新時期小學后勤管理的功能與改進措施

吳廣銀

摘要：新時期小學后勤管理需要明確自己的功能和職責，不斷改進和創(chuàng)新管理服務，為學生學習和生活提供保障，為教師從事教學提供便利條件，服務教育教學發(fā)展。

關鍵詞：小學；后勤管理；功能；改革

前勤是教育教學的前沿陣地，后期是克敵制勝的堅定保障，做好前勤管理能夠很好地改進教學方法和模式，提升教學效率，促進學生更好地學習和發(fā)展。而做好后勤保障則能夠為學生學習和生活提供最為重要的安全和基礎保障，能夠為教師從事教學提供最為基本的物質需要和設備基礎，為提升教學效率、增強教學效果提供最為有力的后勤保障，也為教師的不斷進步提供更好地支撐和促進，從而保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

一、小學后勤管理的功能分析

（一）為學生學習和教師教學提供舒適的生活和教育環(huán)境

學生能夠教教室安靜、安全、舒適的學習，離不開后勤保障，需要后勤管理為學生提供安全的教室，提供適宜身體生長需要和舒適學習的桌椅，需要為學生提供鍛煉所需的飲食起居環(huán)境。對于一些寄宿制學校來說，學生需要住宿，要為學生提供安全、溫暖、安全的宿舍等基礎條件和管理，讓學生能夠有充足的睡眠，這樣才能保障小學生健康成長，課堂高效學習；為學生提供干凈衛(wèi)生、營養(yǎng)可口的飲食，保障小學生長身體和學習的營養(yǎng)與能量需要；學生還要鍛煉身體，學校設置學生配比的鍛煉場地及器材，并且要做好定期維修和更換更新。這些都是小學生學習的基礎保障，更是小學生健康成長的重要保障。同時，為教師提供教學所需的各種條件和設備，保障基本教學需要的物質和設施條件，還要能夠根據(jù)教學改革需要不斷提供更為先進的現(xiàn)代教學設備，還要做好定期檢修與維護。這些都離不開后勤的有效保障和堅定支持，才能為學生學習學習和教師教學管理提供較好的條件和良好的環(huán)境，提升教學質量。

（二）為小學生身體健康和心理健康發(fā)展提供有效保障

小學生在學校需要學習知識，鍛煉能力，由前勤教師為他們做好教育和管理，幫助他們更好地感知知識、訓練能力。還要保障學生的身心健康，這就需要后勤提供最為重要的保障，讓學生能夠生活一個干凈、寧靜、充滿溫馨的良好環(huán)境中，能夠在潛移默化中受到更多的感染和熏陶，以此來促進學生的心理健康發(fā)展。后勤管理需要為學生提供干凈衛(wèi)生的校園環(huán)境，讓學生能夠生活在不受身體影響和心理負面影響的環(huán)境中，種植各種花草樹木，并做好管理和修整，就能夠對校園進行綠化和美化，保障學生的身體健康，又能夠讓學生生活其中處處感知校園之美，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們的審美情趣。做好校園文化建設，營造積極、健康、濃郁文化環(huán)境，讓校園充滿文化氣息，不斷提升學生的文化修養(yǎng)和文明素養(yǎng)，促進學生身體和心理健康發(fā)展。

（三）促進教師更為積極的工作和成長

后勤管理需要為教師提供更多的服務和保障，以此來不斷激發(fā)教師工作的熱情，能夠讓教師積極工作和管理，不斷發(fā)掘教師的創(chuàng)造潛力，以此來提升工作效率，提升教學效率，促進學生更好地學習和成長。后勤管理需要為教師工作提供較好的工作環(huán)境，配備教學所需的教學工具，積極改善辦公室環(huán)境，為教師教學提供各種便利條件。

二、改進小學后勤管理服務效率的措施分析

（一）進一步完善后勤管理和保障制度

制度是管理的前提，制定好科學合理的管理制度，依照制度進行管理，能夠確保各種管理有章可循，有法可依，工作依據(jù)，服務有標準。后勤管理和服務能夠做到規(guī)范高效，能夠根據(jù)管理制度明確自己的工作職責，能夠結合學校工作運行和發(fā)展實際提供及時有效的后勤保障。依照管理和服務制度，在學習管理的各個環(huán)節(jié)將工作做到位，讓學生能夠健康生活、安靜學習，讓教師能夠安心工作和積極學習，讓全體教師員工的工作積極性得到很好地調動，讓每個工作崗位的物質所需得到保障。

（二）制定科學明確的后勤管理目標

目標是引領行為方式的最為直接的因素，也是提升工作效率的重要方式。提升小學后勤管理效率，增強服務效能，需要制定科學合理的管理服務目標，依照管理服務目標開展后勤服務管理，這樣就能夠做到目標明、時間意識強，工作效率高，服務質量好。后勤管理部門需要研究前勤教學工作實際，研究學校發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)學校全年工作和發(fā)展目標，并爭取前勤教師的工作實際和需求，制定相應的管理服務明確，這樣能夠保障目標合理。在實際工作，根據(jù)目標制定有效的工作計劃，再按照計劃保障工作效率，以此來提升后勤工作的效率，真正服務教學需要和全校發(fā)展實際。

（三）確保分工到位和責任到人

后勤管理需要明確分工和責任，讓每個人都有具體的工作，每個工作都有明確的責任人。后勤管理效率低，后勤服務跟不上，一個最為重要的原因是分工不到位，責任不明確，造成工作找不到人來做，問題責任找不到人負責。為此，后勤管理服務需要根據(jù)學校教學管理需要，將后勤管理服務做好分塊切割，并且安排具體的負責人，建立明確的問責制度，確保每一項工作都有人負責。比如，食堂、保潔、綠化、物質、安保等都有專門的負責人，不斷提升他們的責任意識和服務能力，嚴把質量觀，真正保障校園安全、食品安全、設施安全。

（四）優(yōu)化后勤財務和物質管理

后勤財務管理和物質管理是工作的重點，也是保障管理效率和服務質量的重要基礎。雖然很多小學都是由上級主管部門進行集中采購和物質配備，但是，學校發(fā)展實際存在很多的不同，在財務收支和物質使用等方面存在較大的差異。財務工作人員需要制定好學校的工作計劃，做好各種預算，能夠對各項支出做出全面合理的測算，向上級管理部門做好申請和匯報，爭取相應的財務支持。各種物質設施的檢修、維護和更換是保障后勤服務得到重要方面，強化物質管理和維護，延長各種設施的服役時間，不僅能夠減少各種開支，節(jié)省社會資源，還能減少因為維修和更換帶來的各種麻煩，耽誤正常的工作和生活，服務前勤教學和學校發(fā)展。

總之，新時期小學后勤管理需要明確自己的功能和職責，需要不斷改進和創(chuàng)新管理服務，確保工作效率不斷提升，服務質量不斷提高，服務教育教學發(fā)展。

參考文獻

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