作文病院

【作文病例】

有你真好

廣東深圳市南海中學初二 王睿東

在一個晴朗的日子里，我在茫茫人海中認識了你。你那時戴著一副深藍色框子的眼鏡，踏著一輛白色自行車。在人群中，我騎著單車艱難地前進著，你在我前面，似乎騎得很輕松。你見我騎得如此困難便好心給我讓出一條路，我好不容易騎過來，見到你在前面停著，我發現我們的單車是一樣的。你用挑釁的眼神看著我，像是要與我比試高低，我也不甘示弱地跟你在路上比了起來。當你以勝利者的姿態揚眉吐氣地結束比試時，我又發現我們很巧地住在一棟樓里，你鎖好單車走過來跟我打了個招呼，并且說我技術還可以。我們在分班考試中又很巧地分在同一個班級里。從此我們便成為了形影不離的好朋友了。

你還記得嗎？那一天，我們一起騎自行車。我前面的一輛車突然左拐，還好當時我只是從邊上擦過去，不然我就危險了，可最后我還是摔下車了。那輛汽車被刮出一條傷疤，我的自行車也被撞壞了。那個車主下車后沒有關心我是否受傷，而是第一時間看自己的車子，發現了那條長長的刮痕后就對我破口大罵。

你走過來把我扶起來，看見我的膝蓋出現了一大片的傷口，拿出水杯給我沖洗傷口。

“嘶——”傷口處火辣辣地疼。我忍不住叫出了聲音。

你皺了皺眉，騎上單車到附近的店里買來了創可貼，給我的傷口止血。

你反過身去對那個蠻橫的車主說：“這明明是你的不對，不打轉向燈就突然拐彎。”

聽到你說這話的時候，我覺得你是那么的勇敢，絲毫不懼怕那個人高馬大的車主，你的形象就像是救世主一樣。

車主說：“我才不管轉不轉向的，我只知道他把我的車蹭了。你們今天不把這事解決就別想走。”

周圍有一些看熱鬧的人漸漸地把我們圍在中間，一些知情的人對這個蠻橫無理的車主指指點點的，跟剛聚上來的一些人說明情況，好像在為我們打抱不平。

車主卻當作沒看見，依舊兇橫地堵著我們兩個，非要我們兩個叫家長來賠錢。

“嘀嘟、嘀嘟……”一串刺耳的聲音響過，隨后一位交警來到我們跟前詢問事情的緣由。我腿上的傷越來越重，那塊大的傷口不停地流血。你買來的創可貼也無濟于事。

你跟交警索要了急救箱，要幫我處理一下傷口。

交警見我的傷勢挺嚴重的就從后備箱里提出一個急救箱，遞給了你。你還讓交警給那個車主測了酒精含量，結果發現他是酒駕，交警就把他帶到警察局里進行處分。

你跟交警說明情況后，帶著我回家，你還給我媽媽打電話，說我受傷了。

我媽媽得知我受傷后，急忙回家看我。見我沒有大礙，就在旁邊不停地數落我。你幫我解釋說都怪那個車主，要不是他酒駕，我就不會發生這種事情了。有你真好！

【病情分析】

明確表達的重點

這是一篇考場作文，寫的是有“朋友”真好。這篇作文選材真實可信，寫法也中規中矩，先描寫朋友的外貌，再寫與他認識的過程，最后寫朋友幫“我”解決困難的一次經歷。本文存在的最主要的問題是：沒有針對中心來寫，描寫不夠細膩，沒有突出中心。

