培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣的點(diǎn)滴做法

汪國(guó)柱

摘要：在一個(gè)人成長(zhǎng)期間，小學(xué)是開(kāi)始認(rèn)知世界，明白對(duì)錯(cuò)的一個(gè)階段，要注重對(duì)這個(gè)階段小學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀的正確培育。人的一生只有一次，保護(hù)生命從自己做起，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)身邊的人、對(duì)愛(ài)你的人負(fù)責(zé)。培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣要從點(diǎn)滴做起，本文就如何培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣的點(diǎn)滴做法進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生安全教育 生活習(xí)慣 培養(yǎng)安全意識(shí) 危險(xiǎn) 自我防護(hù)能力

在小學(xué)生的安全教育上，其實(shí)不僅僅是老師、家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題，也是學(xué)校教育工作者、乃至整個(gè)社會(huì)普遍需要關(guān)心的問(wèn)題。但是需要真正關(guān)注此問(wèn)題的應(yīng)該是小學(xué)生自己，而不止是成人。我們要從小學(xué)生日常安全習(xí)慣方面開(kāi)始培養(yǎng)，讓小學(xué)生從小樹(shù)立起正確的安全防患意識(shí)。要讓他們知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)他們較強(qiáng)的自我防護(hù)能力。通過(guò)安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)，牢固小學(xué)生心中安全的意識(shí)，樹(shù)立安全第一的思想。我們要本著對(duì)小學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的安全教育，堅(jiān)持以預(yù)防為主，防治結(jié)合，增強(qiáng)小學(xué)生防患意識(shí)。對(duì)小學(xué)生及時(shí)進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)對(duì)安全教育的強(qiáng)度，提高小學(xué)生安全自救能力，從而更好的促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。具體培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣的點(diǎn)滴做法有如下幾點(diǎn)。

1、自我保護(hù)，達(dá)成共識(shí)

在小學(xué)生安全習(xí)慣培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，小學(xué)生是主人公，要加強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，只有端正了他們自身態(tài)度，對(duì)小學(xué)生安全教育培養(yǎng)才能更有效的進(jìn)行。要讓小學(xué)生自身有安全意識(shí)，與教育工作者達(dá)成共識(shí)。如果沒(méi)做好對(duì)小學(xué)生自身意識(shí)的鞏固，沒(méi)有在小學(xué)生心理內(nèi)樹(shù)立正確的安全防護(hù)意識(shí)，給他們教育再多也都是枉然，小學(xué)生本身沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的重要性，因此也不會(huì)重視問(wèn)題，在教導(dǎo)過(guò)程中，往往都只當(dāng)做耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)右耳朵出。甚至有的小學(xué)生聽(tīng)多了會(huì)引起內(nèi)心的厭倦，產(chǎn)生反感，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生叛逆行為，做出危害自身安全的行為，造成對(duì)小學(xué)生心理生理上的雙重?fù)p害。所以一定要從樹(shù)立正確的安全意識(shí)做起，要讓小學(xué)生能完全贊同安全防護(hù)保衛(wèi)工作，自身能產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí)，與教育者有著共同目標(biāo)，共同的安全意識(shí)，從而使安全教育工作更順利的進(jìn)行，促進(jìn)小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、防微杜漸，強(qiáng)化訓(xùn)練

在小學(xué)生心中樹(shù)立了正確的安全意識(shí)后，在教育的過(guò)程中要做到防微杜漸，強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，老師可以在課堂活動(dòng)中講故事、看動(dòng)畫(huà)片時(shí)進(jìn)行對(duì)小學(xué)生的廣泛安全教育，以故事或者動(dòng)畫(huà)片中的某個(gè)場(chǎng)景為例，教導(dǎo)學(xué)生哪樣才是對(duì)的，怎么做才可以確保自己的人身安全。 我們從生活中的方方面面都可以進(jìn)行對(duì)小學(xué)生的安全教育指導(dǎo)，例如，學(xué)生在使用生活電器時(shí)，那種帶電的插頭要告訴學(xué)生，不可以碰到金屬的地方，不能濕手去觸碰插頭，還有很多其它生活上的細(xì)節(jié)都需要注意。

