留住記憶的光彩

時光，是留不住的；記憶，也會隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時光的腳步，留住記憶的色彩，那就是——相片。

一個算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找寫作素材。旅游是歡快的，但幾個小時的行程卻是枯燥的。于是，一個有點陰謀味道的想法便在我腦海中誕生了。

我悄悄地從旅行包中拿出相機，打開相機開關(guān)，快速地切換成高速連拍模式，好嘞，準備工作就緒，并沒有人發(fā)現(xiàn)我的“小動作”。

我將相機對準老師的后腦勺，親切地叫了一聲“老師”，老師開始轉(zhuǎn)頭了，再轉(zhuǎn)過來一點，再轉(zhuǎn)過來一點，位置剛好，開始連拍……

但天不如人愿，就在我開始連拍的瞬間，車身突然猛烈晃動起來，拍的照片幾乎全都模糊不清。只有第一張還算是完好無損的。唉，失誤，失誤……

可是，當我坐下來仔細看這張照片時，不由得有一股氣從丹田向上涌來，途經(jīng)胸部又與氧氣等氣體混合，“噗”的一聲，我笑了出來。

照片中，老師只有頭轉(zhuǎn)了過來，但由于阿爾法射線加伽馬射線或貝塔射線的影響，看起來就像是頭長在了背上。

而老師的嘴巴，一副欲言又止的樣子，兩條眉毛不知怎的連在了一起，整張臉形成了一個明顯的“囧”字，顯得非常滑稽。唉，老師諸葛亮似的英明形象就這樣被我輕而易舉給毀掉了。

我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機遞給了另一個同學(xué)，不一會兒，全車人都看到了這張光輝的照片，都笑成了一團。

突然，又是一道白光閃過，我麻利地將這群笑得東倒西歪的家伙給拍了下來。“宋聰聰，偷拍可恥……”同學(xué)們的聲聲指責里卻飽含著親昵……

而我只是想留住那個快樂的瞬間。

也許十年，甚至只是一兩年之后，同學(xué)們就會淡忘這件事，然而相片，會永遠將我們的師生情、同學(xué)情定格……

點評

1.小作者從自己的親身經(jīng)歷入手，用真正能夠留住記憶的相機作為突破口，呈現(xiàn)了“面對生活中的美好，我們一定要學(xué)會捕捉”這樣的主題。“留住記憶的光彩”這個命題不僅新穎，還極富意境。

2.小作者的選材十分獨特：枯燥的旅游大巴，寂寞的旅程，如何能有讓我們難以忘卻的事件呢？恰恰是自己的一次次偷拍，不僅為同學(xué)們帶來了笑聲，更成為了值得留戀的美好記憶。小作者在對偷拍事件進行描繪的時候，語言生動幽默，讓人感覺到了輕松愉悅的氛圍。

（王金娣）