談新媒體環境下如何創新思想政治教育

廖洪富

（湖南財經工業職業技術學院，湖南 衡陽 421002）

新媒體對人們工作生活以及學習的影響，主要是借助新媒體的數字化、多媒體、實時性以及交互性等優點，改變著大學生的思想與行為。因此，新媒體環境下，高校思想政治教育者應當順勢而為，從思維方式與工作方式等方面著手，創新思想政治教育。

1 新媒體對大學生思想政治教育的重要意義

（1）使獲取信息的方式更多元化。新媒體的應用，使大學生獲取信息更快捷，也更加多元化。當前，大學生主要通過讀書、報紙、電視、廣播等傳統媒體形式獲取信息的同時，并逐漸向網絡延伸擴展。信息也逐漸從傳統單面的表達方式，向多視角轉變，由靜態表現形式向多元化與動態轉變。在新媒體環境下，大學生借助新媒體技術獲取信息的潛意識與角色等，也由被接收變為主動搜索。不過，在這個過程中，也讓更多不良信息與無用信息，以極快地速度影響到大學生，進而間接對大學生的健康造成不良影響。

（2）使交往方式呈現多樣化。人們在新媒體環境下多以匿名的方式來交流，這種方式相繼減少了其他個體或者社會因素等干擾與影響，利于保護個人隱私，而且言論自由和彼此進行思想交流。大學生通過博客、微博、微信、BBS、短信等形式，來表達自己的見解，并且獲得一種從沒有過的滿足感。但是隨著人們對新媒體的依賴，使得現實中彼此的交往越來越少，從而導致人際關系的淡漠，造成人際交往的障礙。

（3）使人們的學習更加自主化。新媒體的優勢具有快捷性、內容豐富且多等優勢，并且逐漸影響和改變大學生的學習方式，促使大學生的學習更靈活。在新媒體環境下，大學生不用拘泥于傳統的書本與課堂，通過互聯網等搜索引擎、論壇等來學習。不過新媒體受知識、經驗與思維方式局限等限制，不善于選擇海量信息，在批判與鑒別方面有著很大的弱點。此外，大學生對新媒體的依賴性，導致學習能力降低，更不利于知識的積累。

（4）有助于大學生自我個性的展現。新媒體的出現，為大學生創設了一個與現實生活不同卻能夠展現自我個性的舞臺。在這個開放性與虛擬性的空間里，大學生可以淋漓盡致不受約束的展現自我個性，通過MSN與QQ空間、博客、微博、微信等表達自我的情感，更好地展現自我的個性。不過因為大學生的自控能力較差，在這種新媒體環境下，大學生很容易會忘卻自己對個人、他人以及社會等所應承擔的責任。

2 新媒體環境下大學生思想政治教育的積極影響

（1）新媒體的開放性，有助于思想政治教育平臺的拓寬。新媒體的優勢主要表現為：承載量大、速度快、立體化、覆蓋面廣以及互動性強等。因此，新媒體的應用，不僅可以為大學生思想政治教育提供豐富的資源，而且更利于宣傳的主動性與快速性，增大宣傳范圍，有利于思想、理論以及政策的傳播，克服傳統教育方式對思想政治教育的限制，為其提供一個更廣闊的教育平臺。

（2）新媒體的靈活性，有助于思想政治教育手段的豐富。新媒體時代，手機短信、博客、微博、微信以及網絡論壇等，這些多樣性的網絡多媒體形式，憑借著靈活性與快捷性，為思想政治教育的傳播提供了一個新載體與手段，并且顯示出了其獨有的特點。大學生借助新媒體，不用再收傳統教育時間與空間的約束和限制，借助網絡等途徑，可以及時獲取所需的知識信息。新媒體在大學生思想政治教育中的應用，極大方便了學生的學習，也豐富了思想政治教育的手段。

（3）新媒體的交互性，有助于思想政治教育工作方式的改進。新媒體的應用，使大學生傳統被動學習方式轉變為主動學習，灌輸學習轉變為自主閱讀方式。隨著新媒體網絡的發展，大學生可以更廣泛、自由的選擇學習內容，或者通過網絡獲取所需信息。大學生還可以采用不同的方式對信息源進行恢復，及時反饋和再創造信息。新媒體環境下，雙向互動的信息交流方式，使受教育者能夠更積極主動的參與到學習中，進而更有效地提升思想政治教育對大學生的正面影響。

（4）新媒體的虛擬性，有助于思想政治教育實效性的增強。現實世界與虛擬世界兩者之間的界限，被新媒體技術徹底打破。換而言之，新媒體技術也徹底改變了人們的交往方式。新媒體環境下，人與人之間的交流，每個人都擅長隱藏自我的真實情況，都可以盡情表現自己和發表見解。這種情況有助于教育者更全面地了解大學生的真實想法與心態，從而更有利于思想政治教育工作的開展，并對其中相關的問題進行探討研究，促進思想政治教育取得更具有實際意義的效果。

