高職財會專業創新人才培養實踐教學體系研究

肖福英

（湖南財經工業職業技術學院 會計系，湖南 衡陽 421002）

高職財會專業創新人才培養實踐教學體系研究

肖福英

（湖南財經工業職業技術學院 會計系，湖南 衡陽 421002）

當前形勢下，實踐教學對于人才培養特別是創新型人才培養有著非常重要的意義。目前國內高職財會專業在實踐教學中仍然存在問題，而且沒有真正將實踐教學與創新計劃結合起來，對此問題院校應該引起足夠重視，注重培養創新型人才。文章對此將做相關的分析和討論。

創新；實踐教學；人才培養

1 當前高職財會專業實踐教學中存在的問題

（1）不夠重視實踐教學環節。當前形勢下，很多國內大學以為理論教學是以實踐教學為基礎的，通過實踐來檢驗理論教學的成果，檢驗所教知識的正確性。所以在很多方面，這種模式限定了學生的思維，通過實踐的形式，僅僅為了驗證理論而實踐，使一些學生的思維方式得不到發展。這種形式還是把理論教學當作主要模式，因此并沒有足夠重視實踐教學方式。而在企業用人之際，相反更加重視學生的實踐能力而不是紙上談兵的理論，所以理論基礎一定要打好，不然再多的實踐也得不到足夠準確有效的鍛煉。

（2）實踐教學過程中創新能力的培養不夠重視。多數高職學校在金融領域仍然以傳統的教學模式在課堂上將知識傳遞給自己的學生，不足以引發學生的思考，不給予足夠的時間去進行鍛煉，就不會使學生的創新能力以及創新思維鍛煉。因此，學校應該給學生創造實踐機會，并且能夠真正讓學生發揮自己的潛力，才能激發創造力。在傳統模式的培養下，學生的創新能力普遍較弱。

（3）實踐教學內容及方法不夠新穎。在學校學習知識，花費人力、物力、財力、時間等若不能學到新穎的知識，那么對于專業人才的培養沒有益處。學生在課堂中按照老師傳統的模式進行理論知識的吸收以及根據課堂實驗按部就班的照搬，學習內容也沒有及時得到更新，在實踐過程中也沒有學習到新知識。這樣的情況下，學生如何能成為創新型財會人才。

（4）缺乏有經驗的實踐教學老師。在財經領域大部分的老師都是以理論教學為主，很少有專門負責實踐教學的老師，其實恰好是這一部分對學生的學習至關重要。教師教完理論知識留給學生自己消化，如果不是學生自己尋找實踐機會，根本得不到實踐教學中的有效指導，也就脫離了企業對創新型人才需求的培養要求。實踐教學教師也應該具備基本的理論知識，不過他們更加側重于實踐，從實踐中總結經驗，完成教學目標。

2 優化人才培養方案，突出實踐能力和創新能力培養

（1）從企業實際需求出發培養創新型人才。所有人才的培養，最后都是需要輸送到企業作為某一崗位的專職人員。在教學過程中，如果能將企業需求與學校培養方式結合起來，才能夠更有針對性地培養出企業真正需要的人才。學校應該組織進入企業做簡單的調查并且知道企業的需求，以此來重新規劃教學目標，通過校企合作，企業可以給學校提供足夠的實踐機會，能夠讓學生知道當前時代需要學習什么，需要在哪些方面下功夫，而不是盲目的學習理論知識。企業與學校進行合作，才能真正做到理論和實踐相結合，最后培養出企業需要的實踐型、創新型的財會專業人才。

（2）改革教學內容，注重實踐教學。創新和就業，是企業的需要，成績和畢業是學校的要求，多數情況下，兩者基本不會有效結合。但是目前，如果只是培養理論人才，對于學校而言，可能使學生有了好的成績，但是對于企業而言，學生的實踐經驗為零，來到企業，基本還是從零開始學習，那么學生在高校的這幾年還是等于浪費在課堂上。如果能夠根據企業的需求，對于新時代信息做一定的掌控，改革教學內容，將理論和實踐結合起來，那么學生在畢業的時候完全可以利用在校期間實踐經驗作為就業的條件。教學內容的改革不是短時間內就能完成的，這需要教學人員的不斷探索，以及學校與企業之間聯合，才能將今后學生學習知識的方向進行調整，使學生真正明白學習財會專業需要具備怎樣的資質，需要不斷開發自己的創新能力。

