“兩學一做”導向下大學生黨員先鋒模范作用發揮途徑探析

許嵐++++陳甜甜

摘要：“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。如何有效發揮大學生黨員先鋒模范作用，是當前高校在學生黨員中深化“兩學一做”的重要著力點，本文擬從當前大學生黨員教育管理中存在的問題出發，結合“兩學一做”學習教育要求，以Z學院K系“學生黨員領航工程”為例，對“兩學一做”導向下，如何有效發揮大學生黨員先鋒模范作用的途徑進行了一定探索，希望對當前高校黨建工作有所裨益。

關鍵詞：兩學一做；學生黨員；作用發揮

D267.6

全黨開展的“兩學一做”學習教育是新形勢下深化黨內教育的重要實踐。高校如何找準問題、精準發力，在深入開展“兩學一做”學習教育過程中，有效發揮大學生黨員先鋒模范作用，對于加強高校黨建工作和高校思想政治教育工作有著重要的現實意義。

一、“兩學一做”學習教育對于發揮大學生黨員先鋒模范作用的重要意義

1.“兩學一做”學習教育推動了黨內教育由“關鍵少數”向廣大黨員拓展，[1]學習教育的全覆蓋從理論全覆蓋、實踐全覆蓋兩個方面，為發揮大學生黨員先鋒模范作用提供了更扎實的思想基礎和組織基礎。

2.“兩學一做”學習教育推動了黨內教育從集中性教育向經常性教育延伸，[2]突出了黨員學習教育的長效性和常效性，為充分發揮大學生黨員先鋒模范作用提出了客觀實際的要求。

二、Z學院K系“學生黨員領航工程”具體實踐

Z學院K系共有學生黨員100名，今年4月開展“兩學一做”學習教育以來，K系依托“學生黨員領航工程”，通過開展“思想引領”、“質量引領”、“素質引領”、“服務引領”和“安全引領”五個方面，有效促進了大學生黨員先鋒模范作用的發揮。

1.思想引領方面，堅持主題教育與日常教育相結合

一是以“學黨章黨規、學系列講話”為主線，將社會主義核心價值觀貫穿始終，通過“主題黨日+”系列活動，將黨員活動與黨員“傳幫帶”、學生黨員志愿服務、學生黨員示范崗等相糅合，大力開展“黨建帶團建”主題班團日活動。抓特色，推亮點，出品牌，使“黨員領航工程”成為踐行“兩學一做”學習教育的重要載體。

二是發揮主陣地與主平臺作用。在做好《形勢與政策》教學工作基礎上，開展“日行一善”德育班項目、團學干部培訓等，做到了思政教育的分層推進、全員覆蓋，充分發揮第一課堂“主陣地”作用；發揮K系“微平臺”作用，堅持線下活動線上宣傳同步、線上活動線下推動同步，半年網站、微博、微信推送各類報道、消息200余條，上半年系部網站瀏覽量達7000多次，微信關注為731人，充實了網絡教育的“主空間”。

2.“素質引領”方面堅持學風建設為重點

落實學生黨員學風建設“一幫一”活動。通過就近原則，安排學生黨員與同宿舍或同班級入黨積極分子、重點培養對象等進行結對，以重點預警學生思想為主，引導結對對象變“被動應付考試而學習”為“主動規劃學業職業就業而學習”，將學風建設作為“素質引領工程”中一項長期性、系統性工程開展。

3.“質量引領”以把好黨員入口關為核心

一是嘗試開展了“大學生黨員發展預審答辯制度”模型設計，嚴把發展黨員“入口關”。

二是有序推進黨員“傳幫帶”活動。自第一批學生黨員“結對幫扶”和聯系宿舍制度以來，100 名黨員聯系的62名重點培養對象已經發展為預備黨員，聯系的67間宿舍培養出121名入黨積極分子。

三是預備黨員考核機制初步完善。截至2016年上半年，70名預備黨員無1名有掛科現象或因到課問題被通報，能夠積極參與院系各類活動，轉正前群眾評議滿意度比發展黨員前群眾評議滿意度均高出5%左右，有效抓好了預備黨員“管理關”。

4.“安全引領”以維護校園穩定為抓手

今年來，K系在黨員上墻、黨員安全崗、黨員宿舍掛牌工作基礎上，設計了黨員聯系卡和學生黨員巡查制度，完善了黨員聯系宿舍制度，確保黨員能夠定期與聯系宿舍交流，聯系對象第一時間能夠找到黨員，促進黨員與聯系對象的雙向互動。

二是抓好心理健康工作“四級聯動”中學生黨員和團學組織作用發揮，嘗試開展了學生黨員“聯系宿舍”、圍繞學院心理健康周開展心理輔導和朋輩互助活動等。上半年，K學生黨支部黨員共聯系學生469名，交流5次，向系部反饋學生思想動態5次，排除隱患7個，有效維護了系部和學院的穩定。

5.“服務引領”用好志愿服務這一平臺

K學生黨支部打出“導師計劃”、志愿服務“組合拳”，實現青年黨員校內校外志愿服務同步走。一是通過發揮朋輩心理的優勢，做好低年級學生職業規劃、學習輔導等工作；二是通過舉辦“日行一善”德育班等活動，截至目前參與志愿服務志愿者200余人次，在全系形成了“講奉獻、有作為”的良好氛圍。

三、“兩學一做”導向下大學生黨員先鋒模范作用發揮途徑探析

1.堅持“知在行前”，堅定不移抓好大學生黨員思想政治教育

“思想政治工作是黨的工作的重要組成部分，是經濟工作和其他一切工作的有力保證。”[3]要充分發揮大學生黨員先鋒模范作用，首先要從抓好大學生黨員思想政治教育入手，高校要依托“兩學一做”學習教育，形成貫穿入黨積極分子-發展對象-預備黨員-正式黨員始終的教育體系。2.堅持“行在知后”，持之以恒引導大學生黨員先鋒模范作用發揮

2.堅持“知行合一”，馳而不息健全大學生黨員教育管理長效機制

“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。[4]學生黨員先鋒模范作用退化，其主要原因有兩種，其一是入黨動機不純，功利性較強，達成入黨的目標后就放松了對自我的要求，其二是黨員黨性修養不夠，在對個人要求不嚴的學習環境中容易思想退化。因此，高校在新形勢下要不斷加強學生黨員管理教育，完善學生黨員“全程紀實”的教育管理模式。

“兩學一做”學習教育的開展，是高校進一步做好黨建工作，進一步做好大學生黨員教育管理的重要契機，只有將學習教育“抓長”、“抓常”，在長效性和經常性教育中反復砥礪大學生黨員的黨性，在不斷實踐中提升大學生黨員的思想認識水平，才能促使大學生黨員不斷提高黨性修養，在思想認同中主動、長效發揮好先鋒模范作用。

參考文獻：

[1]360百科. “兩學一做”學習教育[OL].http：//baike.so.com/doc/23638123-24192600.html.2016-11-03

[3]孫少楠.創新企業黨建思想政治工作，推進企業又好又快和諧發展[J].企業文化（中旬刊）頁.2015年10期. P33—P33

[4]張萬鋁.高職學生黨員先鋒模范作用發揮的現狀及教育策略研究[D].湖南師范大學.2013年度