現代水彩藝術的美術學價值

孫哲

摘 要 現代生活中，人們對藝術的需求日益強烈，現代水彩藝術引起豐富的美術學價值，逐步進入至人們的視線中，相關學者也開始注重對其情感的認識。創造等方面的價值進行深入挖掘，以充分發揮其價值功能。本文就現代藝術的美術學價值進行了深入研究與分析。

關鍵詞 水彩藝術 美術學 價值

1現代水彩藝術的美術學特征分析

現代水彩藝術的美術學特征大致可從三個方面認識：首先，水彩畫藝術主要指除了繪畫形式共有的各種基本構成元素（點、線、形狀、結構、色彩、明暗、肌理）和由此衍生的構圖原理等可視的形象語言外，同時擁有自己本體語言的藝術。即以色彩造型為目的，借水作畫，以水載色，水隨色、形隨水，使“水、色、形”同時到位，產生出水彩畫語言的述說效應。從而在筆浸彩潤的作用中，形成水意的趣味、色彩的概括和用筆的灑脫等等特有的隨機性、朦朧性與抒情性的審美特征。其次，是水彩藝術的現代性。它突出表現在觀念的更新和反叛傳統，并大量借鑒和融合其他畫種有助于水彩藝術發展的部分，進行現代造型特征和新材料媒介等方面的改革。在表現形式上，呈現抽象性和隨意性的特點。出現了對傳統水彩的叛逆和眷戀并存；風格多樣性與統一性并存的現象。第三，由于現代水彩藝術寬泛的綜合性語言與社會科學、人文科學及自然科學有著直接的和暗含的關系，所以美術學把它作為實施教育的載體，從方法技能等層面著手把握藝術規律和操作技法，發展多種思維方式，培養個體的審美感覺、思考能力和判斷能力，表現出明顯的教育效應的特征。由此，我們便有了對現代水彩藝術的美術學特征的粗線條印象：它是借助現代藝術觀念、繪畫語言和水彩畫本體語言而確定的一個名詞概念，是各種繪畫藝術共同特征與水彩藝術個性特征的總和，在材料媒體和形式技法方面具有很寬泛的包容性，尤其在水的用法方面，成為眾多語言里的核心。另一方面，“美術學”作為一種潛在的教育意識，如串綴珍珠的線索，穿越水彩的各個語言，使之匯聚一脈，支撐著藝術的思維方式和操作方式。

2現代水彩藝術所具有的美術學價值

2.1情感價值

在美術學中現代水彩語言的水、色、形是喚起人們情感體驗的載體，因此它具有的情感價值既是直接的也是間接的。表現在對水彩語言的理解、視覺領悟、精神的愉悅和理智上獲得的啟示。主要有審美選擇和審美情趣兩項內容。審美選擇指視覺對水彩形式的感受和用水彩語言對事物傾向性選擇的“視覺態度”，通常指經過訓練后充滿情感的審美眼光，如羅丹所說的“美到處都有，只有真誠和富有情感的人才能發現它”。換言之，即用超脫實用目的的純水彩審美的眼光來選擇和發現美的事物。如江南古鎮，專注于它的磚木結構，街巷布局，就是實用的眼光；觀賞其老屋石橋、錯落起伏等構成的形狀和黑瓦白墻、青山綠水等雅致的色彩則是審美的眼光。審美情趣指從水彩藝術中領悟到的形式感受、深層內涵和畫家的智慧與審美趣味。從表現效果看，倘若“輕盈瀟灑、酣暢淋漓、朦朧空靈、明快飄逸、似與不似”是水彩形式美的標志，那么這些就是可感知的審美符號。人們經過欣賞感悟到這些獨特的情感氛圍，使深幽和超人的感受日趨強化，從而逐漸形成高尚的審美情趣。如觀賞第十屆全國美展作品《大潮-百年沉浮·百年奮進》，“朦朧”的美感在其中得以極致發揮的奧秘，靠的是巨大的鐵錨在水的有意無意中流動產生一種令人難以捉摸的隱喻與暗示，物象在清晰與模糊間充滿了神秘感，“似與不似”的不確定形和微妙的色塊組合，造成審美意境的無窮遐想。

2.2創造價值

首先，首創性。指水彩創作中蘊含的新穎性、開拓性和創新上的“第一次”。大體可分創新意識和創作樣式兩個基本因素，前者指主體遇到問題時產生的與眾不同的獨創性觀念，屬潛在的能力；后者是畫家綜合創造能力的外在物化。兩者往往交錯融合著在實驗性作品里出現，其主要精神是對一切規則的背離，標新立異，追求發現和表現前所未有的原創感受。如《風景速寫》系列采用水溶性顏料和彩色鉛筆將具象與抽象結合，探索水彩抽象語言的表達方式，是一種全新的嘗試。“畫面形象已不再囿于客觀再現，一種智性的抽象化傾向日漸強化，而形式元素的獨立表現價值則益發得以彰顯”，“不僅帶來令人耳目一新的視覺效果，同時也傳達出作者藝術觀念的潛在變化”。第二，靈活性。泛指碰到難題能擺脫固定的心向作用，而表現新的思考方向的變通能力。水彩藝術里指運用的跳躍式、流動性思維能力和隨機應變的控制能力。作畫中，水質的流淌滲化提供的偶然機遇和積淀意識觸發的信息往往超出了事先的思維定勢，其中飽含的許多已知的和未知的契機和希望，需要在材料的不斷對話和交流中靈活地抓住機遇。另一方面，這種落幅后難以預測的變化效果也給水彩的表現帶來一定局限，這種局限又正是水彩藝術特殊美質之所在。因此，它象一柄雙刃劍，既是水彩之累，又是水彩生成之源，給我們提出了一個不斷超越和不斷創造原創性作品的終身課題。顯然，靈活地隨機處理這種關系，在相互補充中完成創作，是解決課題的重要方法之一。

3結語

總而言之，具有教育意義的美術學價值不但滲透在各個價值形式中，而且其本身也包含著其他價值的質素。它并不是獨立的封閉世界，而總是處于和其他價值相互滲透的狀態中。仔細研究各種有價值的藝術，就會發現其中的道理更多的是相互通融，差距往往表現在不同的視角或對同一道理的不同表述。選擇現代水彩藝術現象引出的對于美術學價值的想法，實際上是尋找它的最佳座標，研究它的基本教育潛能，以喚起人們的重視并運用其蘊含的功能。

參考文獻

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