優秀傳統文化融入高職院校大學生思想政治教育的途徑

（佛山職業技術學院，廣東 佛山 528000）

摘要：繼承和弘揚中國優秀傳統文化，以大學生社團為載體，對于加強當代大學生思想政治教育具有重要的意義。本文以佛山職業技術學院漢風國學社為例，充分發揮大學生社團的作用，打造優秀傳統文化的教育模式，總結出以大學生社團為載體，將優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的經驗教訓。

關鍵詞：大學生社團；優秀傳統文化；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）13-0056-02

一、優秀傳統文化對高職學生思想政治教育的意義

1.能培養高職學生的民族自尊心和自信心。傳統文化中蘊含著豐富的民族精神，如《周易大傳》中的“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”的人生態度；文天祥和陸游的“但令身后死，隨力報乾坤”，“一寸赤心惟報國”、“鐵馬金河入夢來”的愛國情懷；都曾喚起一代又一代的國人為了保衛祖國、捍衛主權而前赴后繼。這些都是對大學生進行民族自尊心、自信心特別是愛國主義教育的極好教材。文化生存是民族和國家生存的前提條件，文化的生存狀態不僅積淀著一個民族和國家過去的文化創造和文明成果，而且還蘊含著它走向未來的一切可持續發展的文化基因。愛國主義是中國優秀傳統文化教育永恒的主題，在高職校園積極弘揚我國優秀的愛國主義歷史文化，自覺抵制文化霸權的侵略和擴張，不是可有可無，而是不可或缺。

2.能打造高職學生高尚的人格心靈。中國的傳統文化可以稱作“德”文化，其中健康合理的倫理道德思想，是進行世界觀、人生觀、價值觀、理想、信念等方面的教育不可多得的教材。不論治國還是持家，首先強調的是人的道德修養，而且更注重的是個人內心的修養，并重在踐行。讓學生受到這些優秀道德傳統的熏陶，對他們的思想、意識和行為必然會產生積極的影響，對于鼓勵大學生追求完美的人格具有重要的促進作用。這也正是我們今天在“以德治國”旗幟下構建精神文明所要繼承和發揚的。

3.能消除不規范的市場經濟帶來的負面影響。中國傳統文化中，特別強調“見利思義”，對于“利”與“義”，“大利”與“小利”，“公利”與“私利”等有著明晰的觀念。在個人利益面前，堅決主張先“義”后“利”，以“義”為先的原則。在集體與個人利益面前，認為個體生活于群體之中，倡導謀“天下之大利”。在“公”與“私”上，贊揚為社會、為國家、為民族“夙夜在公”、“以公滅私”、“國而忘家”、“公而忘私”的群體思想和行為。如果能讓我們的學生充分理解和掌握傳統的明辨義利的優秀思想，對于擺脫拜金主義、本位主義、個人主義等消極思想的干擾，樹立集體主義思想，高揚奉獻精神將會大有裨益。

4.能提高高職學生的團隊合作精神。傳統文化體現仁者愛人的人本思想，正人正己的自律思想，換位思考、不苛求別人的忠恕思想，“為政以德”思想等，這些能夠讓當代學生正確地修身養德，以德服人，有利于提高群體意識。高職院校中許多學生由于家庭、社會等多方面環境的影響，養成了以我為中心的思想，如在家中為獨生子女者，容易養成以自我為中心的習慣。在應試教育的壓力下，以學業為主，對交往能力重視不夠，缺少團隊精神；受市場經濟中競爭環境的影響，以我為尊思想較重等，所有這些表現都嚴重影響了優秀團隊精神的形成。如果我們注重傳統文化的教育，使學生在潛移默化中受到熏陶，養成自覺的嚴于律己、寬以待人的習慣，以寬容的心態面對各種事物，對于培養學生團隊精神、提高交往能力、建立和諧的人際關系都能起到推波助瀾的作用。

二、以大學生社團為載體打造優秀傳統文化的教育模式

漢風國學社是佛山職業技術學院的一個專門繼承和弘揚國學的社團，該社團秉承“樸實無華，務實國學”的理念，把提高民族自信心、繼承和弘揚中華民族傳統文化作為最終目標。我院老師充分發揮該社團的作用，積極探索以大學生社團為載體打造優秀傳統文化的教育模式，目前取得了較顯著的效果。

