班主任培訓方案設計

一、培訓的目的

1.進行“暖課”示范及“暖課”設計，幫助班主任掌握一些創新的班級管理方法，通過精心設計的“暖課”活動，讓學生注意力迅速回歸課堂，培養良好的精神面貌，形成積極向上的班風。

2.通過普及心理學的知識，幫助班主任掌握青春期學生成長的特點，深刻理解“疏導”和管理的不同，掌握一些人性管理和科學指導的方法。

3.通過班主任參與“高品質溝通與傾聽”訓練活動，深刻理解并掌握與學生、家長進行良好溝通的方法，同時班主任還可以把此方法植入班級活動中，能夠促進班級形成和諧的人際關系氛圍。

二、培訓時間

2016年9月5日

三、培訓導師

王靜（國家二級心里咨詢師）

助教：齊宏久（創業培訓講師）

四、培訓內容

（1）進行“暖課”示范與設計實踐；（2）心理學講座；（3）高品溝通能力訓練。

五、培訓過程

（一）“暖課”示范與設計實踐

課前預熱又稱為“暖課”，是現代最有效的讓學生集中精力學習的一種方式。我們學校創業講師團隊開發的“暖課”三部曲，在成人創業課堂試行3年來，取得了非常好的效果。這三部曲由齊老師帶領大家示范。

1.一部曲：“每日分享”，分享內容有班主任老師定，可以是新聞或者具有積極意義的閱讀欣賞或好的文章，也可以是原創詩歌、散文等。本次齊老師帶領大家分享的是圣經“羊皮卷”里邊的“新的生活”選段。步驟；全體人員起立，并閉上眼睛，由齊老師自己輕聲的朗讀“新的生活”……

齊老師朗讀完之后，全體人員睜開眼睛，并在齊老師的帶領下，全體大聲朗讀“新的生活”。這個環節是一個清理頭腦雜念，回歸注意力的重要環節，也是一個非常重要的環節。（注意：帶領朗讀可以是老師、班干部或指定朗讀好的同學，但一定要讓全體起立，并閉上眼睛）。

2.二部曲：唱班歌。（班歌選擇一定是充滿朝氣，有正能量的歌曲，普遍被大家接受的喜歡的）。這次選擇的班歌是：眾人劃槳開大船，隨著音樂全體人員起立，老師在班級中間指揮，齊唱或安排領唱、領頌“眾人劃槳開大船”。

3.三部曲：“宣讀班訓”。齊老師作為此次活動的領誓人宣布；全體起立、請舉起右拳（大聲說出）；我們的班訓是“拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌”朗讀二遍。

4.“暖課”示范結束，全體班主任坐下來，進行活動分享。要求人人談體會，說出你的想法及如何在班級管理過程中實施。

（二）心理學講座

1.了解孩子成長的幾個重要時期與家庭教育的關系。

2.在教學中如何發揮“期待效應”的作用（由于教師的贊美、信任和愛而產生的效應，他們把命名為“皮格馬利翁效應”，又稱期待效應）

（三）高品質溝通技能提升訓練

1.訓練準備。一個溫馨的，可以在地上做40人的封閉房間，除了每人一個坐墊，其他什么都不需要。

導師按照人數選出同等數量的紅色和黑色撲克牌各一半，全體人員以摸牌方式分成2隊，分別為紅隊和黑隊。隊員每人拿一個坐墊，紅隊隊員先以導師為中心，坐在地上成一個圓圈，黑隊隊員分別對應一個紅隊隊員坐在外圈，2隊隊員相對而坐。

2.訓練過程。全體隊員按照導師指令閉上眼睛進行深呼吸，放松1分鐘，睜開眼睛，然后導師宣布；紅隊隊員深情的對黑隊隊員說：“我小時候”（3分鐘故事），此時另一位傾聽的黑隊隊員不能插嘴，只能用表情來回應，3分鐘結束，導師喊停。黑隊隊員起立，順時針，向下移動一個位置并坐下，這時彼此對應的雙方隊員發生了變化，導師開始發出指令，由黑隊隊員講：我小時候（3分鐘故事），此時紅隊隊員不能插嘴，只能用表情來回應，時間也是3分鐘，這是一個話題訓練。接下來，導師指令：黑隊隊員起立，順時針向下移動一個位置坐下，深情的對紅隊隊員說；“我的媽媽”。以此類推，依次說出“我的爸爸”“我的朋友”為話題的故事，這樣可以進行3～4個話題訓練。

注意：每一個話題的設計都要能打動人心，勾起回憶，激發人內心最真實的情感，人們在此過程中往往有淚崩的狀態（準備紙巾），導師會適時關注這部分人，給予共情。所有話題結束時，導師讓大家起立，向著家的方向大聲喊出：我愛你-媽媽，我愛你——爸爸（喊2遍），然后引導大家去擁抱每一個能傾聽你的人。（氣氛瞬間變得熱烈和濃重）此前的種種陌生迅速變得親切和熟悉。

分享與總結；每人拿個凳子，不用桌子，盡量緊密的圍坐在一起，進行個人分享，人人談體會，談感受。

總而言之，班主任工作一定要多從學生的角度出發來考慮問題，對于學生們學習和心理上存在的一些問題，及時給予關注，并積極采取措施進行問題解決。我相信，長久以往，學生們都會取得一個令人滿意的結果。

參考文獻：

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