如何提高孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)

許春到

摘要：心從外圍，開(kāi)始取得孩子的信任后，再談學(xué)習(xí)問(wèn)題。給孩子獨(dú)立的空間，有助于孩子自立意識(shí)的形成。從強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)始，有利于孩子孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的軟環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)會(huì)明顯地提高。

關(guān)鍵詞：提高孩子學(xué)習(xí)；收獲；好孩子

G451

要養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能一開(kāi)始會(huì)難點(diǎn)兒，一旦堅(jiān)持了一個(gè)階段，形成一種自然，那么一個(gè)普通的孩子就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的孩子，也就成了一件很容易的事了。

山東濟(jì)南有一位年輕的家長(zhǎng)來(lái)電話(huà)咨詢(xún)說(shuō)：“我兒子天天上網(wǎng)，我有點(diǎn)控制不了了”。這位母親顯得很無(wú)奈，接著又說(shuō)：“兒子每天放學(xué)后，只要不看著他，他什么都不做，就是玩，我老公是長(zhǎng)途汽車(chē)司機(jī)，在家的時(shí)間特別少，我已經(jīng)被孩子整得精疲力盡了”。說(shuō)完竟然哭了起來(lái)。

吉林通化的一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上咨詢(xún)說(shuō)：“許老師，你救救我孩子吧”。我問(wèn)“怎么了，不要著急，慢慢說(shuō)”。他接著又說(shuō)：“他哪里都好，就是不學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)他就急眼，除了學(xué)習(xí)，他干什么他都興高采烈”。我安慰道：“不要急，慢慢想辦法”。

類(lèi)似這樣的案例很多，有的甚至在咨詢(xún)提到了具體問(wèn)題。此時(shí)我深感責(zé)任重大，每當(dāng)我接到這些求助的咨詢(xún)電話(huà)時(shí)，我的心情總是很沉重。我想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，我們的家長(zhǎng)和老師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手

一、先從外圍入手，取得孩子的信任后，再談孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

“尊其師，信其道”正說(shuō)明這樣一個(gè)道理，家長(zhǎng)和老師與孩子溝通的重要性。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)和老師認(rèn)為：“現(xiàn)在的孩子怎么了，什么都不缺，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子不是沒(méi)有理想，而是缺乏家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)和老師開(kāi)口閉口就是學(xué)習(xí)，特別是青春期的孩子不煩才怪呢？不妨我們的家長(zhǎng)老師先和孩子談他感興趣的話(huà)題，等到孩子能和你正常溝通了，你再和孩子談學(xué)習(xí)的問(wèn)題，這是一個(gè)漸進(jìn)的問(wèn)題，效果好多了。

我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子缺少的不是物質(zhì)，缺少的是我們陪孩子共同成長(zhǎng)的時(shí)間。

有一對(duì)中年夫婦，先生是駐外使館的文化參贊，女士是某著名企業(yè)的高管，夫妻都畢業(yè)于國(guó)內(nèi)同一所著名高校，夫妻兩人可謂是高智商的成功人士，可對(duì)女兒的教育問(wèn)題卻是一籌莫展。父親常年駐外，偶爾回家小住，孩子很不適應(yīng)，認(rèn)為父親是個(gè)外人。由于自己常年與母親居住，家里突然來(lái)了一位“陌生人”的男人，女兒覺(jué)得很不方便，生活的規(guī)律被打破了，親子之間的距離如此之遙，更談不上和孩子的有效溝通了。

因此，我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、貪玩，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的孩子們，家長(zhǎng)和老師千萬(wàn)不要著急，多想辦法，科學(xué)施教，一定會(huì)還你一個(gè)健康活潑、陽(yáng)光可愛(ài)的孩子。如晚飯后，一家人可以坐在一玩會(huì)撲克，下下象棋，做一些有益的活動(dòng)，拉近家長(zhǎng)與孩子的距

離，不過(guò)在做這些活動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)有意識(shí)地讓孩子多贏些，目的是讓孩子有成就感，培養(yǎng)孩子的自尊心，老師也是如此。一切條件具備了，再談學(xué)習(xí)，一切就順理成章了。

二、給孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間

在家里，我建議在家里，我們的父母應(yīng)該給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的臥室和書(shū)房，我建議在書(shū)房里擺放一個(gè)書(shū)架，書(shū)架上擺上各種有益的書(shū)籍，讓自己的孩子感受到文化的氣息，并適時(shí)引導(dǎo)孩子看書(shū)。不過(guò)最好家長(zhǎng)和孩子一起看書(shū)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和孩子一起交流，時(shí)間長(zhǎng)了孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了，親子關(guān)系就變得融洽多了。在學(xué)校里，老師要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子閱讀一些對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有利的書(shū)籍，使學(xué)生在在學(xué)校受到正能量的教育，最好老師和學(xué)生談讀書(shū)體會(huì)，這樣做有助于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

