隔代養育利弊談

文/程征（華東師范大學教育學部博士） 編輯/易可

隔代養育利弊談

文/程征（華東師范大學教育學部博士） 編輯/易可

在城市的一些幼兒園、小學門口，每天早上和下午接送孩子的家長大多數是老年人，偶爾看到一兩張年輕的面孔，多半是家中的保姆阿姨。大多數孩子平時都是以祖輩養育為主，祖輩們承擔了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項任務。一項在全國范圍內調查“隔代養育”的結果揭示，中國近一半孩子是隨著爺爺奶奶、外公外婆長大的∶上海0～6歲的孩子中有50%～70%屬于“隔代養育”。隔代養育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發展有著極大的影響。所以，我們應該清楚地認識到隔代養育的利與弊，在發揮其教育優勢的同時，去克服種種負面影響，使孩子現有的家庭教育狀況得以改進，讓孩子快樂、健康地成長。

隔代養育也是無奈之舉

隨著時代的發展，社會競爭越來越激烈，年輕的父母由于承受著就業壓力，同時還需通過進修提高自身的綜合素質等，使生活節奏加快而無暇照顧、教育幼兒，于是，撫養與教育寶寶的重擔就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上。老人們有充裕的時間和精力可以陪伴小孩。

另一方面，社會對這方面的補償作用未真正加強，中國0～3歲的幼兒的撫育機構收費頗高且不健全，以某省為例，92萬多3歲以下的小孩，入托的才2萬人。幼兒園也不能完全滿足家長的需要。幼兒園、小學大多在下午3、4點鐘就放學，而一般父母則要到6、7點鐘下班，更不用說超時加班或者節假日加班的情況。于是祖父母就承擔起輔助甚至是替代雙親養育孩子的責任。“隔代養育”現象在中國如此普遍，既有中國傳統家庭教育模式的歷史原因——中國素有“幾代同堂、其樂融融”的傳統家庭文化，更是迫于現實的無奈之舉。

隔代養育既有利也有弊

據統計，中國跟著爺爺奶奶、外公外婆一起長大的兒童，不管是大城市還是小縣城，“老人家長”已成為越來越普遍的現象。他們對孩子各階段的發展特點也了解得更準確，尤其在孩子生病，或者遭遇其他問題時，他們更清楚應該怎么樣去做，不會像年輕的父母一樣不知所措，祖輩們這種處事的方式會帶給孩子更多的安全感，同時也能給父母一種心理上的支持，對解決這些問題起著非常積極的作用。

老人往往有充裕的時間和愛心，所以愿意與孩子在一起生活，而且能夠耐心地傾聽孩子的講述;老人還具有撫養和教育孩子的實踐經驗，對孩子在不同的年齡容易出現的問題的應對方法和經驗要比年輕的父母多得多;老人在長期的社會實踐中積累了豐富的社會閱歷和人生感悟，他們認為孩子應在愉快、寬松的環境下學習與生活，不必強求一定要這樣或者那樣。有很多情況也表明許多由老人帶大的孩子，身體素質好，在生活自理和安全保障方面要強于其他孩子。

國外也有不少研究發現，“隔代養育”有諸多好處。美國哈佛大學和英國倫敦教育學院的研究人員在對1500多個孩子調查后發現，祖父母更善于幫助孩子解決生活中遇到的問題，比如探討未來、如何在危機中保持良好心態。研究還發現，身體健康、家庭條件較好的祖父母所起的作用更大。美國約翰霍普金斯大學布隆伯格公共衛生學院的研究人員發現，將孩子交給祖父母照看，與母親親自看護以及交給托兒所相比，孩子受傷的危險能減少一半。美國艾奧瓦州立大學的研究發現，長輩帶孩子，能夠讓老人、孩子都更加健康。若撫養得當，祖輩家長也可帶出好孩子，美國總統奧巴馬便是由外婆撫養長大的。

不過，有專家認為，隔代養育也會有負面影響。因為還有不少老人的思想觀念仍然定格在他們的時代，同時，隔代的感情要比父母對孩子的感情更加濃厚，老人的晚年時光可能多數都是傾注在孫輩身上，過度的寵愛會讓孩子缺少歷練。

不少年輕父母需要老人的幫助，但在養育孩子的理念上又有明顯的差異，一項調查顯示，60%左右的父母經常因孩子教育問題與祖輩產生摩擦。若形成摩擦，不僅使教育力量抵消，父母的理念上的威信受到損害，而且也容易使孩子形成兩面性，利用祖輩與父母之間的矛盾達到自己的目的。

祖輩不越位，父母不缺位

隔代養育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發展有著極大的影響。祖輩不要事事操心，完全取代父母的角色。就如電視劇《虎媽貓爸》中，潘虹飾演的奶奶對孫女采取溺愛、包辦一切的教育方式，是不妥當的。

父母親應該清楚地認識到隔代養育的利與弊，無論工作有多忙，都應該抽出固定時間來陪孩子，不要圖省事，把孩子托付給老人就不管了。家長應該明確一點，父母是影響孩子一生的教育老師，隔代養育不能代替親子教育。教育的最終目標是孩子獲得發展，從孩子一出生起，就離不開家庭和父母，家庭是孩子首先接觸與長期生活的場所，孩子在每日每時的各種生活活動中受到家庭成員潛移默化的影響。