在實(shí)際生活上，老師可組織學(xué)生參加課外集體活動(dòng)，在上下樓梯、過(guò)馬路等日常行為活動(dòng)中，時(shí)刻提醒學(xué)生“上下樓梯要靠右行，過(guò)馬路要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。”另外還要告誡學(xué)生不到水池周圍玩耍，還有走路不要踩井蓋，遵守交通規(guī)則，不要推擠。老師帶著學(xué)生一起進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這些行為的監(jiān)督，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)有做到的進(jìn)行好好教育，告訴他問(wèn)題的嚴(yán)重性，如果發(fā)生意外會(huì)有什么后果，舉例子給他聽(tīng)。通過(guò)這些教導(dǎo)，讓學(xué)生能改正錯(cuò)誤行為，提升學(xué)生安全的防護(hù)意識(shí)。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師要能組織有序，逐步培養(yǎng)學(xué)生的日常安全意識(shí)和在安全方面的有意注意能力。通過(guò)多組織平常活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練，有計(jì)劃的組織學(xué)生在實(shí)際生活中進(jìn)行體驗(yàn)，不違背交通規(guī)則，在每次活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)都要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)教育活動(dòng)。有計(jì)劃有目的的告訴孩子一些安全知識(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生能自覺(jué)培養(yǎng)安全的意志和心理品質(zhì)。通過(guò)訓(xùn)練，使孩子能漸漸的明事懂理，在做事中能有較強(qiáng)的安全防患意識(shí)，不馬虎大意，多加小心，一個(gè)人遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能謹(jǐn)慎處理。還可以舉辦一些緊急災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)處理，例如火災(zāi)時(shí)怎么逃生，地震時(shí)怎么安全逃離現(xiàn)場(chǎng)，在人多密集的地方怎么做才能不受傷，在遇到天氣惡劣時(shí)，怎么做才能安全，教會(huì)學(xué)生這些災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能理智處理。

3、借鑒經(jīng)驗(yàn)，警鐘長(zhǎng)鳴

計(jì)劃往往趕不上變化，一些對(duì)安全規(guī)范行為的內(nèi)容方案往往不能全面的涉及到學(xué)生日常生活的每個(gè)地方。所以這就要求我們平日要吸收、借鑒一些成功的安全教育方案。在對(duì)小學(xué)生安全教育中把握一個(gè)主體思想，就是安全第一，不管怎么樣要不傷害自己，事情發(fā)生時(shí)尋找以不傷害自己的為前提的最好解決措施。另外，要對(duì)失敗的安全教育案例進(jìn)行分析，找出其中不合理的地方，在制定安全教育方案時(shí)進(jìn)行完善，還要找出導(dǎo)致失敗的原因，在對(duì)小學(xué)生安全教育時(shí)將多種因素考慮進(jìn)去，做出對(duì)每一種意外情況的應(yīng)對(duì)措施，做到十足的準(zhǔn)備，預(yù)防意外發(fā)生。

通過(guò)對(duì)失敗案例的分析與剖析，讓老師與家長(zhǎng)時(shí)刻警惕著，避免類似事情的發(fā)生，做到警鐘長(zhǎng)鳴。教師和家長(zhǎng)還要在平日一切可能的時(shí)間里，結(jié)合一切可能的教育機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全保護(hù)、安全自救、安全防衛(wèi)知識(shí)等教育，潛移默化的在小學(xué)生心中形成安全防護(hù)思維。家長(zhǎng)每天在孩子要一個(gè)人行動(dòng)時(shí)念叨不要和陌生人講話，陌生人給的東西不要吃，說(shuō)的多了，孩子自然會(huì)記住，每次他要一個(gè)人時(shí)他就下意識(shí)的會(huì)提醒自己不要吃別人給的東西，不要和不認(rèn)識(shí)的人講話。這在學(xué)生耳濡目染中能逐漸建立起防護(hù)意識(shí)，時(shí)刻提醒自己注意人生安全，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

4、家校溝通，健全制度

要想培養(yǎng)好學(xué)生的安全習(xí)慣，需要家長(zhǎng)和學(xué)校方面的共同努力，我們要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)方面的溝通，通過(guò)不斷完善和改良，建立起健全的教育制度。家長(zhǎng)是孩子的終身老師，家長(zhǎng)的行為舉止在很大程度上會(huì)影響學(xué)生的行為舉止，所以家長(zhǎng)的安全意識(shí)也一定要是正確的，家長(zhǎng)平常生活中也要注意安全行為習(xí)慣。還要加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的溝通交流，只有做到學(xué)校與父母雙方面的教育，才能使小學(xué)生更好的養(yǎng)成安全點(diǎn)滴習(xí)慣。學(xué)校可以把家長(zhǎng)做的比較好的方面進(jìn)行推廣，讓其他學(xué)生的父母也能夠?qū)W習(xí)。把在學(xué)校內(nèi)對(duì)孩子進(jìn)行的安全教育的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在學(xué)生生活上的安全教育也能有所幫助。加強(qiáng)交流，也有利于老師和家長(zhǎng)的默契配合，更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育，使孩子逐步形成安全的心理品質(zhì)。

