面向工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的電氣工程專業(yè)建設(shè)與實踐

彭德奇

（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

面向工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的電氣工程專業(yè)建設(shè)與實踐

彭德奇

（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412001）

創(chuàng)新性人才是社會發(fā)展需要的人才，在電氣工程中，需要有這樣的創(chuàng)新性人才對工程進(jìn)行優(yōu)化。在提高電氣專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要對課程教育方案進(jìn)行改革和專業(yè)化建設(shè)。文章就在改革使用的措施進(jìn)行簡短的分析，研究創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。

創(chuàng)新人才；電氣工程；專業(yè)建設(shè)

大學(xué)生創(chuàng)新課程的提出，是要培育大學(xué)生個人的創(chuàng)新能力而存下。在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中，采用創(chuàng)新化學(xué)習(xí)方法，使用創(chuàng)新化學(xué)習(xí)器材，建立新的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和平臺，采用各種競賽的模式來鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，在電氣工程領(lǐng)域尤其明顯，這需要教育機(jī)構(gòu)的升級和改革。

1 電氣工程專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容

在培養(yǎng)專業(yè)的電氣工程創(chuàng)新人才時，需要提升教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。在教育體系中，首先一點就是公共課程，學(xué)生需要具備扎實的理論知識，對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)同樣很重要，這些基礎(chǔ)知識都是最后試驗中要用到的，所以想要提高綜合能力，就需要提高對公共課程的重視程度。其次是專業(yè)課程，它更多的是實踐課程，電氣工程涉及到的專業(yè)知識包括電子技術(shù)和信息控制技術(shù)等，這些專門課程是對口的教學(xué)，為學(xué)生提高專業(yè)的能力而存在。在現(xiàn)代化的教育體制下，兩種模式共同存在，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率。

2 電氣工程專業(yè)建設(shè)與實踐教學(xué)改革

（1）建立國際聯(lián)合實驗室。電氣工程的發(fā)展前沿力量在國際上，我國對于電氣的發(fā)展還需要對國際力量的引用。很多電氣工程的知識都是由國外引進(jìn)，所以需要學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗，獲取外國的知識，引進(jìn)外國的實驗設(shè)備來進(jìn)行專業(yè)培育。需要構(gòu)建國際性的實驗室，構(gòu)建一種高水平的實驗室，提高實驗室中設(shè)備的質(zhì)量，選擇與市場最貼近的，最可以代表先進(jìn)經(jīng)驗的設(shè)備，通過這些實驗器材的學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生所學(xué)更加貼近實際。建立專業(yè)的實驗室，是為了給學(xué)生一個更好發(fā)展自我的平臺。在實驗室中，學(xué)生可以將理論知識變成現(xiàn)實，提高自己的創(chuàng)新能力，在試驗的時候，提高自己的動手能力，為成為一個復(fù)合型人才做準(zhǔn)備。

（2）將最新的科研成果引進(jìn)教學(xué)。將科研成果引進(jìn)教學(xué)，是為了建立一個專業(yè)的教學(xué)平臺。因為在教學(xué)的時候，學(xué)生需要了解最新的科研情況，所以要將最新的科研成果引進(jìn)教學(xué)中來。建立專業(yè)高級的教學(xué)平臺，確定最新領(lǐng)域中的科研力量，增加學(xué)生與最新力量的接觸，可以開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在研究的時候以這些科研成果為參考，從而提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)校需要各種各樣的操作系統(tǒng)，使用不同的教學(xué)系統(tǒng)，是對電氣工程的深度應(yīng)用。

（3）課程的控制。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要理論和實踐一體化，所以在課程的開設(shè)中，需要分配好實驗課和理論課的課時，在理論中掌握最基礎(chǔ)的知識，在實踐中掌握最先進(jìn)的模式，通過對兩者的合理把握，推動學(xué)生在這一領(lǐng)域中的創(chuàng)新。在教學(xué)的時候還要提高老師的專業(yè)能力。院校需要對老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師掌握最新的科研成果，在教學(xué)的時候?qū)W生就可以感受到濃郁的研究氛圍，在和老師的交流中，也可以了解到很多不同的科研成就和學(xué)習(xí)資料，在導(dǎo)師這里，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)資料，擁有更多發(fā)展的機(jī)會和平臺。

