從醫藥改革談藥學類應用型人才的培養

張翠央

(邵陽學院 食品與化學工程學院,湖南 邵陽 422000)

從醫藥改革談藥學類應用型人才的培養

張翠央

(邵陽學院 食品與化學工程學院,湖南 邵陽 422000)

論述了醫藥行業的一些醫藥改革舉措，并針對新形勢下對藥學類應用型人才的需求，對現有的本科院校藥學類應用型人才培養提出了一些中肯的建議和意見。

藥學；應用型人才;教學改革

1 中國醫療改革中的現狀及熱點

我國當前的醫療體制改革是全社會普遍關注的熱點問題，在以往的以藥養醫制度中醫生常常利用“醫療服務”和“藥品”互補，使用“處方”與藥品打包銷售，從而獲得醫藥代表給予的藥品銷售提成。醫藥代表的概念由國外引進，職責是開展公司的藥品推廣，最初嚴格按照國外的標準來實施開展工作，并沒有推銷的任務。隨著市場經濟的浪潮的來襲，加之國家監管的缺失等原因，在其他國家存在的醫藥腐敗在我國出現了嚴重且普遍的泛濫，甚至成為了全社會公開的潛規則。據統計，由于國家并沒有對該行業領域設置一個準入門檻，政府也沒有設置相應的行政部門對該行業人員進行相關的培訓及管理，現今的醫藥代表隊伍良莠不齊：有醫學類大學畢業生，也有原醫生成員轉行從事藥品營銷的；很大一部分是醫藥學相關專業的大中專院校畢業生；同時還有少部分沒有任何專業知識的營銷人員。由于醫藥代表行業的長期不健康發展，醫藥代表的工作內容也不僅僅限于組織醫生參加學術會議、出國進修等正常的促銷活動，而慢慢增加了與醫生利益相關的其他手段。這也使得我國醫療體系不完善所帶來的弊端也慢慢地更加明顯了。

2009年國家初步實施醫療改革，2015年推進醫療體制改革。改革中出現了很多大刀闊斧的現象。在持續推行醫藥分家制度的同時，國家也采取了相應的措施，保證國民的正常醫藥需求，比如：近年起，對臨床醫學的人才培養方向部分往全科醫生傾斜；引入家庭醫生和社區藥房等基層醫療服務概念；在大型的醫院增加臨床藥師崗位。臨床藥師作為藥學類專業人才，能夠彌補醫生和護士在藥學上的不足，更好的服務患者用藥，目前，大醫院疑難雜癥非常多，醫生專業分的很細，在具體疾病的診斷上醫生很在行，但隨著新藥大規模出現，對于其新的作用機制，很多醫生不一定熟悉，而臨床藥師可能掌握的很好。

同時，從最新的醫改政策來看，新醫改的主要方向是加大分級診療力度，使更多的患者就診、拿藥需求由大醫院下放到到社區，在社區藥房取藥并獲得用藥咨詢。這種變化趨勢使得公眾對社區藥房或醫保定點藥店的要求也進一步提高了，比如為了保證患者自行購藥的便捷性和安全性，對藥店的駐店執業藥師需求量將會持續增大。但是據統計，截止至2017年3月，我國執業藥師的注冊人數為2.3/萬人，這個數字遠遠少于國家要求的4/萬人的規定，處于供不應求的情況。這也從側面反映了藥學相關專業應用型人才培養缺乏一定的社會針對性。

盡管如此，人們對藥品的剛性需求和安全有效性仍然保持著高標準，隨著新藥的大規模研發，藥品在臨床使用過程中可能出現較復雜的情況，這些都將使得該行業對人才的需求和要求發生質的改變。

2 藥學類應用型人才培養的改革意義

綜上所述，隨著我國醫藥改革形勢的不斷深入，國家政策的不斷加強落實，藥學類的人才市場的需求已然發生了明顯的變化，社會急需一批既熟悉藥物基本性能和應用、了解疾病治療要求和特點、參與藥物治療方案制定和實施的專業技術人才，這種人才在科學合理地藥物臨床應用方面具有不可替代的作用。因此，在醫改不斷推進的關鍵時期，提升藥學類應用型人才的核心競爭力具有十分重要的現實意義。

3 藥學類專業應用型人才培養改革

3.1 注重理論課程的合理設置

隨著學科門類的精細化程度越來越高，如果在人才培養體系中一味地涵蓋本學科方向的所有課程，不僅浪費了教師的時間和精力，也會消磨掉學生的時間和積極性。只有科學合理地選擇符合應用型人才培養的課程進行編排，才能針對性的完成學科的人才培養。注重理論課程的合理設置，主要從兩方面進行：一是設置科學的課程目錄；以我校為例，每學年由各專業教研室定期舉行教學大綱研討會、集體備課會，各科專任教師相互研讀課程教學大綱，將相關連內容進行整合。比如為了了解疾病的治療要求和相應的特點，適當增加藥理學、人體生理解剖學及藥物毒理學的部分內容，同時為了不使主次顛倒，將其以《藥理及毒理學》為命名的綜合科目安排在本科的培養計劃中；為了更好的了解我國藥品相關法律法規，將《藥事管理與法規》納入到選修課的范疇，強化基本的行業規范和法律法規概念。

