2010年,國務院印發(fā)的《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》提出,發(fā)展學前教育必須堅持公益普惠性,堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉,構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系。這一文件體現(xiàn)了國家對學前教育重視,同時也揭示出我國學前教育發(fā)展的這一現(xiàn)狀:受經(jīng)濟、社會等因素影響,許多地方仍存在公辦幼兒園少、民辦幼兒園多的現(xiàn)象,民辦園承擔著較大的幼兒入園壓力;不少民辦園因缺乏專業(yè)引領,師資水平和保教質量提升緩慢。
為了改變這一局面,桂林市秀峰區(qū)作為我區(qū)首批學前教育改革試驗區(qū),在2014年開始嘗試建立學前教育“精準幫扶”機制,通過發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)3所自治區(qū)示范性幼兒園的引領作用,幫扶4所多元普惠性幼兒園逐步提升師資水平和保教質量。經(jīng)過近三年的實踐探索,“精準幫扶”取得了初步成效:4所多元普惠性幼兒園的師資水平得到提高,開始向規(guī)范化、規(guī)模化方向發(fā)展。未來三年,秀峰區(qū)將圍繞“六大工程”“三個優(yōu)化”,不斷擴大優(yōu)質學前教育資源的覆蓋面,逐漸縮小公、民辦幼兒園之間辦園水平的差距,真正破解“入好園難”等問題。
(編 者)