（4）實施大學(xué)生創(chuàng)新計劃。學(xué)生只有經(jīng)過不斷的實踐之后才可以真正掌握專業(yè)的技術(shù)，同時激發(fā)創(chuàng)作的激情和創(chuàng)新的活力，組織競賽就有這樣的作用。首先，因為競賽的時候競爭對手強(qiáng)大，所以學(xué)生需要對專業(yè)知識有很深刻的了解，這就鼓勵學(xué)生關(guān)注理論知識的學(xué)習(xí)，同時在他們競賽的時候，將所學(xué)的知識進(jìn)行整合，融會貫通之后就可以提高競賽的實力。其次，競賽可以激發(fā)創(chuàng)造力，因為在競賽的時候，動手能力是很重要的，所以參賽者就需要進(jìn)行多次的實踐來完成競賽的目標(biāo)。在實踐的時候，不僅動手能力增強(qiáng)了，學(xué)生也在實踐的時候思考更多的創(chuàng)意以此來提高競賽作品的競爭力。在競賽的時候，學(xué)生之間的協(xié)作精神也提高了，學(xué)生的解決問題的能力也提高了，還拓展了自己的見識，在與他人的比拼中學(xué)到了更多的知識。所以教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加各種關(guān)于電氣的比賽，在比賽中得到鍛煉，在比賽中提升自己的能力。

3 結(jié)語

通過研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的手段是很多的。在對電氣專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時，需要注意的是多種教學(xué)模式的引進(jìn)，前沿資源和師資力量的引進(jìn)，更多的開展各式各樣的創(chuàng)新活動和比賽，為學(xué)生的實踐提供更多的平臺和機(jī)會。電氣專業(yè)是現(xiàn)下發(fā)展比較快速的行業(yè)，為市場培養(yǎng)優(yōu)秀的人才是學(xué)校的重任，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，也是為了讓他們適應(yīng)現(xiàn)在變化的社會，為社會創(chuàng)造出更多的財富。

［1］朱高峰.工程教育中的幾個理念問題［J］.高等工程教育研究，2014，（1）.

［2］馬星國，王靈犀，楊明海.面向能力培養(yǎng)的“軟件先行”培養(yǎng)模式［J］.高等工程教育研究，2015，（2）.

［3］柳宏志，孔寒冰，鄒曉東.綜合就是創(chuàng)造——綜合工程教育模式的探索［J］.高等工程教育研究，2014，（6）.

［4］趙舵，馮曉云.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)及課程改革的研究［J］.電氣電子教學(xué)學(xué)報，2015，（S1）.

［5］李有安，趙法起，郗忠梅.電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)的實踐及思考［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2015，（12）.

［6］許春雨，宋建成.電氣工程及其自動化教學(xué)培養(yǎng)計劃的修訂與思考［J］.中國電力教育，2015，（18）.

Construction and Practice of Electrical Engineering Specialty for Engineering Innovative Talents Training

PENG De-ji
（Hunan Railway Vocational and Technical College，Zhuzhou，Hunan 412001，China）

Innovativetalentsarethetalentsofsocialdevelopment.Inelectricalengineering，thereisaneedforinnovativetalents tooptimizetheproject.Inimprovingtheinnovationabilityofelectricalstudents，itneedstoreformandspecializethecurriculumeducationprogram.Thepapertakesabriefanalysisofthemeasuresusedinthereformtostudythecultivationofinnovativetalents.

innovative talents；electrical engineering；professional construction

TM1-4

A

2095-980X（2017）04-0197-01

2017-03-23

彭德奇（1976-），男，湖南湘潭人，大學(xué)本科，講師，主要研究方向：電氣工程。