湖州師范學院女子防身術開展現(xiàn)狀研究

趙利炳

近年來，女大學生在校園生活和社會生活中面臨各類安全威脅的現(xiàn)象時有發(fā)生。湖州師范學院是一所擁有18000多人的綜合性大學，有東、中、西三個校區(qū)，校園整體呈開放式管理。開設女子防身術課程，能夠幫助女大學生鍛煉身體、增強體質，同時提高她們處理突發(fā)事件的心理素質，掌握有效的防身手段。

一、女子防身術課程開展情況

湖州師范學院在校學生數(shù)達18000多人，按照本科生培養(yǎng)方案“體育與健康課”于大一、大二學年的1～4學期開設。女子防身術作為體育與健康選項課程之一，開課時間長達12年之久，累計上課人數(shù)達到5000余人次，最初每周開課10大節(jié)，20小節(jié)，但最近幾年開課率逐年降低，整體的課程量也在減少，2015—2016學期每周開設4大節(jié)，8小節(jié)。同時受到大學生體質測試的影響，為了不影響體質檢測，課堂上有一部分時間會進行基礎素質練習。

1.師資情況

女子防身術課教師只有一名，該教師擔任女子防身術這門課程教學已有12年之久，教學經(jīng)驗豐富。對于近三分之二是女生的總體人數(shù)來看，教師數(shù)量明顯偏少，但好在學校體育與健康選項課項目較多，基本能滿足女生的選課需要。女子防身術受體育與健康課程總體影響，基本處于根據(jù)教師數(shù)量開設教學課時，因此顯現(xiàn)出只有學習過該課程的同學能夠接受女子防身術培訓，其他同學幾乎不涉及。

通過調查得知，課程的教學場地在燕英體育館（目前該場館主要服務于上午的羽毛球專業(yè)課教學）， 并無專用教學場地，教學條件相對簡陋。羽毛球場地質地較硬，不利于學生進行各種摔打技術的練習，在訓練當中也很容易受傷。使用的防身器材只有體操墊，且年代久遠，又破又臟。看出教學器材無法滿足正常的教學。為避免在傳授拳法、腿法、摔法等動作的時候可能會出現(xiàn)一定的安全隱患問題，教師只能采取徒手練習，或者情境模擬等內(nèi)容進行講授。

2.教學內(nèi)容和教學方法

通過訪談任課教師得知，女子防身術課的教學內(nèi)容以基本功和實戰(zhàn)教學為主，教材主要借鑒北京體育大學出版的《女子防身術》。教師采用“三線四歩”的先進教學模式，以體質健康為主線，運動技能為明線，問題情境為暗線。通過提出問題，分析問題，解決問題，反思問題，讓學生更好地掌握動作要領。同時結合自我評價，相互評價，教師評價的評價方法，使同學對動作技能有一個更全面的理解。

3.學生學習動機情況

調查表明，近一半學生學習女子防身術課的學習動機首選想防身，這說明她們具備提高防身的意識，具備學習自我保護技能的需要。三分之一的學生以“鍛煉身體，提高自身身體素質”為目的而進行女子防身術的學習。少數(shù)同學是因為課程名稱比較有趣，好玩而選擇該課。

二、女子防身術課程的影響因素分析

1.女子防身術開課時間減少

湖州師范學院開設女子防身術課程之初，每學期18周課，每周10大節(jié)20小節(jié)的課時，后來受到各種因素影響，課程時間有所調整。到目前為止，每學期女子防身術課為16周，每周課時時間也降到4大節(jié)8小節(jié)。

2.師資力量缺乏

目前湖州師范學院女子防身術課教師只有一名，教師數(shù)量太少。教師數(shù)量缺少，直接導致開課數(shù)量不多，能夠參加這門課程的女大學生也不多。且該教師9月初訪學臺灣，導致女子防身術陷入停課狀態(tài)。且場地設施和器材的陳舊與匱乏，直接影響教學內(nèi)容的開展，更容易對教學產(chǎn)生安全隱患。

3.學生對女子防身術的認知粗淺

通過調查未參加過女子防身術課學習的同學發(fā)現(xiàn)，她們對女子防身術技能的認可程度集中在散打、跆拳道、散打與跆拳道的結合、不同于散打與跆拳道這四項。散打的特點是技術組成全面，有拳法、腿法還有摔法，攻防兼?zhèn)洌苣弥v究的是控制與反控制，跆拳道更側重于腿法的快、狠和變化，兩者優(yōu)勢互補的確可以組合成行之有效的防身技能。其實，女子防身術的動作，又區(qū)別于散打和跆拳道，我們的動作講究一招制敵，干脆利索，在抓到壞人露出的破綻時，我們要果斷出擊，保護自己。

三、女子防身術課程的優(yōu)化策略

1.提高認識，加大推廣力度

恰逢湖州地區(qū) “平安湖州”的建設與學校“君子之風”活動的開展，可結合政府政策進行“女子防身”講座，使學生對女子防身術有一定了解。在具備這些條件的基礎之上，加強女子防身術課程的推廣，提升女大學生對女子防身術課的重視程度，從而推動該課程的發(fā)展。

2.優(yōu)化教學手段方法和組織形式

針對女子防身術課學生的學習動機，結合課程的特點，在教學組織形式和教學方法上力求實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化。如：開展課內(nèi)課外一體化教學，運用網(wǎng)絡教學平臺，同時要建立女子防身術社團，形成長效機制，彌補教學課時不足對教學學習效果的影響。

3.完善教學器材設備

在允許的范圍內(nèi)適當增加資金投入，建立專業(yè)的女子防身術教學場地，同時對教學器材進行補充，只有在硬件設施完善的前提下，才能更好地保障我們?nèi)U大教學影響力，增加教學人數(shù)。同時，在教學過程中，也能夠降低意外突發(fā)事件發(fā)生的概率，保障學生的人身安全。

參考文獻

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