飛行大學生軍訓期間的問題分析及策略研究

【摘 要】分析了飛行大學生在入校軍訓過程中遇到的自我為中心、身體素質差、場地不完善以及“距離”不合適等問題。提出了正確引導、人性化管理、完善設施以及把握好“度”等策略以幫助飛行大學生早日順利地成長成才，實現自己的藍天夢。

【關鍵詞】飛行大學生；軍訓；問題；分析；策略

引 言

考慮到飛行大學生未來職業的特殊性，我校對飛行大學生施行準軍事化管理，這也賦予了飛行大學生入校軍訓的特殊意義。軍訓對于飛行大學生加強國防教育、素質教育、意志品質教育具有立竿見影的作用，也對促進飛行大學生學風、班風和校風建設具有重大意義[1]。

一、問題

在信息爆炸時代的當今社會，飛行大學生在文化知識方面有著明顯高于以往大學生的優勢。但是，入校軍訓以后，也慢慢暴露出來主觀、客觀等方面的諸多問題[2]。

1.自我為中心

大部分學生來自于城市獨生子女家庭，家人的溺愛造成他們越來越強的自我意識，甚至自傲自大。同時也存在著孤僻冷漠、意志薄弱、抗挫能力差等性格特征。不考慮別人感受，事不關己高高掛起，缺乏團隊意識與集體榮譽感，做事沒有積極性，不服從管理，吃苦耐勞不夠，責任意識不強等性格特點不同程度地出現于剛剛入校參加軍訓的飛行大學生身上。

2.身體素質差

隨時代發展，現在大學生的成長階段越來越多地充斥著手機、電腦等數碼產品，導致其室外活動大量減少，加之家庭條件的改善，在飲食上，從小伴隨各種零食、碳酸飲料長大，在一定程度上也對其體質造成不良影響。生活節奏的加快，導致父母忙于工作、經商，陪同子女室外互動的機會越來越少，隔代撫育的現象越來越多，造成這一代學生從小缺乏鍛煉，身體素質普遍不高。在炎熱的天氣下，飛行大學生在軍訓過程存在著無精打采、消極訓練等現象；由于體質差異，飛行大學生軍訓過程中也存在著甲溝炎、腹瀉、暈厥以及環境變化引起的風疹等癥狀，造成學生不同程度地缺席、退出軍訓教育。

3.場地不完善

我國正在處于民航大國向民航強國的過渡期，對民航飛行員的需求空前巨大。隨招生規模的擴大，學校的部分場地與設施并沒有能夠及時地拓展、更新。軍訓地點由以往的部隊改為各大高校校園，而校園軍訓場地周圍的水電設施還不夠完善，對于下雨等特殊氣候下缺乏室內訓練場地，沒有大規模的數字媒體設施對飛行大學生的軍訓進行專門的理論教育，不能很好地掌握軍訓理論知識要點、部隊文化精髓以鞏固軍訓體能、隊列訓練成果。

4.“距離”不合適

飛行大學生能夠順利通過體檢、取得優異成績，成為一名天之驕子，帶著榮譽感、自豪感踏入高等學府，但是大量的、超負荷的軍訓體能訓練使得他們逐漸對軍訓產生了厭惡感，甚至產生逃避心里。一些大學輔導員對部分學生消極訓練、孤獨無依的現象給予一定的心里指導，對部分學生進行長久的“談心”，在一定程度上確實讓學生有了“親人”的依靠，有了依賴感。但是部分飛行輔導員的“談心”工作在與學生保持一定距離方面做得還是存在欠缺的地方，導致部分學生有恃無恐，不服從別人管教，以為自己有人撐腰、有靠山，對同學、對教官，甚至學校的其他教育工作者的勸導、管理均不屑一顧，產生適得其反的效果。

與飛行大學生之間的距離感把握不當的現象也存在部分軍訓教官身上。大部分教官對軍訓工作盡心盡責，一絲不茍，但是也存在著少部分教官素質偏低的問題。有些飛行大學生與教官之間存在著遞煙、送煙等不良風氣，通過與教官之間的“融洽”相處，學生能獲得減免軍訓的特權；與之相反，極個別教官在給飛行大學生軍訓過程中也會發生與學生產生頂撞、沖突的現象，一定程度上有悖軍容、軍風及軍訓育人的初衷。

二、策略

1.正確引導

抓住軍訓這一黃金時期對飛行大學生開展思想政治教育工作，正確引導、持續監督：培養飛行大學生的團結協作意識與集體主義精神；開展遵章守法、艱苦奮斗和不屈不撓的精神教育；創新教育管理途徑，提高飛行大學生心理適應能力與思想政治素質。

2.人性化管理

尊重飛行大學生之間的個體差異，本著“一切為了學生，為了一切學生”的教育方針，充分調動飛行大學生的軍訓欲望和增強體質的熱情，擺脫強制性指令、制度完成指定任務的做法，讓飛行大學生意識到，只有擁有健康的體魄、過硬的身體素質，才能順利地實現自己的飛行夢、藍天夢。通過尊重學生、理解學生，充分調動飛行大學生的積極性、能動性，使其自愿地、自主地并且盡自己最大努力地完成軍訓任務。

3.完善設施

完善與軍訓工作相匹配的場地設施、設備，并購置相應規模的多媒體理論教學設備以滿足軍訓過程中諸如室內訓練、軍訓影視展播、軍訓理論課程學習等要求。完善后勤工作中的水電配備及校醫院的衛生醫療保障作用。

4.把握好“度”

飛行大學生輔導員在軍訓期間，面臨三種關系，任務艱巨、責任重大。首先，要處理好的就是輔導員與學生之間的關系。逐步了解不同階段飛行大學生的個體情況，根據思想動態的差異采取不同的措施開展思想政治教育工作，并且要做到“張弛有度”、“適可而止”，不能淺嘗輒止，也不能過猶不及。其次，要處理好輔導員與教官之間的關系。了解教官的訓練計劃及嚴格尺度，建立學生與教官之間的溝通橋梁，增強協調和交流，把學院、學生隊的管理方式與教官的訓練方式有效結合，有助于學生提前適應學校規章制度。最后，要處理好教官與學生之間的關系。通過溝通與交流，及時反饋雙方信息給對方，減少不必要的成見與誤會，及時發現問題、解決問題，也在一定程度上有助于保持教官與飛行大學生之間的合適距離。

三、小結

正確處理入校軍訓期間的主要問題，有助于飛行大學生及時適應我校的飛行大學生準軍事化管理，也有助于飛行大學生順利成長成才。

基金項目：中國民用航空飛行學院青年基金項目 （Q2015-012）；

作者簡介：馬佳（1988-），男，漢族，河北秦皇島人，研究實習員，碩士，主要研究領域為大學生思想政治教育，飛機結構與強度，復合材料結構設計。

參考文獻：

[1]謝秀俤，鄭朝靜. 大學生軍訓存在的主要問題及其對策[J].沈陽農業大學學報（社會科學版），2010.

[2]朱正奎.大學生軍訓的德育功能分析[J].教育探索，2009.