中間的位置。

停步不前

順利通過古箏七級考試后，我的琴技似乎到了瓶頸期。這令我苦惱不已。即使花更多的時間去練習(xí)，也還是不見成效，我一度想打退堂鼓。可再看看手上的老繭，受傷的腱鞘，又心有不甘：“真的就這樣放棄嗎？那自己之前的付出還值得嗎？”媽媽關(guān)切地問能不能堅持，勸我實(shí)在不行就算了。“不，我不能做一個半途而廢的人。”在老師的引導(dǎo)下，我定下心來，改變了策略，先專門練自己弱的指法，再練速度。通過努力，我終于走出了“瓶頸期”。

激發(fā)斗志

之后，媽媽又為我找了個外地老師，每周都開車送我去學(xué)習(xí)。這位老師要求更嚴(yán)厲了。有一回，我很認(rèn)真地練習(xí)曲目，下課時卻被老師訓(xùn)斥了一通，什么細(xì)節(jié)不夠完善，力度不到位，功力還沒達(dá)到……最后竟質(zhì)疑我在家時偷懶了。我的委屈充滿了內(nèi)心，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我極力忍著，回到家后終于爆發(fā)了，我飯也不吃，發(fā)了瘋似的練琴。我要證明給老師看，我不是孬種！輪指五十遍五十遍地練，點(diǎn)彈一百遍二百遍地練，搖指二百遍三百遍地練，從細(xì)節(jié)到整體，從力度到速度，一遍又一遍，不怕枯燥不怕乏味。再上課時，老師終于對我的琴技贊不絕口了。

邁上獎臺

現(xiàn)在，但凡有器樂比賽，學(xué)校都會推薦我參加，我也總能不負(fù)眾望地捧回獎杯。這不，在不久前的“全國中學(xué)生個人才藝單項(xiàng)比賽”中，我又拿了個金獎。

看著這些成果，我深深地體會到努力的重要性。在今后的人生道路上，我將更加努力，不辜負(fù)那些關(guān)心我愛護(hù)我的人。我相信，只要堅持不懈地走下去，誰都有圓夢的精彩！

點(diǎn)評

事非經(jīng)過不知難。回顧“我”的求藝歷程，一路灑下了多少汗水與淚水！如果沒有切身的感受是不可能寫出這樣情真意切的作文來的。醒目的小標(biāo)題既引出每一部分的描述，又鮮明地展示了自己的努力過程和成長歷程；也因?yàn)樾?biāo)題的運(yùn)用，使得作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，思路清晰。可貴的是小作者不僅寫出了自己的琴藝在艱辛努力下的日漸成熟，還寫出了自己的思想在努力征途中的日漸成熟，作文便有了厚度。

（翟俊玉）