論日語教學中對網絡資源的運用

李易宣

摘 要：隨著文化全球化、開放化的程度不斷提高，語言學教學也不斷豐富，從傳統的漢語教學發展到當前的英語、日語、韓語、法語等不同語種的教學。其中，日語課程作為高校某些專業必須開設的一門課程，在提高學生日語水平上發揮重要作用。為了提高日語教學水平，本文對網絡資源在日語教學中的重要作用和意義，以及對日語教學運用網絡資源的有效方法進行了相關研究。

關鍵詞：日語教學；網絡資源；方法

在我國外語學習難度的排行榜中，日語位居前列，說明與其他外語相比，日語的學習難度更大。從日語教學實踐中也可看出，學生對日語的學習普遍缺乏興趣和自信。因為，日語教學既需要機械式訓練，也需要與言語練習相結合，一般的方法難以滿足這一要求。而網絡資源的運用為日語教學的各種訓練有效結合的實現提供了可能。

一、網絡資源對日語教學的重要意義和作用

日語教學作為一種語言教學，與英語、漢語等其他語言教學相同，對學生的聽、說、讀、寫、譯能力進行綜合培養是其根本目標與基本要求。雖然，近年來越來越多的高校增設了日語課程，但絕大多數學生對日語的學習都是零基礎，這在很大程度上限制了日語教學的正常進行，影響了日語教學效率；加之受日語教師水平、教學資源等其他條件的制約，目前，我國日語教學整體效果不盡理想。在網絡環境下，其蘊含的豐富教學資源給日語教學的改善帶來了發展契機。多媒體、計算機在日語教學中的輔助運用，不僅極大地豐富了教學資源，拓寬了教學資源的獲取渠道，提高了資源獲取的便利性，而且有效提高了日語教學效率，增強了學生學習日語的信心。網絡資源不僅對日語教學有著顯著的正向輔助作用，而且對學生學習日語的主動性也有著非常顯著的作用。有了便利、專門的日語網站，學生對日語的學習不再局限于課堂、教材，一些對日語學習興趣較濃的學生，可以利用網絡資源對日語進行自主學習，從而提高日語成績與日語水平。事實上，囊括了大量日語教學資源的網絡平臺，在日語教學中所具有的應用價值遠非如此，因而將其應用到日語教學中對教師教學和學生學習都具有非常重要的意義和作用。

二、日語教學應用網絡資源的有效方法

1.安裝日語輸入法

日語教學難度較大，僅僅依靠教師對教材的講解遠遠不夠。因而，在學生日語口語表達能力和書寫能力的培養上，教師應有意識、有針對性地加強訓練，運用網絡資源提供的各類日語學習軟件開展日語口語訓練和書寫訓練。如，使用五十音圖學習軟件，要求學生利用課余時間反復練習五十音圖中片假名與平假名的標準讀法，一方面加強對五十音圖的記憶和掌握，一方面提高對平假名、平假名朗讀的標準性，鞏固日語學習中最基礎的部分。又如，學生可在自己的電腦或學校開放機房電腦上安裝日語輸入軟件，利用課余時間練習日語輸入。但應從基礎的五十音圖開始，首先學會對所有假名的正確輸入，在輸入熟練的基礎上，可以開始對所學教材中日語單詞的輸入練習，這既有利于幫助學生加深對日語單詞的積累記憶，又能夠進一步提升其日語書寫能力。在單詞輸入練習一段時間后，學生應練習日語句子（長短句、對話等）的輸入，將日語教材或其他日語書中對話句子、短文章等用日語輸入法練習書寫，可以加強對各種語法結構的理解與掌握。學生按照這樣循序漸進的方式進行日語書寫練習，可以有效提高日語水平。

2.充分利用日語學習網站

除了一些較為基礎的日語軟件之外，網絡資源還包含有專門的日語學習網站，這些網站中存儲有各種各樣的日語學習資源。日語教師可以在課堂教學過程中，將自己事先收集的日語學習網站推薦給學生，在簡要介紹各個網站功能的過程中引導學生學會利用這些網站資源進行日語學習。如，視聽類日語網站、日語漢字自動標注網站、閱讀、語法綜合性網站等。視聽類網站提供有在線視頻、在線聽力材料，學生可以將有限的紙質聽力材料延伸至在線聽力材料、視頻資料，搜索與自身所學內容相符、等級相同的視聽材料，加強日語聽力練習。閱讀、語法等綜合性網站提供許多優秀的日語文章和各種語法學習資源，學生通過登錄這些網站來加強日語閱讀訓練，加強語法學習與掌握，這在一定程度上可以提高學生的日語閱讀能力。

三、結語

當前社會對日語專業人才的需求在不斷上升，日語作為一個學科開始受到高校的重視，而高校教學逐漸趨于信息化、先進化。在這樣的發展形勢下，高校及日語教師應高度重視對網絡資源的運用，充分利用各種渠道、各種網絡資源開展日語教學，實現網絡資源在日語教學中的價值得到最大化的利用。

參考文獻：

[1]賈安如.日語教學的網絡資源建設的思考[J].當代教育實踐與教學研究，2015（6）.

[2]阿依努爾.淺談日語教學過程中的網絡資源運用[J].佳木斯職業學院學報，2015（10）.