二是設置科學的課程順序。參考國家重點院校的藥學類專業人才培養目標，重點考慮基礎課、專業基礎課、專業課等之間的合理銜接和課程順序。以我校為例：每學期課程內容從一般基礎入門介紹，逐步深入到相應的專業知識，并在學期末增加相應的實踐課程，比如課程設計、課程實習及綜合性的設計實驗等。這種漸進式的課程體系使學生能系統的掌握相關的知識與技能。另外，為了使藥學應用型人才在以后的實際工作中更好的參與臨床藥物的治療、藥物應用的監測與研究等工作，還需要增加相關醫藥融合課程的比重。同時增加心理學、藥事管理學等方面的課程，有利于增強將來與患者、醫生的有效溝通，使學生能夠勝任今后的工作崗位，成為社會可用之才。

3.2 注重實踐能力的培養

藥品制劑是最終應用于患者的藥物形式，在學習了藥物的分子結構、理化性質、構效關系、藥理學效應等理論知識后，卻發現實際用藥的效果往往也受劑型的特點、給藥的途徑、藥物相互作用等的影響，甚至由患者的身體情況和精神狀態所決定。由此可見，在理論知識的框架上，加強實踐能力的培養尤為的重要。我校在實踐實習過程中，注重理論聯系實際，在校內實驗室注重基礎能力的培養，以驗證理論知識為主要目的：如將藥物分子的合成與劑型制備相結合，考察不同劑型的釋藥性機理及特點。在校外實習基地注重工程素質的培養，在工業化批量生產的過程中以提高藥品質量、減少雜質含量等實際問題為思考導向，從而引導學生思考用藥過程中可能出現一些特殊不良反應的原因。

3.3 注重專業知識的有效性評價

藥物作為治療、預防和保健功能的特殊生活必備品，也是一種特殊的商品，在平時的生活中往往會出現多種藥物合并使用或先后使用的情況，而對于不同的患者，同樣的治療方案往往不能收到相同的藥效，這些在大學的理論課堂教學中是無法完全使學生了解到位的，還需要學生在工作和實習的崗位中多積累、多學習和多沉淀，才能在今后的實際工作中更加得心應手。在藥學類應用型人才的培養過程中，要注重專業知識的驗收評價，不能一味采取考試、考察等單一的方式，應以科學的方法為基礎，采用多樣性評價體系，考察學生是否有效的掌握了扎實的知識。

3.4 注重行業的特殊性和最新政策解讀

在全國大醫改環境下，藥學服務作為一項民生工程的重要組成部分，擔負著保障用藥安全、促進合理用藥等作用。藥學類學生畢業后將走入相應的服務崗位，承擔著重大責任。在藥學類應用型人才的培養過程中，要結合該行業領域的最新研發進展，靈活地調節、更新課程的內容，以更好的適應社會的需要。同時也要結合政府相關新政策，適時地進行調整，為指導學生就業、深造提供有效信息。

4 結束語

中國現階段推行的醫改政策必然是大勢所趨，我國現在正處在改革建設的初期，作為向社會輸送人才的大中專高校而言，緊跟國家政策導向，培養一批批業務能力強、專業知識扎實的專業技術人員，是不可推卸的責任。

[1] 盧傳堅，謝秀麗. 我國醫療改革的現狀分析[J].醫學與哲學，2007(2)：12-14.

[2] 沈良斌，冒小璟. 關于臨床藥學人才培養問題的思考[J]. 藥學教育，2007,23(3):13-15.

[3] 孫淑娟，探討我國臨床藥師的現狀與未來[J]. 中國藥房，2007，18(1):1-3.

[4] 龔慕辛，王 地，關 懷. 適應醫藥體制改革培養新型藥學人才[J]. 藥學教育，2005，21(1):14-17.

[5] 邸云瑞，俞 越，徐曉媛. 國外藥師勝任力標準比較研究[J]. 藥學教育，2015，31(2):8-11.

[6] 王地娟，廖昌軍，臧志和. 建設應用型藥學人才培養教學體系[J]. 吉林省教育學院學報(上旬)，2014，30(5): 59-60.

[7] 楊 凌，蔡紹暉. 藥學專業創新型與應用型人才分類培養模式的改革探索[J]. 中國藥房，2013，12 (24): 1146-1148.

[8] 傅賢明，陳敬華，劉智晶，等. 基于應用型藥學人才培養的化學基礎課程整合的實踐與思考[J]. 基礎醫學教育，2016，18(3)，197-200.

[9] 劉 毅，安 琳，張 玲，等. 復合應用型臨床藥學專業人才培養方案的構建與實施[J]. 西北醫學教育，2008，16(6):1086-1089.

[10] 殷 紅，陳小林，黃越燕，等. 新醫藥衛生體制改革框架下藥學服務型人才培養的探討[J].中華醫學教育雜志，2010，30(4):517-518.

(本文文獻格式：張翠央.從醫藥改革談藥學類應用型人才的培養[J].山東化工，2017，46(14)：168-169.)

A Talk About the Training of Applied Talents ofPharmacy from the Perspective of Medical Reform

ZhangCuiyang

(Department of Biological and Chemical Engineering, Shaoyang University, Shaoyang 422000,China)

This article discussed the medical reform measures in the field of medicine.And put forward some Suggestions and comments to the cultivation of the application-oriented universities of pharmacy, according to the demand of new situation.

pharmaceutical science; applied talents; teaching reform

2017-05-10

張翠央(1988—)，女，講師，主要從事藥學相關教學和科研工作。

G642.0

A

1008-021X(2017)14-0168-02