幼兒園語言教育方式與策略

許小麗

摘要：語言是人類生活中重要發揮著至關重要的作用，是人類不可或缺交流的工具。語言既是幼兒園中教育的內容，又是教育的交流方式。而幼兒語言教育的關鍵就是幼兒園，因此，對幼兒園語言教育的方式與策略深入的了解是非常重要的。本文，將通過多種方式對幼兒語言教育進行探究。

關鍵詞：幼兒園語言教育方式和策略

【中圖分類號】G613.2

幼兒期是人生中掌握語言最迅速的時期，也是關鍵期。幼兒期雖然學習的一定的語言能力，但是后期的語言教育和學習在孩子的語言成長過程中發揮著更加重要的作用。在教育工作中，我們要提供多樣化的語言環境，開闊幼兒視野，發展的條件提供語言，在教育的各個領域之間能夠相互聯系發展，多方面激發幼兒的思維發展，從而提高幼兒優秀的語言表達的能力。

眾所周知語言能力是在運用的過程中發展起來的，讓幼兒在快樂中發展他們的語言，幼兒語言不僅是促進幼兒的語言發展，更影響著幼兒其他方面素質的形成和發展，幼兒的語言是在人們交流中獲得和發展的，一個幼兒會在自己語言發展最重要的時期，會去模仿這個對象，與這個對象進行交流和練習。那么在幼兒期，我們教育工作著將要怎么做才能更加好的發展幼兒的語言？

一、要提供環境培養幼兒的說話膽識

語言教育的方式之一就是為幼兒的學習創造一個舒適的學習環境，讓他們可以愉快的學習，從而有效的提高學習效率。俗話說，興趣是學習最好的老師。開展圍繞幼兒興趣為中心的主題活動的語言環境是比較好的，這樣活動不僅可以讓孩子開心，天真毫無壓力地學習，這樣就能讓有話想說、有話可說、有話能說成為現實，自然孩子就能在學習中提高自己的語言能力。而當今社會，幼兒受各種外界壓力的影響，都變得比較內向以至于不善于用語言表達自己。而當遇到他們感興趣的話題時，那么自然而然就會張口交流，消除顧忌，從而能夠大膽的說，褪去膽怯，高效學習語言。

二、通過直接感知，在認識周圍事物中發展幼兒的語言

幼兒通過聽、看、觸、摸、嘗、聞等周圍的事物去認知，語言得到更好的發展，通過直觀感覺和認知范圍去擴大知識面。俗話說"十聾九啞"，造成這樣除了天生的生理缺陷以外，更多的可能是因為沒有缺少外界聲音的刺激，由此可見，聽在語言教育方面起著重要的基礎性作用。多聽，在教學中多去觀察周圍的事物，采用直觀形象的式激幼兒的學習興趣。多聽，培養的傾聽能力，這是表達能力的先決條件，教師應該多創設廳的環境，要求幼兒會聽，聽得懂。多說，在日常生活中，利用與幼兒接觸的時間，多去與幼兒溝通，在溝通中建立感情，豐富幼兒的詞匯量，給幼兒創造多練的環境。而看方面，則可以多培養孩子多看有興趣的一些書籍，安排一個適宜的環境，讓他們舒適的閱讀。當然，這里的書籍主要是一些兒歌，幼兒童話，幼兒故事等載體。都說書是精神糧食，那么幼兒時期都不培養，以后就更加難以形成看書的好習慣了。

三、在語言教育活動中，發展幼兒思維能力

活動中采用多種多樣的形式，發展幼兒的模仿力、想象力和思維能力，采用綜合教育手段較好地選到教育目標，讓幼兒從一個問題的提出中會以一反三，依照原有的內容去表達更新穎的意思，從而促進口語表達能力。要培養幼兒對語音、語調的感知力與對語意的理解力。學前期幼兒的思維還處于比較低級的狀態之中，因此，老師在教學時多與具體的東西聯系，這樣能相對較好的讓孩子接受，并根據幼兒的理解水平的發展來確定這種聯系的密切度。在教一些相對較難的詞語是，老師要細心和耐心的對待每一位孩子，通過反復地教導，讓他們能夠慢慢汲取。

四、培養幼兒禮貌用語的良好習慣

子曰：人無禮，無以立。可見禮貌反應一個人非常重要的內涵素質。禮貌最主要反映在這個兩方面上：一行為要禮貌待人，二是對人說話要禮貌用語。例如，當孩子遇到困難需要他人幫忙的時候，我們要教會孩子說“你好，麻煩你能幫我下……”，當別人幫完之后要向別人道謝說“謝謝你……”，當自己幫助了別人的時候別人向自己道謝的時候要說句“沒關系”……只有這兩者做到了，才能給人一種落落大方，謙遜文明，恭敬有禮的好感。同時我們在教育孩子的時候，說話要清晰洪亮，讓人們能夠清楚的聽見，并且用詞要準確，不能冒犯他人，說話時要真誠對人，態度要端正，雙眼不能東張西望等。總而言之，一定要有良好的語言習慣。

五幼兒園和家長的有機結合

幼兒成長的最主要場所之一就是家庭這個搖籃，加強學校與家長之間的溝通，因此幼兒園要和家庭加強交流。教師要加強對家長的交流，例如可以通過網絡，電話交流等各種媒介方式和家長進行溝通交流，反映孩子實際的語言能力情況，從而家長和教師做出有針對性進行教育。而家長方面盡量配和學校的教師工作，就像教師要求幼兒在語言方面做到的，家長也要盡量一致要求。比如，教師鼓勵孩子大膽說話，家長一定要盡力傾聽，而且要多抽空和孩子進行交流，多和孩子互動做游戲，提高他們說話的興趣等。

六結言

總之，語言發展在幼兒期是舉足輕重的。我們要因材施教，根據每個幼兒的特點進行教育，探索幼兒學習語言的規律。幼兒語言教育是一個長期而復雜的過程，在這個時期，正確的教育和引導幼兒的語言，根據每個幼兒的自身特點去探索、研究、創造、發現更多的問題，從教學環節中找到更好的解決辦法，讓幼兒語言發展的更好。不管是幼兒園還是家長，都應該為幼兒的語言發展做出應有的努力，對幼兒語言教育好都是我們最終極的目標。

參考文獻：

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