有一位家長(zhǎng)也曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)：“我們?nèi)绾伪O(jiān)視孩子的學(xué)習(xí)呢？”。不管說(shuō)“監(jiān)視”這個(gè)詞用的如何缺德，就監(jiān)視這種行為而言實(shí)在不科學(xué)，久而久之你的孩子不逆反才怪呢？我想答案不得而知。

女兒放假了，她在自己的房間里學(xué)習(xí)，我確實(shí)不知道他在干什么，說(shuō)實(shí)在的，天下的父母都想了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，但我又不能硬闖，于是，我沖了一杯咖啡，進(jìn)了女兒的房間，女兒平靜的看了看我問(wèn)道：“爸爸，有事嗎”，我說(shuō)道：“沒(méi)什么事，太晚了，給你沖了一杯咖啡，提提神，累了就休息吧”。女兒用充滿(mǎn)感激的眼神看了看我，并說(shuō)道：“謝謝你，老爸”一切都是在很自然的過(guò)程中完成的，

三、提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是從強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)始

研究表明，有的學(xué)生形象思維較強(qiáng)，文科成績(jī)比較好，有的學(xué)生邏輯思維較強(qiáng)，理科成績(jī)比較好，不偏科的學(xué)生特別少，因此我們的家長(zhǎng)要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該從孩子的強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)始，讓孩子看到自己的進(jìn)步，從而有信心變得更優(yōu)秀。

對(duì)于一些成績(jī)特別不好的孩子，幾乎沒(méi)有哪一課的學(xué)習(xí)成績(jī)讓家長(zhǎng)和老師感到滿(mǎn)意，這時(shí)，我要提醒我們的家長(zhǎng)和老師，千萬(wàn)不要灰心喪氣。這對(duì)這種情況，我建議我們的家長(zhǎng)和老師，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子對(duì)哪一學(xué)科感興趣，明確了后，就從這科入手 ，在以后的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)這一學(xué)科多加關(guān)注，讓孩子在這一學(xué)科上多下點(diǎn)兒功夫，一旦成績(jī)有所提高，家長(zhǎng)馬上進(jìn)行有效的思想溝通，及時(shí)進(jìn)行有效的鼓勵(lì)，使你的孩子有成就感，引起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，其他學(xué)科的慢慢地就迎刃而解了。

四、家長(zhǎng)應(yīng)努力為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)軟環(huán)境和條件。常言道“孩子是父母的影子，父母的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我們的孩子”，所以，我們的家長(zhǎng)盡量為孩子還創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)軟環(huán)境，以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，成績(jī)不斷提高。

第一，我認(rèn)為，我們做父母的在家交流的時(shí)候，盡量不說(shuō)大話(huà)和臟話(huà)，當(dāng)夫妻雙方發(fā)生沖突的時(shí)候，盡量避開(kāi)孩子，以避免給孩子造成不應(yīng)有 的傷害，特別注意，夫妻之間千萬(wàn)不要把離婚掛在嘴邊，因?yàn)檫@樣說(shuō)對(duì)孩子的心靈是一種極大的傷害 。

第二，盡量在孩子面前經(jīng)常說(shuō)一些無(wú)聊的話(huà)題，如穿什么衣服好看，昨天吃什么撐得夠嗆，你家的老人如何如何不懂事，某某同事做事情如何如何不得體等等，這樣的話(huà)題對(duì)孩子沒(méi)有任何激勵(lì)作用，更談不上對(duì)孩子的教育作用了，相反，可能對(duì)孩子產(chǎn)生不利的影響。

第三，我建議我們的家長(zhǎng)，有時(shí)間的時(shí)候經(jīng)常陪孩子逛逛書(shū)店，讓孩子學(xué)會(huì)選擇適合自己看的書(shū)籍，家長(zhǎng)盡量少干涉，給孩子自主選擇的空間。

我深信，只要我們的老師和家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)，孩子目標(biāo)一定明確，心態(tài)一定陽(yáng)光，一定能有信心的面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挑戰(zhàn)，我也深信你的孩子未來(lái)會(huì)生活得更加健康，更加快樂(lè)，我更深信你一定收獲一個(gè)可愛(ài)，陽(yáng)光的孩子。

參考文獻(xiàn)：

[1]周弘《換種方式做父母》

[2]王金戰(zhàn)《學(xué)習(xí)其實(shí)沒(méi)有那么難》

[3]于永正《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》