中職電子商務專業課程改革對策

胡曉靚

一、中職電子商務專業發展前景以及存在的問題

近年來，隨著電子商務行業的高速發展，市場產生了巨大的電子商務人才需求，而目前我國電子商務專業人才，特別是高級人才的缺口相當大。我國自2001年以來已經開始在中職學校設置電子商務專業，但培養出來的學生卻不全都符合電子商務行業發展的需要，許多電子商務專業畢業的學生改行從事其他工作，主要是因為學校電子商務專業課程設置不合理、教學模式落后。在目前的趨勢下，迫切要求我們改變教學思維和教學模式，重新設置電子商務專業課程。

二、學校課程改革推進情況

自2014年11月起，筆者學校作為首批試點學校之一，全面啟動選擇性中職課改工作。根據“建立學生多次選擇機制、優化選擇性課程體系、創新教學組織方式、打造豐富多樣的選修課程體系、建立健全與選擇性課程體系相適應的教學評價新體系”的總體思路要求，學校立足辦學基礎與改革發展實際，推出了“三選六段”式課改方案。

三、依據課改理念探尋專業不足

1.師資力量嚴重不足

電子商務行業在我國的發展起步較晚，相對屬于新興行業，中職學校開辦電子商務專業的水平不高，培養出來的學生專業水平參差不齊，而從事中職院校電子商務專業教學第一線的老師有很多不是科班出身的電子商務專業老師，其中有一大部分老師是計算機相關專業的老師，另一部分是經濟貿易類、市場營銷類專業的老師。

2.教學設施配備不齊

由于區域的多樣性和發展的補平衡性，在沿海或經濟較發達的地區，中職學校資金較為寬裕的情況下，設施的配備相對齊全，而其他多數學校要么對電子商務專業重視程度不夠，要么資金有限，常常出現老師純粹講解理論，而學生卻沒有機會實踐操作的情況。

3.教學模式陳舊

職業學校的辦學理念是重在培養學生的動手實踐能力，為社會提供技能型人才，而這些技能的掌握都需要學生在實踐中獲得，而我們的教學卻偏向于課堂理論教學，都是老師一個人在臺上講，學生在座位上聽，跟新課改理念背道而馳，導致學習效果不佳。

4.教材嚴重滯后

電子商務行業的發展瞬息萬變，行業本身的特性要求我們的教材要不斷更新，并且要加快更新的步伐，這一點和其他學科有巨大的差異。英語、數學這樣的基礎性學科教材內容可以維持較長時間不更新，因為這些基礎的知識是很少變動的，但電子商務這個行業的變化發展性決定了教材要跟上時代的步伐。

四、依據專業不足提出課改建議

1.加強師資隊伍建設

首先，抓住各種培訓機會，參加各種專業培訓，提升專業素質，開闊教師的眼界，加強和其他院校專業老師的探討，向其他學校學習經驗。其次，整合師資隊伍，這一點體現在電子商務專業涉及面廣，不但涉及計算機類和經濟營銷類，也涉及心理學和美學類課程，另一方面，在條件允許的情況下，可以聘請校外的電子商務行業職場人士到校教學。

2.不斷完善教學設施

不斷完善教學設施設備，增加實訓場地，不再出現純粹的空對空的理論教學。在這樣的教學過程中需要使用到機房、攝影棚、單反相機或數碼相機等設備。如果缺少這些設備，僅僅是老師上課時拍攝幾張照片，然后由老師示范如何修改照片，卻沒有給學生動手操作的機會，這樣的教學空洞而乏味，學生學不到任何實質的技能。

3.進行教學模式改革

改革教學模式，充分體現職業學校的教學特色。中職學校的辦學宗旨是區別于普通中學的，學校應該盡快改變目前的教學形式，特別是專業課程的學習，一定要改變理論教學滿堂灌的教學模式，改變“以教師的教為主”的傳統教學模式，而是要突出學生學習的主體性，需要學生動手實踐和操作的課程一定要在機房或實訓室內學習。

4.積極開發專業教材

針對電子商務專業課程教材陳舊落后的問題，要嘗試部分教材的電子化。科技的發展已經能夠給我們提供足夠的信息，應該嘗試著充分利用信息技術，不斷補充最新資料。這要求任課老師能夠時時關注相關信息，充分利用網絡資源和相關資料，不斷充實新知識，及時更正教材中出現的錯誤，同時，更大膽地采用電子教材。

綜上所述，隨著電子商務的應用范圍越來越廣泛，發展的速度也越來越快，電子商務的人才需求也急劇增加。中職學校的教師，在新課改的背景下應當在實際教學中總結經驗教訓，在電子商務領域不斷探索、實踐，尋找出一條在新課改背景下適合中職電子商務教學的道路，培養出更優秀、更適合社會需求的電子商務人才，促進電子商務的發展。

（作者單位：縉云縣中等專業學校）