我采用老辦法，通過聊天的方式，讓學生明確作文中要表達的重點。

我：你這篇作文要表達的重點是什么？

王睿東：有朋友真好。

（我在紙上寫下：主題——友情；關鍵詞——真好。）

我：你再把自己的作文讀讀看，把能體現“真好”的句子畫出來。

王睿東（先畫了一會兒）：沒有幾句。

我：作文雖然寫得很長，但真正表現主題的句子卻沒有幾句，這樣的作文就犯了中心不突出的毛病。

王睿東：那應該怎么寫才能突出中心呢？

我：你再想想看，你為什么覺得有朋友真好？

王睿東：朋友會和我一起玩，我有困難時他會幫助我。

（我在紙上寫下：對方的言行舉止真好。）

我：你對朋友的“真好”有怎樣一種感受？

王睿東：我覺得心里很舒服，很感動。

（我又在紙上寫下：“我”的感覺真好。并把寫好的紙遞給他。）

我：你一定要緊扣住關鍵詞——真好，重點突出朋友的好和朋友的美好言行、勇敢舉動帶給自己的美好感受。還要把一些與中心關系不大的句子刪掉。

【康復作文】

有你真好

廣東深圳市南海中學初二 王睿東

那個晴朗的下午，我在茫茫人海中認識了你。你戴著一副深藍色框子的眼鏡，騎著一輛白色自行車，我始終無法超過你。當我騎到小區門口時，發現我們竟很巧地住在一個小區。你在分班考試中又跟我很巧地分在了同一個班。真是太好了，我們同班又住同一個小區，以后每天上學有人同行，下課有人陪玩了，我新買的陸戰棋再也不愁沒人陪我下了。

一天，我們一前一后騎著自行車回家。我前面的一輛轎車突然剎車，我措手不及，慌得把車頭一拐，從轎車邊上擦過。汽車被蹭掉一道漆，我也從自行車上摔倒在地。一個挺著大肚子、個頭矮矮的中年人帶著很大的一股酒味下了車，他看到那條刮痕后就對我橫加指責。

你急急地走過來，把我扶起，看見我的膝蓋破了，流著血，你倒吸了一口氣，趕緊拿出自己的水杯，一邊給我沖洗傷口，一邊輕聲地問我：“疼嗎？忍一忍，洗洗傷口就會好點。”

“嘶——”傷口處火辣辣地疼，我忍不住叫出聲音。

你皺了皺眉，騎上單車到附近的店里買來了創可貼，幫我給傷口止血。

那個車主依然不依不饒，你轉過身子對他說：“請你注意自己的形象，不要出口成臟。”

那個車主頓時說不出話來。邊上圍觀的人也對他指指點點。

你又對我說：“你不要在意他說的話，就當是空氣好了。”

聽到你這話的時候，我覺得你是那么的勇敢，絲毫不懼怕那個車主，你就像那清晨的雨露滋潤了我干涸的內心。

車主說：“你們兩個今天不把這事解決了，你們就別想走了。”

我腿上的傷口不停地流血，你買來的創可貼也無濟于事。你著急地踱來踱去，不知如何是好。這時，交警出現了，你就像見到救星般沖上前去，找交警叔叔要急救箱。

隨后，你幫我簡單地包扎了傷口。交警在一旁測出車主是酒駕，見我無大礙后，把那個車主先帶走了。

我正發愁怎么回家呢，見你直接把自己的自行車存到一個停車點，然后把我扶上我的自行車后座，一路推著我回到了家。

你給予我的友情，就像我生命里的一盞燈，照亮了我的心靈，讓我的生命有了光彩。有你真好！

【案例總結】

學會分解關鍵詞

修改之后的作文，表現友情的中心更明確了。這是怎樣做到的呢？主要原因是抓住了作文的關鍵詞——真好。并對“真好”進行了分解：

真好，有哪些方面的好？——“你”做的事好，“你”的品質好，“我”感受到“你”的好。分解出這三個角度后再通過具體事例寫出“真好”。如：你做的事好——陪“我”上學、放學，給“我”貼創可貼、給“我”包扎傷口、推“我”回家等；你的品質好——為“我”主持正義；“我”感受到有你真好——“你就像那清晨的雨露滋潤了我干涸的內心”“你給予我的友情，就像我生命里的一盞燈，照亮了我的心靈，讓我的生命有了光彩”……這樣，本文的主題——友情真好，就得到了具體表現，作文也就顯得更加豐滿。

同學們在寫其他作文時，也可以借鑒這個方法。