1.漢風國學社舉辦的品牌活動。（1）“四進四信青年響應古禮明志愛國立誓——迎五四大型活動暨大學生成人禮”。成人禮以青年節為契機，讓學生深刻認識到“我們已經成人，我們要積極爭做愛國的五四好青年”。活動不僅把中國傳統文化中的“禮儀文化”帶到了學院，更是以“三拜”來表現成年人需做到的愛國愛家、禮德待人理念，從而傳承“國之事、人有責，人之子、孝為先”的思想。（2）思華年系列。思華年活動是借助于傳統文化節日而推出的各種活動，因為傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，也是無形的“非物質文化遺產”，意義重大。①“消逝中的經典——端午之思”。端午節是中華民族古老的傳統節日，但2005年韓國把中國的端午節申報為世界文化遺產，這是我們的民族之恥。通過活動來反思：如何保護傳統節日？如何弘揚傳統文化？從而喚醒大學生對于文化侵占的認識，讓青年一代更加重視中國的傳統文化。我們采取“尋寶”的方式開展活動，讓學生在尋寶的過程中重新認識我們的傳統文化。②“中秋佳節·故思華年”。農歷八月十五日是我國傳統的中秋節，中秋之夜，月色皎潔，中國人希望在這一天能夠闔家團圓。而我們剛入校的大一新生，遠離父母，月圓之夜甚是孤獨。我們的活動結合漢舞、漢樂、燈謎、茶藝、剪紙、詩詞、游園等這些充滿傳統文化氣息的東西，以大學生喜聞樂見的形式讓他們參與進來，也能親身感受一下傳統文化的博大精深和精神力量。③“故思華年·祈燈冬節”。古代民間廣泛流傳著“冬至大如年”之類的俗諺，可現在很多人已經淡忘了。冬至開展以“包餃子”為主題的活動，有助于弘揚中華民族特有的民族風俗，也能提高同學們的動手能力，有利于豐富我們的大學生活，加強同學們之間的交流，增進同學們之間的友誼，提高社團的團結性、融洽度和凝聚力，共建和諧文明社團。（3）“國學與生活”講座。漢風國學社為了普及國學，打造了系列“國學與生活”講座，旨在從生活和道德方面向院內師生進行國學知識的傳授。現已成功舉辦幾場，主講人博古論今，引經據典，將國學的眾多精辟理論和思想與國人生活中的家庭關系、為人處世等聯系在一起，并做出了富有哲理和禪意的演講，很受歡迎。

2.尋求新的領域：開展國學經典教育系列活動。（1）百家講壇：定期邀請廣東高校或社會著名的國學專家學者，圍繞傳統節日、經典解讀、百家姓、傳統音樂、傳統服飾、四大國粹等相關內容進行更加生活化和多樣化的專題講座，內容涉及到各個方面。（2）經典誦讀：由于學生對國學不太感興趣，所以我們先成立一個“國學角”，以自愿的方式，讓學生們每日在規定時間內到國學角誦讀國學經典著作。（3）開設專業課程：每周定期、定點開設漢舞教學、長笛演奏、茶藝功夫、手工制作等專業課程，只要感興趣的同學都可以來觀摩、學習。（4）文化沙龍：召集社團內部成員及校內其他同學，定期舉行文化沙龍，一起探討國學的相關內容，分享國學見解、文學作品。（5）互動答題類活動：非學術競賽，以答題類活動/競賽來傳播經典文化知識。

3.創新載體，走向社會。（1）網絡平臺建設：網絡方便快捷，傳播范圍廣。占領網絡陣地，有效地利用空間、時間宣傳，節省人力物力，效率極高。（2）社會活動：秉著務實求新的態度，與社會實踐相結合，推陳出新，積極服務社會，與社會組織建立長期的合作關系。例如：到敬老院、孤兒院進行慰問，幫助校內家庭困難學生，倡導環保、保護古文化，與公益組織、傳統文化組織一同舉行徒步行走活動、深入古村落等關愛人文、宣揚民族精神的公益活動。

三、活動中取得的經驗教訓

在開展傳統文化教育活動中，我們也曾經遇到過學生不重視、不理解，敷衍了事等各種問題，幾年的實踐使我們有如下幾點體會：首先，社團隊伍的文化藝術素養水平亟待提高。我們現在的這支社團力量在歷史知識和傳統文化底蘊方面顯然是有不足的。所以，首先要提高這些人的傳統文化修養水平，方法是培訓加自學，培訓是講清道理，明確思路，引領入門；自學是部署任務，提出要求，自己學習，自我提高。第二，必要的指導和輔導是活動能夠堅持下去的重要條件。社團應該邀請有關教師作為傳統文化學習的輔導答疑老師，不斷提高自身的水平。第三，提高興趣是學生學習傳統文化的關鍵內因。通過歷史典故、名言警句等學生們喜聞樂見的形式，讓學生提起興趣是開展傳統文化學習起步的關鍵，有了興趣，再深入學習就容易了。

參考文獻：

[1]李宗云.以大學生社團為載體加強優秀文化教育[J].吉林工商學院學報，2013，（12）.

[2]于曉霞.試論優秀傳統文化對現代高效思想政治教育的啟示[J].南方論刊，2011，（6）.

課題項目：優秀傳統文化和高職院校大學生思想政治教育的融合機制研究——以佛山職業技術學院為例項目編號：KY2014Y17

作者簡介：毛娟（1981-），女，安徽宿州人，碩士研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育。