（5）新媒體的平等性，有助于思想政治教育教育者與被教育者距離的拉近。新媒體的使用具有平等性的特點，在大學生思想政治教育工作中，老師與學生之間的信任程度，更多情況下直接影響到教育的效果與質量。在傳統教學過程中，老師與學生的關系屬于一種不平等的關系，這種情況下學生不愿意過多的向老師袒露心聲，從而影響到思想政治教育的效果。隨著網絡新媒體的發展，老師與學生之間的交流互動更具隱蔽性，從而保證雙方在人格、權利與地位等方面保持平等性，有利于輕松愉悅的學習氛圍的形成，消除老師與學生之間的隔閡，增進師生彼此的信任，最終提升思想政治教育的教學效果。

3 新媒體環境下，創新思想政治教育的對策

（1）充分利用新媒體，并且重視發揮新舊媒體的作用。新媒體是互聯網技術不斷發展而逐漸形成的一個大學生思想政治教育工作的新載體形式。因此各大高校要對其高度重視，并且利用報紙與廣播等傳統媒體形式的同時，發揮新媒體的優勢，實現兩者的互補，從而全方位多角度的開展思想政治教育。例如，充分利用手機、網絡等，在傳播信息方面具有的高時效性、多樣化的互動方式，通過開辟論壇等，對當下的熱點話題與時政進行探討與分析。此外，還可以利用新媒體梳理具有典型性的人物，鼓勵學生溝通交流，以期發揮正確的輿論引導作用。

（2）加強校園網絡文化的建設，把握教育主動權。首先要重視其具有的先進性，并且一次引領校園網絡文化的發展。不斷宣揚具有社會主義特性的意識形態，充分利用生動、活潑、形象以及具有直觀性的新媒體素材。關于思想政治教育的網站，主體性鮮明，要具有思想相、知識性以及人文性等特性，而且運行具有快捷性、互動性等特點，容納海量的信息，并且貼近校園生活，貼近大學生的學習生活，符合他們的實際需求。高校思想政治教育者，還要充分利用互聯網的吸引力與感染力，吸引更多的學生投入到校園網絡文化的建設，最終把握大學生思想政治工作的主動權。

（3）不斷創新教育手段，增強教育工作的滲透力與影響力。隨著新媒體的興起，網站、手機短信、博客、微信以及騰訊QQ等，在大學生的學習生活中隨處可見。因此，大學生思想政治教育必須重視這一現狀，并且充分利用這些網絡媒體資源，以互動、體驗、引導以及滲透等方式，開展大學生思想政治教育工作，最終實現現實生活與虛擬空間的統一。因此，高校思想政治教者要順應時代的發展，廣泛利用教育手段，不斷弘揚當下的主旋律教育，并逐步滲透到大學生的學習與生活中，最終增強大學生思想政治工作的滲透力與影響力。

（4）加強師資隊伍的建設，增強教育工作的實效性。在新媒體的影響下，高校思想政治教育者，要不斷提高自身的水平，想方設法利用所掌握的網絡技術、移動通訊技術等，應用到日常的思想政治教育中。對此，高校應當重視建設自己的網絡平臺，鼓勵學生積極主動的利用網絡學習，關注網絡中的信息與言論，了解網絡思想動態，并且做出客觀的評論，開展相關的調查研究，利用新的傳播媒介開展宣傳推廣活動。除此之外，高校思想政治教育，還應當順應潮流形式的發展，并結合當下網絡潮流方式中的語言或者交流方式，對思想政治教育內容進行填充，改進教育方式和教育手段，使思想政治教育工作更加符合大學生的現實生活，為更多的高校學生理解和應用接受。

4 結語

隨著科技水平的發展，高校教育教學工作的不斷完善，大學生思想政治教育工作受到人們越來越多的關注。在日益發展的新媒體下，大學生的交流方式、思想等都發生了變化，為了適應和滿足社會發展的需求，在新媒體環境下，各個高校一定要不斷創新教育，采用網絡、微博、微信以及QQ等形式改進大學生思想政治教育，從而為社會培養全面高素質高水平的人才。

［1］王婧.新媒體技術背景下的大學生思想政治教育學術研討會述要［J］.高校理論戰線，2011，（5）.

［2］郭俗丹.淺談新媒體環境下大學生思想政治教育的創新［J］.教育探索，2011，（7）.

［3］周紅霞.淺析新媒體環境下如何進行大學生思想政治教育的創新工作［J］.電子制作，2014，（3）.