捧著剛發的新書的孩子一邊吵著,一邊鬧著,“書真是香”。書怎么能不香呢?不一會兒孩子們如潮水般退去了。我卻遇見了一個“擱淺”在操場上的孩子,他愁眉苦臉地看著不遠處。我抓住他,怎么啦?怎么啦?他不回答我,看著書,又嘆口氣。我知道這個孩子心里在想什么:呀呀,又要上“緊箍咒”了!我笑了笑,拍了拍他的肩,他的肩往下一沉,然后抱著新課本歪歪扭扭地走了。我覺得真是可笑,憋了一冬的心一下子晴朗了。我見操場上布滿了大腳印,小腳印,像播種下去的種子。我看了一會兒就往回走,剛才不遠處的草垛還戴著殘雪帽子的,怎么一下子就不見了呢?潮濕濕的草垛頂像是剛哭過似的。
我也領到了新教科書。我在新教科書的引導下寫下了第一份備課筆記。辦公室里靜悄悄的,一個春節過下來,連辦公桌們也好像長高了。我看見不遠處的草垛頂上有一群孩子在滑草垛。草垛怎么又變矮了?有點不像草垛。這些頑皮的孩子只要沒人打擾他們,他們會玩個半天。而且經常有學生在開學第一天就帶著哭腔站到我面前,先生,我的新書丟了。其實他們的新書哪里是丟了,而是也躲進草垛里捉迷藏了。所以每年新學期開始,我又會收到不少拾書不昧的女生發現的無主的書本。它們被送到我這兒來我也不知道是誰的。它們還沒來得及被主人書上自己龍飛鳳舞的大名時就被主人弄丟了。開學第一天,春天第一頁,我和我的學生都有點羞澀。過了一年長一歲了哇。我們都長了一歲。教室長了一歲,黑板長了一歲,課桌也長了一歲,連那個歪了頭的樹也長了一歲,那座稻草垛同樣長了一歲。
(節選自龐余亮《春天第一頁》,題目為編者加)
靈犀一點
作者將開學第一天比喻成春天第一頁,用自然而靈動的語言分別展現了學生和老師在學校里的情景,不僅生動地表現了學生在春天的稚氣與活力,還表現了身為教師的“我”在春天的希冀,為讀者描繪出一個充滿童趣和希望的世界。