工程管理專業(yè)創(chuàng)新人才內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑分析

周顯鵬+何國松

摘 要：創(chuàng)新與實(shí)踐是當(dāng)代教學(xué)發(fā)展的主題。隨著我國科技的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，當(dāng)前社會非常需要工程管理專業(yè)化創(chuàng)新型人才。本文介紹了工程管理專業(yè)創(chuàng)新人才的內(nèi)涵，并提出了具體的培養(yǎng)路徑，希望能為相關(guān)教育研究人員提供有價值的參考，從而不斷提升工程管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：工程管理 創(chuàng)新人才 內(nèi)涵 培養(yǎng)路徑

創(chuàng)新是人類進(jìn)步和發(fā)展的不竭動力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家教育的主要內(nèi)容。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，雖然當(dāng)前很多高校已經(jīng)培養(yǎng)出了很多工程管理應(yīng)用型人才，但很多學(xué)生缺少創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，面對當(dāng)今日益激烈的市場競爭顯得力不從心。因此各大高等學(xué)校要調(diào)整教育方案，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，讓畢業(yè)生真正符合當(dāng)今市場競爭的需要，為社會輸送有用之才。

一、工程管理概述

工程管理是一門綜合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)等最新研究成果而成的新興學(xué)科。工程項(xiàng)目管理是指工程建設(shè)者運(yùn)用系統(tǒng)工程的觀點(diǎn)、理論和方法，對工程進(jìn)行全過程和全方位的管理，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置，為用戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。工程管理專業(yè)是為了培養(yǎng)具有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過程管理的復(fù)合型高級管理人才。

二、工程管理專業(yè)創(chuàng)新人才的內(nèi)涵

工程管理創(chuàng)新型人才必須具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力四方面內(nèi)容，它們相互關(guān)聯(lián)、相輔相成，共同構(gòu)成工程管理創(chuàng)新人才的內(nèi)涵。其中創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神是前提，是一切工程管理創(chuàng)新活動的源泉與動力，而創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新的重要保障，能有效將創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果。

1.工程管理創(chuàng)新人才必須具備創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是創(chuàng)造史無前例的理念或見解的動機(jī)，滿足社會進(jìn)步和個體發(fā)展的需要，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的設(shè)想和意愿。具有創(chuàng)新意識的工程管理人員不墨守成規(guī)，常有強(qiáng)烈的創(chuàng)造和創(chuàng)新動力，敢于標(biāo)新立異、突破傳統(tǒng)，提出超常規(guī)的獨(dú)到見解，從而開辟新的思維境界，解決工程管理過程中的各種新問題。

2.工程管理創(chuàng)新人才必須具備創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)在于以新穎的方法解決新問題的過程，打破思維慣性，提出耳目一新的解決方案。具有創(chuàng)新思維的工程管理人員敢于突破原有的工程管理框架，或是反向思考問題，或是從新的視角著手，通過創(chuàng)建新理論、發(fā)明新技術(shù)、形成新理念的方式，解決工程管理中遇到的新問題，從而取得突破性的成就。

3.工程管理創(chuàng)新型人才必須具備創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是一種勇于推陳出新、創(chuàng)立新方法與新思想的精神，主要包括創(chuàng)新膽識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新信念以及其他相關(guān)的思想活動。工程管理創(chuàng)新型人才應(yīng)不滿足已有的認(rèn)識，不盲目效仿他人的想法、觀點(diǎn)與做法，應(yīng)根據(jù)工程管理實(shí)際需要或新的情況，不斷進(jìn)行工程管理理論、方法的改革和革新，從而提升管理效率和效果。

4.工程管理創(chuàng)新型人才必須具備創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是指以已有的知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在完成創(chuàng)建新事物活動中表現(xiàn)出來的隱性品格。工程管理人員必須具備一定的洞察力、想象力、判斷力和創(chuàng)造力，以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)的見解，以解決工程中的新問題，或?qū)こ坦芾碇胁缓侠淼牡胤竭M(jìn)行革新。

三、工程管理專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)路徑

1.調(diào)整培養(yǎng)方案

創(chuàng)新型工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)。在課程體系建構(gòu)上，應(yīng)該適當(dāng)增加技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等相關(guān)的課程，并及時將一批學(xué)科前沿信息及時納入培養(yǎng)課程計(jì)劃，同時增加拓展課程的開設(shè)比例，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供多元化的保障。增加以創(chuàng)新為主題的專業(yè)講座、創(chuàng)新比賽等這類“非課堂教學(xué)課程”在課程體系中所占的比例，大力開展課外科技創(chuàng)新活動與課外科研活動。不僅要注重專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授，還要注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)以及創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。教材內(nèi)容要與時俱進(jìn)，充分吸收最新工程管理技術(shù)與方法，同時重視學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。而且既要注重不同學(xué)科專業(yè)的交叉融合，更要及時融入先進(jìn)工程管理理念。

2.構(gòu)筑創(chuàng)新型師資隊(duì)伍

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，離不開教師的輔導(dǎo)。工程管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)對教師的能力素質(zhì)提出了新的要求，高校要建立一支兼具創(chuàng)造性思維和良好綜合素質(zhì)的創(chuàng)新型師資隊(duì)伍，為工程管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供保障。為了提升教師的自身水平，要重視在職教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力培訓(xùn)，同時還可以從社會聘請有工作經(jīng)驗(yàn)且具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的人作為兼職教師，老教師還要為青年教師當(dāng)好引導(dǎo)者。利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，引導(dǎo)教師積極參與科學(xué)研究，鼓勵教師對工程管理的前沿理論進(jìn)行跟蹤關(guān)注。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

教師要充分利用各種教學(xué)手段，積極推行啟迪式、探究式、論辯式教學(xué)方法，盡可能地為學(xué)生提供創(chuàng)新機(jī)會。教師要鼓勵學(xué)生多提出疑問和質(zhì)疑，對學(xué)生提出的各種正確觀點(diǎn)和結(jié)論應(yīng)及時給予肯定，如果是錯誤的也要正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生大膽批判和敢于打破常規(guī)的精神。要培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志和執(zhí)著精神，開拓學(xué)生的思維，讓學(xué)生在掌握必要的工程管理知識、技能，以及獲得一定經(jīng)驗(yàn)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)新方面的內(nèi)容。

4.建立新型考核體系

工程管理專業(yè)課程考試內(nèi)容應(yīng)具有靈活性，將考察學(xué)生創(chuàng)新能力納入評價的指標(biāo)，著重考察學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決工程管理中的各種問題，要實(shí)行綜合化的評價標(biāo)準(zhǔn)。增加參加科研訓(xùn)練、科技創(chuàng)新等創(chuàng)新性活動的考核權(quán)重，建立“知識技能+創(chuàng)新能力”的綜合評價體系。

四、結(jié)語

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是當(dāng)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。工程管理專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要廣大教師不斷探索，高校要加大教學(xué)改革，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，完善培養(yǎng)模式，把學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程。改革需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，各高校要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，正視失敗，營造有利環(huán)境，為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家提供豐厚的人才支撐。

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作者簡介：周顯鵬（1982.10-），男，湖北咸寧人，湖北科技學(xué)院資源環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，講師、工程師，主要從事工程管理、工程教育方面的科研與教學(xué)。