“互聯網+”《砌體工程施工》新課堂教學研究

張同鈺

（咸陽職業技術學院， 陜西 咸陽 712000）

“互聯網+”《砌體工程施工》新課堂教學研究

張同鈺

（咸陽職業技術學院， 陜西 咸陽 712000）

隨著建筑行業的迅猛發展，建筑工程方面的專業人才需求量與日俱增。龐大的人才需求量為建筑工程專業的教學帶來了很大的壓力，與此同時，互聯網＋的引進為我國教育事業帶來了新的生命力。本人將就“互聯網+”《砌體工程施工》新課堂的教學進行研究，并將指出互聯網引入后，《砌體工程施工》課程教學過程中教師和學生兩方面受到的影響。

工程施工；新課堂教學；互聯網發展；教學研究

建筑行業的興起是時代發展的必然，建筑工程方面專業人才的缺口制約著建筑行業的進一步發展，這為建筑工程方面的教育事業帶來了不小的壓力，說也是一種全新的挑戰。當前的建筑工程教育應該順應時代發展，培養具有時代氣息的高質量技術性人才，尤其在教學過程中引入互聯網這一做法，不但提高了課堂教學效率，也催生了一種全新的互聯網課堂教學模式。筆者擬將就 “互聯網+”《砌體工程施工》新課堂教學進行分析和研究。

1 《砌體工程施工》課程的相關介紹

1.1 砌體工程施工的主要內容

砌體工程是指以建筑塊材為主要材料經砂漿組砌而成的建筑、構筑物，主要工程類型包括——磚砌體工程、混凝土小型空心砌體工程、石砌體工程、配筋砌體工程、填充墻砌體工程。具體施工流程包括材料運輸,腳手架搭設,砌筑和勾縫等。除此之外，砌體工程施工前的準備工作、工程管理、成品保護、質量與安全也應涵蓋在砌體工程的施工全過程中。

1.2 《砌體工程施工》的教學目標

《砌體工程施工》是建筑工程技術專業的職業能力培養課程，專業必修課。該課程目的在于培養學生具備砌體工程施工和驗收的相關專業理論知識及實踐操作的綜合能力，其教學目的是將學生培養成高素養的優秀的建筑工程專業技術人才，旨在為國家輸送具有時代特點、高質量建筑工程方面的技術性人才，進而滿足當前飛速發展的建筑行業對建筑工程方面人才的迫切需求，絲毫不夸張的說，該課程關系到了我國建筑事業的未來發展。

2 面“優互勢聯分網析+”《砌體工程施工》新課堂在教師教學方

2.1 教學行為得到了優化

“互聯網+”的引入使教師的教學行為得到了優化，網絡資源可以向教師提供科學合理的數據統計和學習情況分析，使教師不再單純根據自身教學經驗進行教學，而是真正的從科學合理的數據分析出發，以合理的教學方式培養學生砌體工程方面的專業知識和相關技能。互聯網提供的數據資源平臺使教師的教學更加貼近學生，進一步提高了教學效率。

2.2 專業發展拓寬了空間

互聯網打破了傳統教學在專業發展方面的局限性，賦予了建筑教育方面全新的生命力，教師可以在課堂教學中根據學生的情況來不斷調整教學計劃和教學內容，打破了教師墨守成規的現狀，為教師的砌體工程施工教學帶來了全新的機遇和挑戰，也使互聯網在教師中得到更好的應用，利于建筑行業的未來發展。

3 影“響互聯網+”《砌體工程施工》新課堂教學對學生的

3.1 自學能力得到培養，學生學會深度學習

互聯網的引入能夠使學生通過自己的能力進行學習，培養學生的主觀能動性，使學生從“要我學”轉變為“我要學”。互聯網課堂可以培養學生的自學能力，使學生學會深度學習。同時也可以使砌體工程方面的知識變得圖形化、圖像化、視頻化，不再枯燥無味。

3.2 滿足個性化需求，實現選擇性學習

砌體工程是一門十分深奧的學問，互聯網的應用可以使學生所接受的知識不再單純的來源于書本和教師，全新的課堂教學可以滿足學生的個性化需求，以不同的方式針對每個學生設定出不同的教學方案，實現選擇性學習，進而塑造出具有時代氣息，能夠活學活用的建筑英才。

4 總結

建筑行業中，砌體工程的質量關系著整體的建筑效果，砌體工程方面的人才是當前社會十分需要的。“互聯網+”所構建的新型課堂對于培養具有時代氣息的建筑英才具有十分關鍵的作用，本文就“互聯網+”《砌體工程施工》新課堂教學進行了分析研究，指出了互聯網在新課堂教學中的關鍵作用。希望本文可以起到拋磚引玉的作用，為我國建筑事業的發展做出貢獻。

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TU75

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1007-6344（2017）10-0242-01

張同鈺（1989.07-），男，籍貫：咸陽，民族：漢，學歷：本科，職稱：助教 ；研究方向：建筑工程