中職音樂教學與流行音樂的融合思路初探

王 莉

(滁州市信息工程學校 安徽 滁州 239200)

引言

我國經濟持續增長，科技水平提高，在生活水平增長的同時，刺激了音樂領域的發展，產生了新的流行音樂，流行音樂對傳統音樂產生了強大的沖擊，流行音樂出現的主要目的是為營利目的的。傳統音樂發展了五千年，早已經形成了獨樹一幟的風格，而目前流行音樂的發展很快，尤其是如今信息交流的高科技時代，備受關注，中職音樂教學在我國越來越重要，對學生的影響和教育也越來越大。

1.流行音樂的特點

流行音樂語言更加節儉，歌詞通俗易懂，容易被廣大群眾理解和接受，由于群眾的多樣性和職業的不同，流行音樂更注重表達的是內心情感，容易被底層大眾接受，而且大部分的曲調朗朗上口，容易被記住，在不經意間就能學會。流行音樂具有極強的傳唱性和時效性，但是其藝術指導性比較低，流行音樂的創作特點最能反映人和人之間的感情。流行音樂快熱，但淘汰的速度很快，一般都是一首歌火了一周，然后大眾厭煩了之后，又去聽了另一首歌，傳唱度高，流行度快，更新速度快。流行音樂的種類形式繁多，歌詞比較新穎，由于流行音樂具有一定的商業性，所以流行音樂比較適合大眾，而怎么創作出大眾喜愛的音樂形式和滿足大眾心理口味的音樂，就是流行音樂面對的問題。

2.中職音樂的現狀

中職學校的教學期大多處于16-20歲，這個年齡正是學生處于青春叛逆期的時間，容易產生厭學的情緒，易焦慮，不好好上課，他們大多數都被學校和家庭忽視。所以，在中職生中進行完整的思想教育和音樂教育，就成為了迫在眉睫的事情了。很多人對職教有很大的偏見，認為其不重要，其實不然，職教和普通教育一樣，而許多中職并沒有為學生安排音樂課，也沒有宣傳傳統音樂，這就忽視了中職這一大學生體，沒有挖掘其對于音樂的潛力。90后的孩子比較喜歡接受新鮮的事物，但是他們的辨別能力有限，心智不太成熟，盲目崇拜，容易會產生不愛學習的想法，而且由于傳統音樂和近代音樂比較嚴肅，學生產生不了興趣，卻更喜歡流行音樂。

3.促進中職音樂教學、流行樂之間的融合

3.1 有效地促進轉變教學方式和概念。首先，對中職進行教育改革，加大音樂的教育，而且加大流行音樂的輸出能力，深度挖掘學生對音樂的天賦，目前中職中的學生并沒有勇氣面對演講，更別說唱歌了，而面對音樂，薄臉皮就成為了另一重學生發展的阻礙，轉變教學理念，要對學生進行思想教育上面的加強，加強內心的成熟，讓學生自己增加自信。

3.2 改變老師的觀點。教師在教學中應該多讓同學們對發展簡史進行大概的了解，在引進流行音樂之后，學生也會對音樂產生更多的興趣和認知，流行音樂經過多年的發展，也有了其自身的價值和精華。但是中職學生并沒有花心思去細研究，而只是簡單的模仿，現在也有許多的人把流行音樂和傳統音樂相結合，形成了自身特有的風格，例如，周杰倫的《菊花臺》，還有《送別》，都是傳統文化和流行音樂的激情碰撞，這些流行音樂都是具有學習和模仿的價值的，這也是為什么要將流行音樂引入中職學校教育的一個關鍵原因。在學習中，仔細發現學生自身的不足，引領同學們學習更高級的音樂策略和手法，老師要利用多媒體為同學們進行現場的演示，讓同學們感受音樂的情緒，而且在教學的過程中，要引入社會熱點和時政要素，激發同學們的思考性，緊跟社會發展的腳步。

3.3 改變課程上面的觀點。學校應該提高對音樂課的重視，在課堂上引進流行音樂，通過課堂和流行音樂的結合，增強他們的學習興趣。由于課程中都是一些比較枯燥的理論知識，學生無法提起興趣，自然不喜歡音樂，中職學校應該選擇一些針對性強的教材，展開實踐教學，而不是一味的說教，更要結合流行音樂，現場為同學們進行表演，從而加深理解。

4.中職音樂教學與流行音樂的融合思路

流行音樂在多年的發展中，吸取了許多的文化基礎，流行音樂的引入對中職音樂會有更大的進步，吸取流行音樂的優點，整合偏見，提高音樂欣賞水平，加強對音樂教師的思想教育，增加課堂上的學習，老師應該和同學們一起接受流行音樂的內容，共同學習，共同進步，學生自身的學習尤其重要，中職音樂教學中也要加強課外活動的，在課外活動中增加學習興趣，通過聽一些國外大音樂家的歌曲，提升學生自身涵養。

結語

中職音樂教學和流行音樂的融合是必須的，為了確保中職學生對音樂的興趣和熱愛，中職應該不斷創新，加重思想教育，確保中職音樂教學和流行音樂的完美融合，注重在教學中學生和教師的交流，聽取學生的意見，將中國豐富的音樂形式和涵養發揚光大，這樣才能將傳統音樂、流行音樂相結合，創作出更優秀的作品。