技工院校校園暴力的德育對策

陳思

一、當前技工院校校園暴力的現狀

校園暴力事件作為暴力中的一種特殊類型，近年來屢見不鮮。而技工院校中存在的恃強凌弱、敲詐勒索、打架斗毆等不良現象，逐漸成為社會關注的焦點。我國心理健康教育課題組組長王家綿指出，校園暴力給青少年造成的不僅是身體上的傷害，而且還會造成心靈的扭曲，如果任由事態發展下去，無疑會給青少年一種消極暗示：邪惡比正義更有力量。因此，關注技工院校校園暴力問題，探討此類問題的處理對策，已成為一項刻不容緩的工作。

二、技工院校校園暴力產生的原因

1.學生自身的原因

心理學家郝若平指出，青少年正處于心理斷乳期，伴隨第二性征的出現，他們的自我意識也逐漸增強，言行舉止趨于成人化。在這一人生的轉型期，他們的學習生活由九年義務教育向職業教育轉變，重心從分數向就業轉變，技校生在學習和生活等方面也難免產生各種心理問題。如果缺乏正確的引導，加上學生的自控力不強等問題，沖動之下，就可能出現不計后果的暴力行為。

2.家庭方面的原因

臺灣師范大學張春興教授認為，將青少年問題可視為一種病態現象，其病因根源于家庭，病象顯現于學校，病情惡化于社會。家庭氛圍緊張、家庭結構殘缺、家長教育不到位等都是導致技校生形成不良個性的原因，潛伏著違法犯罪的危機。

3.學校方面的原因

心理學家王加綿認為，學校對校園暴力負有無法推卸的責任，這不止是疏于管理的問題，更重要的是它表明了當前教育遠沒有走出應試教育的陰影。雖然素質教育已實施多年，但許多中小學仍習慣看重升學率，淡化學校德育工作，忽視對學生世界觀、人生觀、價值觀的正確引導。

4.社會文化的影響

當今社會，影視、新聞、網絡游戲中，到處充斥著暴力現象。由于技校生正處于青春期，成人意識使他們對一些與眾不同的人表現出盲目崇拜。隨處可見的黑社會作品，可能會誘發青少年有意識的模仿，一些不良行為隨之發生，導致校園成為暴力的重災區。

三、應對技工院校校園暴力的德育對策

1.在家庭教育中，強調德育的重要性

家庭是人生的奠基石，家長應每日三省其身，注重言傳身教的作用。通過舉辦教育講座，提高家長自身道德修養，營造有利于學生成長的家庭環境。

2.在學校教育中，豐富德育的教學途徑

校園文化建設是德育工作的一個重要途徑。學校應充分利用網絡、校刊、廣播、宣傳欄等陣地，廣泛宣傳德育知識，弘揚社會正能量。通過傳遞紅色文化、參觀革命圣地等進行愛國主義教育；通過開展“城市健身日”活動，鼓勵學生加入全民健身活動之中；通過班團課構建德育新平臺，以“百善孝為先”為主題，讓學生自我剖析、互相點評，接受思想道德的洗禮；通過開展愛國衛生月活動，舉辦保護環境知識講座，共創文明衛生校園；通過參觀博物館、美術館，增強學生對美感的領悟力以及對生活的熱愛度；通過開展專業技能大賽，使學生認識到自我價值，獲得自信的情感體驗，形成濃郁的學習氛圍，推動德育工作的實施。

學校德育應加強心理健康教育和法制教育等內容。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中強調“通過各種途徑對不同年齡層次的學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力”。學校要重視學生的心理教育，聘請專業的心理咨詢師，開設心理咨詢室，及時發現學生的心理問題。必要時開放“隋緒宣泄室”，讓學生找到釋放不良情緒的出口。通過對新生進行SCL-90測驗，建立心理檔案，對校園暴力進行有效預防。同時，學校應定期舉辦法律講座、法律知識競賽，或帶領學生到監獄參觀，增強學生的法律意識，樹立知法守法的思想觀念。

3.融合社會力量，共創德育平臺

積極爭取社會各界力量來關心技校生這個群體，讓他們遠離校園暴力。建議各級政府加強文化市場的管理，當地公安機關與技工院校建立協作關系，凈化學校周邊環境。社區應定期組織學生參加有益身心的社會實踐活動。此外，全社會應積極宣傳新形勢下開展青少年德育學習的必要性和艱巨性。通過成立德育網、德育輔助站，聯合校外德育基地、歷史文化遺跡、愛國主義教育基地以及相關行政部門，拓寬德育平臺，真正做到多管齊下，共創有利于技校生身心發展的大環境。

（作者單位：湖南兵器工業高級技工學校）