誠信之花，我來栽

胡潔虹

活動背景

十八大報告中用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現階段全國人民“最大公約數”的社會主義核心價值觀。熟讀并記住核心價值觀24個字，這是第一課、第一步。

“人倒了，不敢扶”“放心肉，不放心”“地溝油，到處有”，這些現象都反映了如今社會上人們的誠信缺失。這不僅嚴重破壞了正常的經濟和社會秩序，也對少年兒童的道德建設和健康成長帶來消極的影響，必須加強誠信教育。

活動目的

通過活動，讓隊員明確誠信的內容和意義，初步感知誠實守信的重要性。通過活動實踐，讓隊員充分體驗誠信情感，懂得誠實守信的道理，并落實到行動中去。

活動準備

1. 本中隊有些隊員有當小主持人的經驗，這次我們開展小主持人競選活動，激發隊員們的興趣，然后擬定節目，討論整個活動的步驟。

2. 根據隊員們喜歡閱讀這一習慣，讓隊員們以小隊為單位在閱讀時收集有關誠信的名言，制作誠信小花片，收集有關名人小時候的誠信故事，拍攝《一場特別的考試》錄像。

3. 根據隊員喜歡聽故事、看動畫這一特點，排練誠信小品。最后，組織隊干一起審查節目，將各節目有機組合，確定隊會流程。

活動過程

環節一：模擬情境，感知誠信

1. 播放動畫《花瓶事件》，讓隊員說說故事人物的行為哪個對，哪個錯，從而理解誠信的含義及重要性，感悟誠信的可貴。誠信究竟是什么？為什么它如此重要呢？中國素有禮儀之邦的美稱，在博大精深、歷史悠久的中國優秀傳統文化中蘊含著許多誠信教育的寶貴資源，因此課前我指導隊員以小隊為單位，查閱圖書資料中的誠信小故事、誠信格言等，指導他們以各種形式去解讀誠信。

2. 經典格言大家讀。隊員們搜集到了許多淺顯易懂的誠信格言，如“言必信，行必果”“誠信是為人之本”，等，在交流中隊員對誠信有了初步的感知。

3. 誠信小品一起演。中國傳統美德故事中有許多是關于誠信的，其中《曾子殺豬》的故事比較貼近隊員的生活，易于理解，因此，我指導隊員把這個故事排演成了小品。讓隊員在演和賞的過程中進一步感知誠信的內涵，體驗誠信的情感。

4. 模擬情境，講述故事。從前有一位誠實老人，來到一座被沙漠包圍著的小城里，他看到那里的人生活非常艱苦，于是，他就給這里的每個人發了一顆種子，告訴大家：只要他們誠實守信、守望相助，這顆種子就能在這荒漠中生根發芽，為他們抵擋風沙，帶來希望。你們看，我們今天也來到了這個誠信的森林里了。隊員們，你們要不要得到誠信的種子呢？我們也來把得到的誠信種子栽種在這里，讓它生根發芽好不好？（推出“誠信樹”）

環節二：體驗情感，感悟誠信

隊員講《華盛頓砍櫻桃樹的故事》《一諾千金》這兩則誠信故事，在講演中，他們自然而然地融入了故事的情境中，對誠信有了源于心靈深處的思索。

在活動中隊員們形成一個認識：誠信是什么？誠信就是要誠實不說謊；誠信就是我們小時候兩個小手指拉鉤后永不反悔。再讓隊員們說說身邊的誠信故事，受到表揚的隊員都能從誠信樹上摘下一朵誠信花貼在自己的誠信卡上。最后讓隊員們進行小拇指拉鉤的游戲，互相許下小承諾，并在最短的時間內實現。

隊員們參與誠信小游戲“信任背摔”。一人站在較高的跳臺上直挺挺地向后倒下，跳臺下方的隊員用手托起成一個“人床”把摔下的人接住。通過這個游戲，隊員們體會到建立在誠信基礎上，彼此相互信任的重要性。你是誠信的人，別人才能信任你。做事情時相信對方，信任對方，學會換位思考，相信對方的同時就等于相信自己，互信互助一定會把事情做得更好。

環節三：活動延伸，踐行誠信

中隊活動課引導隊員認識誠信，體驗誠信的情感，但關鍵還在于指導隊員將這種情感導之以行，所以課前的滲透和課后的延伸不容忽視。種植誠信樹是本次誠信教育的再延續。摘除黃葉（黃葉上記錄著曾經做過的不誠信的事），添上新葉（自編的誠信格言），把誠信之果（記錄做過的誠信之事）粘在這棵大樹上精心呵護，共養誠信品質，眾手澆灌，讓它生根發芽，長成參天大樹。

最后以小隊為單位繪制誠信書簽，利用假日小隊活動到廣場向周邊居民進行發放，讓隊員們更加深入地認識到誠信的重要性，督促自己做到誠實守信的同時，用行動向他人宣傳誠信的美德，倡導和諧美好的社會風尚。

活動效果及反思

誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養，也是一種道德行為。只有內心誠實，才能善待父母，善待朋友。誠信在生活中是必不可少的，講誠信、守誠信是每個人應該做的。希望通過這次主題隊會，能幫助隊員們改掉不守誠信的壞習慣，在和諧的集體中度過每一天。

我們通過活動讓隊員明道理，知要求，立榜樣，辨是非，見行動。當然這不是一朝一夕的事情，所以我們還把這個活動與雛鷹爭章活動相結合，開展誠信章的爭章、頒章活動，讓誠信之花開遍校園的每個角落。

專家點評：誠信的基本含義是誠實無欺，講求信用。誠信是中華民族的傳統美德，是做人之本，立德之源。自古以來，許多膾炙人口的成語，如言而有信、一言為定、一諾千金、金口玉言，說的都是“誠信”二字。而當今社會，我們遭遇到了前所未有的誠信危機，講究誠信、回歸誠信是時代的呼喚，是社會的需要。開展誠信教育，可以進行誠信大調查，讓隊員們走出校園，通過實地走訪調查，尋找誠信楷模，了解誠信在當今社會中的重要作用，體會誠信讓我們贏得信任、幫助、尊重，獲得財富、友情，誠信讓生活更美好；也可以舉辦誠信小辯論、大討論，讓隊員們明辨是非，就如何做到講誠信集思廣益；還可以讓隊員們根據自身情況為自己制定切實的小目標，明確努力方向，通過不懈的努力，自覺成為誠實守信的好隊員。

小學階段的隊員年齡較小，抽象思維較弱，對誠信大多一知半解，遇到具體的問題常常不知所措，直白“講授”的效果不盡人意。因此在開展誠信教育中，應當“問需于童”“問計于童”，《誠信，你做到了嗎》《守望誠信》《誠信之花，我來栽》的設計都做到了從隊員的實際出發，充分發揮了隊員的主動性和創造性，引導隊員從身邊小事做起，真正做到理解誠信，踐行誠信。新的時期，少先隊活動課也要創新升級，《守望誠信》的“查隊員實情”使活動更有意義、更有針對性。輔導員以一個大朋友的身份，與隊員們分享自己的親身感受，融入隊員之中，做到了以情動人，工作做到少先隊員的心里。《誠信，你做到了嗎》的“爭當愛心基金管理員”的設計有新意，激發了隊員參與活動的興趣與熱情。《誠信之花，我來栽》中，隊員們種植誠信樹，摘掉“黃葉”改正不誠信的行為，結出“誠信果實”的設計，好玩有趣，做到了“把有意義的事做得有意思”。

（廣東省教育研究院 廣東省少先隊教研員 姚軼潔）

本欄責任編輯 魏文琦