現代教育技術在高技語文教學中的應用

張永亮

隨著現代教育技術的高速發展，我國乃至全世界的教育都正在面臨著機遇與挑戰。近年來，隨著我國信息技術的不斷進步，我國教育教學改革也在不斷發展完善，而且正在陸續進入各個高級技工院校，為高技人才的培養創造了優厚的條件。從21世紀初至今，在高技語文教學活動中，人們開始使用各種新型的教學設備和教學技術，改革并且積極發展教育教學技術。

將現代教育技術應用于高技語文教學，對未來社會教育的發展有著極為重要的意義。

一、研究背景、目的和意義

1.研究背景

高技語文課堂一直使用著傳統的教學模式和教學方法，在課堂上，許多學生都只能學到課本上的知識，對書外面的世界完全不了解，而且教師上課也僅僅只是講解課本，對于課外的知識絲毫沒有涉及。大多數人將成績作為衡量一個人優秀與否的唯一指標，對綜合素質方面沒有太多的關注，結果使得一些學生智商高，但情商卻十分低，對日常生活中最簡單的待人接物問題都不了解。

經濟快速發展的今天，我們都知道，一個人僅有高智商是不可能在這個社會中過得愜意，因為沒有人愿意雇傭一個“只會工作”的機器。想要在這個社會生存下去，首先要有一定的工作能力，而要想生活得更好，還需要創新能力和實踐能力。因此，要將現代科學技術應用于高技語文教學活動中，加強教育教學的廣度和深度，利用互聯網化的科學技術，拓展一些課外知識，讓學生們更加了解這個社會。

2.研究目的和意義

高技語文是一門融合人文素質教育及思想性的學科，通過學習語文，可以培養學生的人文素質，提高學生的思想修養，發揚人文主義精神。通過學習語文，還可以培養學生的世界觀、人生觀和價值觀，為他們未來的就業和工作做好鋪墊。因此，教師需要利用現代教育技術讓高技語文教學緊跟時代潮流，讓高技學生的語言能力和實踐能力得到進一步提高。使用現代教育技術將改變我國傳統的教育方法，隨之產生的是一種全新的教學模式，這種教學模式將彌補教學漏洞，提高教師教學積極性，并且能夠指導高技學生的知識結構優化。

二、現代教育技術在高技語文教學中應用的必要性與可行性

1.時代發展的需要

21世紀是一個科技高速發展的時代，飛速增長的信息量使得學生需要學習并掌握的知識量也不斷增加，而課本上的知識卻跟不上時代發展的步伐，已經無法適應當代社會的需求。在這樣的社會背景下，學校必須引入現代教育技術，改變教學模式和教學制度以適應經濟的發展。而且在這個知識爆炸的時代，企業逐漸細化社會分工，對學生的綜合素質提出了更高的要求。就這一方面來說，學校也應當將現代教學技術引入語文教學，為社會培養一批棟梁之才。

2.語文學科自身發展的需要

從語文學科自身的特點出發，它是一門交叉學科，不僅有自身的學科體系，還融合了其他學科的結構特點，是一門與社會和經濟發展息息相關的學科。因此，學好高技語文是進入社會的前提和基礎。然而，近年來，高技院校不斷減少語文教學的課時，使得如何在有限的時間內讓學生學到更多的知識，成為教育發展的一大難題。這時，學校應當引入現代教育技術，使用互聯網、多媒體等信息化教學手段，盡可能地使課堂效率最大化，提高學生的學習能力。

3.現代教育技術與高技語文教學的結合

要想將現代教育技術有效地運用到高技語文教學中，還需要對其進行更深入的研究。首先，我們應當認清現代教育技術只是在教學活動中起輔助作用，并不能實質性地改變教學，使用多媒體只是為了豐富學生們的知識，拓展學生們的視野，使學生們更多地了解社會。其次，我們將現代教育技術與高技語文教學結合，要根據行為主義等教育理論的指導，充分利用現代教育技術，并與高技語文教學相結合，深入整合課程知識與信息技術，以此完成高技語文教學任務。

三、現代教育技術在高技語文教學中的應用現狀分析

1.現代教育技術在高技語文教學中的應用現狀

在我國一些偏遠地區，現代教育技術的使用相對較少，幾乎為零；而在一些發達地區，現代教育技術的使用較多，但教學體制尚不完善。對于我國不同學校的教師或同所學校的不同教師而言，他們使用現代教育技術也存在差別。這些現象都表明我國并沒有統一對教學制度進行改革，而這也限制了現代教育技術對高技語文教學的作用。

2.現代教育技術在高技語文教學中應用的經驗

盡管我國的教育體制改革仍不完善，但為以后的教學積累了寶貴經驗。第一，現代教育技術的應用使得語文教學可使用的資源增加，教師通過互聯網技術可以向學生們展示更多的信息，從而開拓學生們的眼界。第二，現代教育技術的應用也大大提高了學生們的學習能力，學生利用互聯網可以上網查閱更多有關的學習資料，提高理解能力和動手能力，方便他們了解更多的知識。

3.現代教育技術在高技語文教學應用中的問題

由于教育體制改革的不完善，難免會出現一些問題。首先，因為現代教育技術是一種新生技術，許多教師并沒有經過專業的訓練，因而對其也不是很了解，僅僅是利用其進行教課，并未將其與教學思想結合起來。其次，教師高估了現代教育技術對高技語文教學產生的影響。由于現代教育技術的使用，使得教師減少了與學生們的互動，影響了教師與學生之間的交流。

四、現代教育技術在高技語文教學中應用的策略

1.加大投入力度，強化基礎設施建設

據調查，我國許多地區都出現了硬件設備不齊全或者老舊破損的狀況，使得許多學生都不能接受到現代教育技術的洗禮。因此，國家應當加大資金投入，購買硬件設備，提高學校的硬件教學能力。另外，學校應當加強對多媒體教室的管理，使多媒體得到充分有效的利用，減少在維修維護方面的損失。

2.轉變觀念，創建良好的現代教育技術氛圍

首先，高技院校的教師應當充分認識到教育的重要性，在思想上認同并接受現代教育技術，并在全校范圍內進行普及，帶動全校乃至周邊院校使用現代教育技術。其次，教師還應當轉變教學方式，利用現代教育技術，科學合理地組織語文教學。與此同時，學生也應當積極配合教師，完成這一思想觀念的轉變。另外，學校還應當組織統一的培訓，讓教師更加了解現代教育技術的應用，并完成與教學思想的結合，促進高技語文教學的進一步發展。

五、小結

現代教育技術帶動了高技語文教學的發展，改變了人們傳統的教學理念，促進了教學制度的改革，對社會乃至國家產生了不可小覷的影響。但是，現代教育技術也并非無懈可擊，其中的許多缺陷都制約著高技語文教學的進一步發展。我們應當充分調用各種資源，以現代教育技術之長，彌補高技語文教學的缺點，提高高技語文教學的水平和高技學生的綜合文化素質。

（作者單位：江蘇省儀征技師學院）