俗話說(shuō)的好，“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”在沒(méi)有制度約束的情況下，隨著時(shí)間的推移，家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子的安全教育會(huì)減淡，孩子對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)也會(huì)變模糊。因此要注意健全相關(guān)制度，比如說(shuō)，有些學(xué)校實(shí)施了進(jìn)校接送學(xué)生的簽退簽到制度，要求家長(zhǎng)在接送學(xué)生時(shí)到老師那里登記，可以確保學(xué)生能安全接送。這樣不僅加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，還有責(zé)任心，對(duì)孩子也起到了一定的警示作用，使孩子能明白安全的重要性，能時(shí)刻注意提防。從小養(yǎng)成良好的安全心理品質(zhì)和安全的思想意識(shí)，時(shí)刻注意安全。此外，在校內(nèi)和生活上對(duì)學(xué)生的安全教育不能脫節(jié)，要溝通一致，學(xué)校還可以定期舉辦家長(zhǎng)老師的交流會(huì)，通過(guò)對(duì)孩子安全教育的交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有利于教育的開(kāi)展。

5、常抓不懈，自成習(xí)慣

對(duì)學(xué)生的安全教育要常抓不懈，在人一生中小學(xué)教育是會(huì)影響到人一生的，這與個(gè)人未來(lái)發(fā)展與生活都有著重要聯(lián)系與影響，所以在小時(shí)候建立健全的精神思想、思想品質(zhì)是很重要的。任何一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是每日每月的堅(jiān)持才能持久的，而絕非一朝一夕就能養(yǎng)成。所以這需要教師和家長(zhǎng)共同努力，共同承擔(dān)起對(duì)學(xué)生和孩子的教育，而且這種教育要持續(xù)很久，一直到學(xué)生能養(yǎng)成自我良好的安全意識(shí)，才可以懈怠一些。在老師和家長(zhǎng)共同承擔(dān)為孩子安全保駕護(hù)航的同時(shí)，對(duì)小孩的教育也要抓緊。一方面，我們要帶領(lǐng)著孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不管是在平時(shí)做事還是外出活動(dòng)或者是與人結(jié)伴同行，都要注意安全第一，要以安全為前提。另一方面，通過(guò)參與孩子的日常生活中的方方面面活動(dòng)，在孩子學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等其他活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從生活中的方方面面領(lǐng)悟到安全的重要性，隨時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事都要謹(jǐn)慎小心，不能盲目樂(lè)觀，不能抱有僥幸心理，例如不能因?yàn)榧t燈的時(shí)候沒(méi)車就闖馬路，這樣很容易導(dǎo)致事故的發(fā)生，一定要遵守交通規(guī)則。在學(xué)生做認(rèn)識(shí)事之前要教會(huì)他們學(xué)會(huì)預(yù)先設(shè)想，對(duì)事情有一個(gè)大概的流程步驟，在意外發(fā)生時(shí)能最快做出反應(yīng)與處理。任何事都要小心謹(jǐn)慎一點(diǎn)。

6、總結(jié)

在對(duì)小學(xué)生安全習(xí)慣做法教育中，家長(zhǎng)與老師要能不厭其煩的反復(fù)地去說(shuō)服教育，只有這樣小學(xué)生才能記牢，不容易忘掉。本來(lái)在小學(xué)這個(gè)階段，學(xué)生就是記憶力不集中，對(duì)世界社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不夠，需要教育者不斷的糾正與指導(dǎo)，才能形成健全的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，對(duì)今后的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的教育意義。做好安全教育，使孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，終生受益。在平時(shí)教育時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以結(jié)合身邊的人和事教育孩子，通過(guò)這些真實(shí)事例讓孩子能切實(shí)體會(huì)到認(rèn)識(shí)到對(duì)安全問(wèn)題的重要性。根據(jù)這些各種事例，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓孩子能感悟到養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣是多么至關(guān)重要的一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)的循循善誘也能讓孩子從小養(yǎng)成做事認(rèn)真，對(duì)自己的負(fù)責(zé)，聽(tīng)從家長(zhǎng)和老師的吩咐認(rèn)真做事的安全行為習(xí)慣。

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