高校舞蹈教育的思考

王帥

摘要：舞蹈教育不僅是一種專項技術教育.同時還是一種知識和素養的教育，對學生的審美能力、藝術鑒賞能力的提高具有一定的幫助。通過舞蹈學習可以提高學生的智慧、想象力和創造力.同時還可以凈化學生的靈魂。由此可以看出，舞蹈教育對高校學生的影響因素是重要的且多方面的。因此，高校教育者應該加強對舞蹈教育的思考，這對舞蹈教育在高校的普及和開展有重要的意義。

關鍵詞：高校 舞蹈 教育

目前，舞蹈教育在高校中屬于新開項目，為了更好地促進舞蹈教育在高校的普及和發展，教師應對舞蹈教學中的教學目標、教學內容、教學方法、教學手段、教學原則以及如何根據學生的個性特點來進行培養等進行深入的思考。尋找出適合大多數學生學習的教學方法和手段并加以改革和創新，以促進舞蹈教育在高校的發展。

一、舞蹈教育的自身規律

舞蹈是一種藝術表現形式，它是表演者通過運用身體姿態、動作并與音樂相配合來勾勒出一幅完整的圖畫來表達人類內心的感情世界。因此，高校教師在舞蹈教學過程中應遵循其自身發展規律，使學生在學習的過程中能夠充分地體驗到舞蹈的精髓所在。如若高校舞蹈教育只是注重基本技術動作的傳授，忽略了我國舞蹈基本特性和基本內涵的領悟，那么他所表現出的舞蹈就缺乏了感情色彩，只能說是進行了技術動作的模仿。因此，在舞蹈的教學過程中我們應遵循舞蹈教育的自身發展規律，不僅要加強對學生技術動作的教學。同時還要讓學生了解舞蹈的基本特性和內涵，使之能夠將情感融人到舞蹈表演中，提高舞蹈表演層次。

二、舞蹈教育的意義

1.有利于情感的陶冶

不同類型的舞蹈所表達的情感也有所不同，通過舞蹈可以將人的內心情感進行直接的、強烈的、細膩的展現。例如：有的舞蹈作品所表現出的是美好的情感和精神世界.在這個舞蹈中我們可以體會到歡快、愉悅、興奮等；有的舞蹈作品我們從中體會的是憎惡、憤怒、傷情等情感。因此，大學生可以通過舞蹈來抒發自身的情感、表達自身的內心想法，使自己的情感得到一定的釋放。由此可以看出，舞蹈教育有利于大學生的情感體驗。

2.培養學生的思維能力

通過科學研究發現。人的左右腦所負責的思維活動是不同的，但又是互相促進的。右腦更多的是負責人的形象思維活動，左腦是抽象思維活動。在舞蹈的教育過程中更多的是開發學生右腦的形象思維。通過提高這種形象思維能力增加學生的學習能力和創造力。學生在對舞蹈進行學習時。為了更好地完成學習內容。其頭腦必須進行積極的思考。因此，高校的舞蹈教學能夠很好地提高大學生的思維能力。

3.全面普及舞蹈教育

隨著國家對高校教學的不斷探索和改革。普通高校的舞蹈教學會在全國范圍內得到普及和推廣。這種普及和推廣不僅會促進高校藝術形式的發展。同時還能夠促進大學生綜合素質的不斷提升。舞蹈教育要想在高校中得到全面的普及和發展，素質教育是前提。素質教育的本質是讓學生在德、智、體、美、勞等各個方面的能力、素質都得到均衡的、穩定的發展，讓受教育者成為有理想、有文化、有能力、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人，成為我國合格的社會主義公民。既有科學文化素養。又有道德情操。舞蹈教育在教學過程中不僅僅是促進學生的身體素質和身體形態的發展，同時對學生的審美能力、思維意識形態的發展，個性的發揮都有很好的促進作用，同時更加注重學生的身體、心理、知識、能力、技能、品德和價值觀等，更加重視對學生的內在價值的培養。學生在舞蹈教育過中體會肢體隨音樂的律動，陶冶情操，培養精神內涵，從而達到自身綜合素質的全面提升。因此，舞蹈教育不僅是一種藝術教育，同時也是素質教育的一個重要的組成部分。普通高校應該全面地普及舞蹈教育，使普通高校的體育教學朝著更科學、更完善的方向發展，并全面推進學生的素質教育。

4.優化舞蹈教育內容

普通高校的舞蹈教育要想發展得更具特色、更加完善，就必須完善教學內容.突出教學特色。首先.普通高校的舞蹈教學要有明確的教學目標、教學計劃和教學內容。并且教學內容應該多元化，例如：民族舞、爵士舞、古典舞、國標舞以及現在非常熱門的街舞和現代舞等。讓學生根據自己的興趣愛好、性格特點等選擇自己喜歡的舞種，從而使他們有更多的選擇空間?；蚴墙處熆梢詫⒉煌奈璺N進行結合、創編，并在教學過程中加入舞蹈欣賞和舞蹈美學等理論課，這樣可以使學生更好地將理論與實踐相結合，有助于其對舞蹈教學的理解和學習。

要想提高普通高校舞蹈教學的教學質量。除了要有明確的教學目標、教學計劃外，重點還要優化舞蹈教學內容，不能夠千篇一律。普通高校和專業的體育院校要在教學內容上、教學方法上有所區別，不能將教授專業院校學生的方法和要求拿到普通院校應用，因為兩者在專項素質、身體機能和形態等方面都有較大的差別。普通院校學生舞蹈教學內容要簡而精，在掌握一定專項技術的基礎上，能夠達到自主鍛煉并養成終身體育運動的能力。這就要求普通高校教師能夠研究出適合普通高校大學生學習舞蹈的教學方式、方法，從而形成一種教學模式，以促進普通高校舞蹈教育的全面發展。

責任編輯：孫瑤