基于數字化校園的手機客戶端研究與設計

程暉

摘要：現在我國正在加緊建設數字化校園，并且普及智能手機應用，智能手機已經變為了移動互聯網的重要應用模式，本文通過介紹校園手機客戶端的開發，描述了現在移動手機客戶端的設計，希望能夠進一步豐富校園網的建設。

關鍵詞：數字化校園；手機APP；手機客戶端

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）02-0208-01

1 研究背景

1.1 數字化校園的發展

數字化校園是指將數字化信息與網絡作為基礎，在計算機以及網絡技術上建立起來的存儲、收集、整合、處理、傳輸和應用教學、管理、科研、技術服務、生活服務等的校園信息，其可以讓數字資源得到充分優化使用的一種虛擬教育環境。現今我國高校發展的一個必然目標是建設和完善數字化校園，這是彰顯高校實力以及體現現代化的一個最好的舞臺。

1.2 APP客戶端的發展

在計算機之后，我們迎來了IT界的第三次浪潮，那就是移動互聯網。當今，移動4G網絡已逐步成熟，并且伴隨著移動設備硬件技術的進步，不同種的移動終端用戶人數有了很大的增加[1]。移動設備是一種新的中介，它在我們日常的生活里逐漸發揮著顯著的作用。同時，APP作為智能手機的第三方應用程序，用戶更加關注APP的發展，也有人有把移動互聯網APP化的想法。現今APP已變為互聯網產業中非常重要的一種，受到了國際上很多企業的青睞。

2 校園手機客戶端開發的意義

建設手機客戶端可以為企業，個人以及團體進入移動互聯網提供最便捷的方式，有效強化校園的網絡溝通能力，還可以實現電子商務功能，在線發布各項消息，最終形成數字化校園的立體服務，這樣才是符合校園網絡化的發展目標。

2.1 適應信息時代的多元化發展

現今數字化校園能夠提供多元化網絡課堂、主動或協助學習模式。在傳統網絡課堂學習模式下，手機移動終端還能夠協助教學，成為其中重要的助力，所有的一切都不受固定地點、時間的局限。在利用網絡課堂學習的過程中，學生能夠與他人相攜手，協同學習，主動去探索知識。

2.2 教師為主導以及學生為主體

我們國家的大學數字環境建設已獲得了很大的發展，因此，怎么完全利用已經建好的網絡資源就變得格外重要。現今，為了幫助孩子們可以更加認真地學習、找到并獲取資源，可以學會運用使用手機來設置定時提醒以及每日學習任務。

2.3 豐富數字化校園建設內容

數字化校園的顯著特點是可以突破時空的局限，提供便捷有效的教學組織模式給師生，擴展了教師教學活動的空間以及時間。開發并應用大學手機客戶端軟件能夠加強高校教學的信息化，可顯著提高管理層次，加強高校教學管理的效率、為大學的管理、交流、服務等提供其應有的功能。現在學生通常都會隨身攜帶手機，能夠及時把學校與院系部門的新聞宣傳、通知公告以及其他的便捷信息發送到學生的手機上。所以，建設手機客戶端軟件也能夠有力補充平臺的數字化教學，最終建立成包涵各種訪問人口的立體化數字校園網絡系統。

3 移動校園手機客戶端設計

就高校如今建設數字化的實際情況，可以把手機客戶端分成三大模塊，這些模塊涵蓋了新聞資訊、課程資源、校園生活等與學生息息相關的各種服務[2]。

3.1 校園生活

校園生活功能包含很多內容，像是校園地圖服務、課表查詢、教學日歷、校園周邊服務等眾多方面。還可以依照實際情況，擴充該模塊。課表查詢與教學日歷需要提供給師生學校的各種教學信息以及當天的課程等一般教學信息，還能夠給孩子們提供空的自習室來查詢信息。校園地圖服務能夠利用當前已有的地圖街景，還可直接定位在校園平面地圖上，同時可提供周邊服務。校園周邊一般是提供校園周邊餐飲、購物、二手交易等信息，還有聯系方式可提供，這可以在最大層面上豐富高校校園生活的各個方面。

3.2 課程資源

課程資源模塊一般包括實驗課程索引以及理論課程功能。該模塊數據可定期進行更新，其數據能直接從網絡課程平臺或校園精品課程中獲得。除此之外，該模塊還可以直接檢索慕課、網易公開課等課程，為師生提供對外訪問的入口與鏈接。

3.3 新聞公告

新聞查詢這一模塊是指查詢學校與管理部門的新聞資訊以及通知公告。很多信息都能直接在數字化校園平臺中調取，相對應的部門可對相關信息進行維護，每日在客戶端定時進行抓取。同時素質拓展以及學術講座還能夠提供學術自動上傳與錄入資源的功能，管理員要對其進行審核，來保證信息的真實有效。學術講座、素質拓展的功能可以把講座原文及宣傳資料刊登在網上，還可提供更為快捷的篩選信息的服務。

4 結語

當今，我們的大學生不僅學習能力強，思維也十分活躍，還具有創新能力。而基于數字化校園的手機客戶端更需要不斷的開發研究才可以有更好的發展。手機APP校園客戶端為高校校園數字化的建設添入了新的發展方向，從而使數字化校園的建設更加完善。從一定的角度來說，高校校園信息融合的重要希望就在于基于數字化校園的手機客戶端的發展。

參考文獻

[1]張槳.大學職能的歷史發展及其規律性[J].云南行政學院學報，2012（5）：150-155.

[2]孫凈宇，李澈，張震，李雨澈.高校校園APP發展現狀初探[J].中國傳媒科技，2014（06）：84-85.