簡析思想政治教育中面臨的文化挑戰(zhàn)

申源源

摘 要：隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，社會文明程度的不斷進步，思想政治素質(zhì)成為人才綜合素質(zhì)的重要組成部分，社會對人才的需求成為思想政治教育的重要動力和突破口。但就目前情況來看，高校思想政治工作的實效性還存在明顯不足，學生理論知識豐富，實踐中卻沒有很好地貫徹執(zhí)行。因此，新時期思想政治工作應當在實效性的增強上給予更大的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；問題；措施

【中圖分類號】D64

1高校思想政治教育的現(xiàn)狀

1.1高校思想政治教育實施主體弱化

高校思想政治教育實施主體主要包括思想政治理論課專職教師、黨團干部、輔導員和班主任等。受社會大環(huán)境和校內(nèi)小環(huán)境的影響，一些高校思想政治工作者不愿直面自己的職業(yè)，缺乏工作熱情和奉獻精神，影響思想政治教育的效果。高校思想政治教育工作者的知識結(jié)構(gòu)、理論素養(yǎng)和能力水平參差不齊，嚴重影響了教育效果。

1.2高校思想政治教育對象趨向復雜

隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化、政治多元化的深入發(fā)展，科學技術(shù)和信息技術(shù)不斷更新，各種社會思潮、思想文化相互交流融合，沖擊和影響著當代大學生的理想信念和價值觀念，使其思想日趨復雜。復雜性首先表現(xiàn)為獨立性和主體意識增強。當代大學生渴望成功成才，追求個性發(fā)展，關(guān)心自我價值的實現(xiàn)；而在個人與國家、社會和集體的關(guān)系上，缺乏正確的認知，過分強調(diào)自我滿足和個人需要，缺乏對國家和社會的責任感。其次，隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國處在社會轉(zhuǎn)型期，社會階層、經(jīng)濟組成、分配形式、生活方式、文化理念復雜多變，造成了青年學生價值選擇存在困惑、矛盾，價值目標指向功利、現(xiàn)實，價值實現(xiàn)趨向多元、復雜，行為方式呈現(xiàn)自由、隨意。

1.3高校思想政治工作缺乏全員意識

思想政治教育是一項具有系統(tǒng)性、整體性、連續(xù)性、規(guī)律性的教育工程，從大環(huán)境來講，需要政府、社會和家庭積極參與，提供支持和幫助，從小環(huán)境來講，需要全體教職工同心協(xié)力，以身作則，言傳身教，教書育人。但是在實際工作中，一個突出的問題就是以思想政治理論課教師和黨團干部、政治輔導員為主要力量的正面的、顯性的、灌輸式教育偏多，以全校各部門和專業(yè)課教師為重要組成的側(cè)面的、隱性的、熏陶性教育較少，思想政治教育工作與教學、行政、組織、宣傳、管理工作的合力長期沒有得到凝聚和加強。

2提升思想政治教育實效性的對策

2.1優(yōu)化高校思想政治教育工作的內(nèi)容體系

社會主義核心價值體系是一個邏輯縝密、科學完整的思想體系，它是建立在社會主義政治制度和經(jīng)濟基礎(chǔ)之上，代表最廣大人民利益要求的社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)反應，在國民教育和精神文明建設(shè)過程中發(fā)揮著主導作用，是黨和國家、社會、人民共同的思想基礎(chǔ)。要求我們必須用社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵和總體要求加強對大學生的教育和培養(yǎng)。在工作實踐中，我們要與時俱進、開拓創(chuàng)新，用馬克思主義理論的最新成果武裝當代大學生，引導青年學生走中國特色社會主義道路，加強愛國主義教育，振奮民族精神。社會主義核心價值體系一旦為大學生接受和認同，就會穩(wěn)定、恒久、深刻地影響指導他們的社會認知、價值判斷和主體行為，從而彰顯思想政治教育的作用和效果。

2.2以人為本，發(fā)揮受教育者的主體意識

樹立“以人為本”的教育理念，尊重和發(fā)揮學生的主體意識，把學生的全面發(fā)展作為思想政治教育的根本目的。在工作實踐中，教育者要與學生建立平等、開放、民主、和諧的師生關(guān)系，形成良性互動，促進教學相長；同時要借助情感和心理的方法，做到以情感人、以事動人、以理服人，思想政治教育才容易被學生接受。

2.3與時俱進利用網(wǎng)絡(luò)渠道

我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)所快捷、高效的天然優(yōu)勢，并在工作中主動加以利用，如建立思政工作網(wǎng)站、論壇，實現(xiàn)信息共享和全時互動，不斷拓寬思想政治教育的渠道。其次，我們要堅持理論聯(lián)系實際，利用有目的、有意義的社會實踐開展思想政治教育。注意把高校思想政治教育工作與重大事件有機結(jié)合，有針對性的開展教育活動，最后，我們還要將思想政治教育滲透到大學生日常生活的方方面面，充分挖掘日常生活情境隱性教育的作用，達到潛移默化、潤物無聲的效果。

2.4注重思想政治教育隊伍的有效建設(shè)，全面提高師生綜合素質(zhì)

隨著高校教育改革力度的不斷加大，新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育必須注重思想政治教育隊伍的有效建設(shè)，才能在全面提高師生綜合素質(zhì)的過程中，不斷提升師生的媒介素養(yǎng)，從而培養(yǎng)出具有一定復合型、專家型特征的高校思想政治教育隊伍。目前，媒介素養(yǎng)主要包括解讀、公眾接觸、修養(yǎng)和使用等多個方面，其構(gòu)成主要有如下三個環(huán)節(jié)：首先，認識媒介，并獲取相關(guān)信息；其次，深層次地了解媒介，并批判性地接受媒介的相關(guān)信息；最后，充分運用媒介來工作和生活，以通過利用媒介的方式獲取自身的合法權(quán)益。因此，在各種新媒體信息不斷出現(xiàn)的現(xiàn)代教育體制下，高校思想政治教育實效性想要不斷提高，增強學生鑒別各種新媒體信息的能力，才能真正促進高校學生未來良好發(fā)展。

2.5注重新媒體信息監(jiān)管機制的有效構(gòu)建，真正提高高校思想政治教育實效性

隨著高校思想政治教育體系的不斷完善，新媒體環(huán)境下提高其實效性，必須注重新媒體信息監(jiān)管機制的有效構(gòu)建，才能在充分整合各種資源的情況下，不斷提高高校教育工作整體效用，以促進高校思想政治教育有效進行。在實踐過程中，注重互聯(lián)網(wǎng)的健康建設(shè)、管理和維護，充分發(fā)揮政府部門的監(jiān)管作用，不斷增強高校學生的安全防范意識，才能真正消除各種不安全網(wǎng)絡(luò)信息，以便在實施各種突發(fā)事件預警機制的情況下，提高高校學生使用新媒體的安全性，從而促進高校思想政治教育工作順利進行[5]。

3結(jié)束語

當代，高校思想政治教育工作面臨更多問題和更大挑戰(zhàn)。在思想政治教育過程中達到有效溝通的效果不僅能縮短教育者與受教育者之間的距離，增進二者之間的感情，而且能使受教育者主動接受教育并積極參與其中，讓受教育者向積極樂觀向上的方向發(fā)展，最終達到思想政治教育的最終目的。

參考文獻：

[1]谷佳媚.論思想政治教育溝通的功能[J].前沿，2011（12）.

[2]劉明月.思想政治教育溝通研究[D].重慶：西南大學，2006.