（3）注重職業技能培養。教師一直是學校的重要角色，教師應該指導學生努力獲得證書，因為職業資格證是學生在找工作時一個重要的憑證，可以說是入門必備條件。教師的教學模式以及教學方法直接關系到學生學習的成果以及學習的興趣。學生在校期間可以將職業資格證考下來，財會專業的“會計從業資格證”需要在眾多理論知識的基礎上才能獲得，因此引導學生進行實踐學習，通過實踐才能夠更好地幫助學生理解理論知識，同時對于職業技能的培養以及職業資格證的獲得大有幫助。當職業資格證與教學課程息息相關時，學生自然能夠學習到本專業的精華，同時也能有效取得職業資格證。

3 高職財會專業創新人才培養的方法

（1）完善教學理論體系。財會專業作為一種技術專業，除了學習本專業的職業技術外，也應該涉獵一些其他方面的知識，例如管理、計算機、行政、地產、法律等方面，各行各業的財會專業雖然不盡相同，但是還是有所差別，學校也應該設立相關課程或者是教師根據自身的教學方式對自己的教學內容做些調整，能夠讓學生真正意識到這一專業不僅僅是一個小的點，而是一個面。創新型的教育不僅僅是單一的理論教學，在系統的進行教學的同時應該更加全面的講解，更加透徹地分析，才能讓學生真正學到知識，并且成為企業需要的創新型人才，補充會計職業資格證書的有關內容，從而更新和發展理論教學的體系。使教學內容貼近行業標準，更加細化，更加符合新時代下的新型人才培養方式。

（2）創新實踐教學形式。高校的目的，是為了將學生培養成人才，并且能為社會所用。所以，綜合性的實踐教學方式必須創新，才能引導學生在踏出校門時不會慌亂擇業。學校提供學習的機會和場所，就應該整合資源，將所有能利用的資源利用起來。目前企業也需要有經驗的財會人員來到工作崗位進行工作，企業給員工的實習時間并不長，招聘時也更愿意選擇具備長時間工作經驗的畢業生。因此在創新實踐教學的過程中，應該將學生的技能訓練進行細化，不再是傳統的課堂式教學，而是走出去，看看更多企業的現狀以及對于財會專業人才的需要。同時要做好綜合形式的培養計劃，可以選擇在企業進行實戰演練，也可以通過在學校內建立模擬實驗室，也就是在校內模擬企業的運轉方式，看財會專業在企業中到底發揮著怎樣重要的作用。

4 結語

近年來，一些高職財會專業已經進行了大膽的嘗試，并且做到了校企聯合，將財會專業的大量人才輸送到企業，但是只是一小部分。所以在經過系統的調查和分析之后高校應該做出足夠的重視，將實踐進行到底。在改革和創新的同時，讓企業和人才能夠更好的進行互相選擇。在校生和畢業進入社會的問題一直是困擾著許多人的難題，金融領域的財會專業人才有機會在創新形式培養下成為企業的中堅力量，這不僅靠的是學校的包容和企業的機會，更重要的是學生應該自己認識到機會擺在眼前必須珍惜，沒有機會也需要創造機會。

［1］楊輝，李翠霞，張永強.論高等農業院校工商管理專業創業型人才培養模式［J］.黑龍江高教研究，2013，（2）.

Research on Practical Teaching System of Innovative Talents Cultivation in Higher Vocational Education

XIAO Fu-ying
（Department of Accounting，Hunan Finance and Economics Vocational and Technical College，Hengyang，Hunan 421002，China）

Under the currentsituation,practical teaching isvery important for the cultivation of talents，especially the cultivation of innovative talents.Atpresent，there are still problems in the practice teaching ofdomestic higher vocationaleducation，and there isno realcombination ofpractical teaching and innovation plan.The collegesand universities should pay enough attention to cultivate innovative talents.The paperdoes the relevantanalysisand discussion.

innovation；practice teaching；talenttraining

G712

A

2095-980X（2017）05-0219-02

2017-04-28

肖福英（1978-），女，湖南衡陽人，碩士，講師，主要研究方向：財會研究與職業教育。