淺談優秀傳統文化在高職學生思想政治教育的地位與價值

摘要：優秀傳統文化的價值最為寶貴的就是對學生們潛意識道德情感的培養，這在當前的高職思想政治教育中得以體現。思想政治教育工作的開展應該重視人才的培養，同時需要積極挖掘優秀傳統文化中對社會發展積極有利的內容，同時采取適當的方式使其在高職學生思想政治教育中得到完整體現。正確看待優秀傳統文化對高職學生思想政治教育的價值，積極引導著高職學生努力學習并弘揚中華民族的優秀傳統文化成為當前教育界最為關注的問題。本文將分析優秀傳統文化在高職學生思想政治教育中的地位與價值，通過了解優秀傳統文化對學生思想政治教育的方法，如開展系列傳統文化活動、提倡教師授課多元化等，為保證優秀傳統文化在學生思想政治學習中的地位與價值提出合理化建議。

關鍵詞：優秀傳統文化；高職教學；思想政治教育；地位；價值

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優秀傳統文化經過數千年的發展與傳承，逐漸深入到中華民族的思想道德層面、審美標準的定位、日常生產生活等過程中，體現出強烈的認同感。在人們的生產生活中，優秀傳統文化發揮的主要功能不同，特別是對個人的思想與言行產生了潛移默化的影響。弘揚優秀傳統文化的過程并將其融入高職學生思想政治教育中，有助于思想政治教育和現實情況有機結合，以此體現出優秀傳統文化在思想政治教育中的地位與價值。高職院校思想政治理論課是教育體系中最重要的組成部分，對學生的世界觀、人生觀、價值觀等有著顯著影響。在高職思想政治教育中，充分應用優秀傳統文化對學生進行思想道德的教育，這是實現當前思想政治理論課程教學目標的重要手段。

一、優秀傳統文化在高職學生思想政治教育中的地位

（一）培養社會型建設者的需要

根據相關的教育政策規定，深入開展優秀傳統文化與思想政治教育有利于培養當代社會型建設人才，傳播自強不息的精神、勤勞勇敢的氣魄等。在高職思想政治教育中要將優秀傳統文化與時代精神結合在一起，引導著學生們在中國特色社會主義偉大實踐中汲取優秀文化的營養，培養大學生們的愛國情懷與創新精神，高度保持積極向上的精神狀態。高校思想政治教育需要引導著學生們正確看待愛國情懷與社會建設的客觀旋律，同時積極認可肩負的歷史使命，努力培養德智體美全面發展的社會型建設者，使他們樹立高尚的思想道德情操，具備優異的道德品質，重視中華民族優秀傳統文化與時代特色相一致的價值標準與行為規范。

（二）實現高職思想政治教育目標的必然要求

高職思想政治課程的設立是對學生進行思想政治教育的主要渠道，作為大學生必修的課程，讓學生們在學習的過程中正確樹立價值觀、世界觀及人生觀是主要目的。努力吸取中華民族優秀的傳統文化，正確運用高職思想政治理論課的教學活動，能夠對大學生們進行傳統文化的教育，由此提升他們的思想素質與道德水平，引導著學生們正確認識優秀傳統文化的精華，明確優秀傳統文化的博大精深，與此同時增強大學生們繼承并弘揚優秀傳統文化社會責任感，注重高職教育教學的實踐價值，為大學生未來的成才之路打下良好基礎。

（三）優秀傳統文化的作用使然

優秀傳統文化體現出無可替代的社會認同感與強大凝聚力。優秀傳統文化是中華民族生存與發展的精神支撐，同時也是民族精神的靈魂，在當今社會體現出獨有的時代性特征。伴隨著社會主義市場經濟的發展，民族精神與時代精神的弘揚與培育，需要建立在傳播優秀傳統文化的基礎上，能保證促進科學發展觀的貫徹與落實。優秀傳統文化可以促進中華民族的自主創新，推動民族的團結統一，更是增強國家綜合國力與競爭力的需要，為防止西方文化對本國文化實行西化和分化的圖謀，加強對高職學生的思想政治教育同時結合優秀傳統文化的價值屬于一項重要舉措。

二、優秀傳統文化在高職學生思想政治教育中的價值

（一）有助于培養高職學生自強不息的使命感

愛國情懷是中華民族最為關注的主題，也是中華民族精神的核心。在當代高職思想政治教育中，滲透以愛國主義為核心內容的民族精神，有助于增強學生們愛國積極性，激發他們的愛國情懷與使命感。當代高職學生應該從優秀傳統文化中弘揚積極向上的精神，鍛煉并培養自強不息的品格，通過大膽實踐不斷嘗試，樹立科學正確的人生態度。結合高職院校學生的成長特點，面對考試的失利與學習的困難，讓他們無法養成堅毅的成敗心理，所以需要格外強化自強不息勇于拼搏的精神，使其在日后的學習與生活中樹立剛毅不竭的精神動力。

（二）培養高職學生敬業樂群的品格

優秀傳統文化中的敬業樂群是一種道德精神，屬于寶貴的精神財富。敬業樂群品格的培養需要高職生們在日后的職業生涯中能夠養成處理事務的專心致志，同時也能謹慎穩妥的廣交益友，養成良好的為人處世姿態。在高職思想政治教育中，應該格外重視此類精神的培養，關注學生們日常的成長需求，為他們創設有益和諧的交友環境，同時將這種精神品格發揚至日后的就業生涯中，發展敬業愛崗、團結有愛的優質品格。

（三）提升高職學生的道德水平

現代高職思想政治教育處于一個社會轉型期，一方面重視著人格修養的塑造，另一方面注重克服社會所帶來的道德與價值變異。經過傳統道德修養方式的應用，讓現代高職學生逐漸在繁雜的社會環境中尋得一方靜心之處，重新認識儒家思想的影響，接受各方學派精華的洗禮，由此成為社會發展需要的全面人才。在傳統文化的運用中，需要高職學生正確認識積極意義與消極意義，通過積極的引導，讓學生們整體把握傳統文化的本質特征，學會取其精華去其糟粕的繼承并發揚優秀傳統文化，有利于學生們樹立正確的價值觀念，從而肩負起社會歷史責任。

優秀傳統文化的核心內容是強調樹立正確世界觀、人生觀與價值觀。通過優秀傳統文化與高職學生思想政治教育的結合，可以提升學生的道德水平與思想素質，使其精神思想上升到一個新高度。在高職思想政治教育中優秀傳統文化的融入對培養社會型建設者有著無可替代的作用，思想政治教育和優秀傳統文化融合的過程既傳播了文化的內涵，又發揮出思想政治教育的意義，對當代高職教育產生了深遠影響。

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作者簡介：王軒萱，女，漢族，出生年月1986.09，湖南長沙，學歷：研究生，編輯，