熱能工程專業學生基本技能的培養

趙若焱

（陜西國防工業職業技術學院，陜西 西安 710300）

熱能工程專業學生基本技能的培養

趙若焱

（陜西國防工業職業技術學院，陜西 西安 710300）

在當今激烈的就業形勢下，培養高技能的復合型人才就變得尤為重要。為此，高校應該制定明確的培養目標，建立目標導向型的人才培養計劃，力求培養對社會有用的技術人才。此外還要培養學生的實踐能力，幫助學生做好就業的準備，讓他們能夠更好地處理學生和社會人員兩個角色。

目標；熱能工程；專業能力

根據目前的就業情況，可以發現，大學生就業難已經成為了一個社會性的問題。在未來的競爭中，由于環境的限制和自身的不足，大學生作為就業的主體已經處于一種弱勢的狀態。想要更好的去適應未來競爭，也讓自己在競爭中不被淘汰，就必須要完善自身，樹立正確的人生觀以及事業觀。學生要能夠明確自己的目標，樹立正確的方向，以順應社會的需要。在競爭激烈的形勢之下，如何提升熱能專業學生的職業能力是每個專業老師都要考慮的問題，并且要提出相對應的解決措施。在教學過程中，教師有義務去正確地引導學生，讓學生建立良好的事業觀，并不斷地對自身的能力進行提升，完善自身的職業能力水平。

1 影響因素分析

（1）教學模式有待改善。在對人才培養的過程中，原有的課程體系和人才培養計劃之間存在著一定的距離。導致這個問題的原因主要有四點：①對學生的定位過于單一，忽視了專業基礎教育，過分追求高素質人才，結果專業性的色彩就顯得很薄弱。②沒有面對社會，在人才培養的過程中沒有跟社會保持緊密聯系，沒有跟上社會的步伐，導致培養出來的學生與社會脫節。③在課程設置上面，課程之間的聯系較少，同時理論知識和實踐教學這兩方面也存在著問題，兩者之間的比例安排不合理，教學內容也存在著交叉，這些都導致了培養出來的學生重理論而輕實踐，缺乏真正的操作能力。④教學資源的不足，很多院校必備的教學資源不夠完善，這對學生創新能力以及創新意識的培養是非常不利的，限制了學生進一步的發展。

（2）教學方法有待改進。在教師教學的過程中，教學內容和教學方法都存在著一定缺陷，特別是在教師實踐教學這個環節當中，很多老師還停留在普通的教學方式，并沒有和本專業相結合。仍沿襲傳統的教學方式對學生進行教學，使學生缺乏必要的實踐能力，對社會的適應能力也不強。而學生的就業能力、動手能力甚至是對社會的適應能力這些方面都沒有體現出來，從而達不到全面培養的目的。

（3）學生就業心理準備不足。根據調查發現，部分大學生還沒有準備好進入社會，沒有適應從學校學生到社會人之間的角色轉換，也沒有充分認識了解社會，在求職的時候無法適應社會的需求。很多學生在實習的時候就缺乏交際能力，缺乏吃苦耐勞的精神，最終由于無法適應而被社會淘汰。

2 學生職業能力的培養

2.1 改變教學辦學模式

在進行教學模式創新的時候，將產業與學習相結合，這樣能夠打破傳統的教學模式，有利于學生的發展。此外對于企業來說也是有利的，企業能夠尋找到更多的人才，也可以通過定向培養來為企業培育所需要的人才。同時院校在改革的過程中，也應該做到將人才培養和科學研究融為一體，實現“產、學、研”的教育模式。在新的教學模式中，要以提升學生的職業能力為標準，深化改革方式，規避傳統的教學模式。

（1）加強教師隊伍的建設。對學生而言，老師是非常重要的。因此，院校在對教師選擇的時候必須要特別謹慎。①要優先聘任有工作經歷的老師作為生產實踐的老師，這對培養學生的實踐能力更加有效。②對青年教師要定期進行培訓，讓他們深入到企業當中，了解企業的生產運營過程，將教育和生產聯合起來。同時要聘請合適的企業工程師擔任青年教師的指導老師，讓教師對生產有更深切地了解。③對具有工程實踐背景的教師，要加強他們的理論教育，讓他們在進行實踐教學的同時也具有理論教學的能力，從而在課堂上能夠將理論與實踐融合貫通，更好地教育學生。

（2）強化專業能力。在學生專業能力培養的過程中，要注重全方位的培養，保證學生各方面的能力都能夠與行業緊密結合。在改革的過程中，要依托行業標準，強化學生的職業素養，培養學生吃苦耐勞、兢兢業業的事業觀。此外在對課程進行講解的時候，要結合實踐，讓學生能夠獨立地分析解決問題，掌握生產中一些必要的步驟。

（3）拓展實踐教學資源。學校要和企業進行聯合合作，讓學生在學校進行理論學習的同時也能夠到企業體驗真正的生產過程，將實踐和教學相結合起來。這樣做的好處是能夠讓學生更好地參與實踐過程，此外還能夠讓企業更好地了解學生的情況，以便后期人才的聘用。

2.2 引入新型的實習教學模式

實習對于學生來說是非常重要的，這對他們職業素養和專業能力的培養都是很有必要的。所以學生要從思想上重視實習，認真做好自己的實習。

（1）依照學生的興趣。在進行實習單位選擇的時候，學生最好選擇自己感興趣的單位，這樣在實習工作的時候才會更加的投入。學生在實習的過程中，要結合自己所學的專業知識，將理論知識和實際工作結合起來，發揮自己的興趣和所長，這樣有利于他們更好地適應社會，更快地轉變成為一個職業人。

（2）培養學生綜合素質。在分散實習的過程當中，要對學生職業素質、團隊合作、溝通交流等方面進行綜合的培養。通過實習，學生可以深入到企業內部，向企業有經驗的人員請教，這樣既可以滿足學生系統掌握設備結構特點以及相關生產過程的要求，還可以培養學生獨立思考，敢問敢學的能力。相比于單純的理論教學而言就顯得更加生動，學生也更容易理解。

（3）保障實習質量。實習是一個注重實踐和操作的過程，所以要保證整個實習過程的質量。在學生進入企業學習的過程中，要制定完整的學習目標，確保學生能夠全面地了解企業，包括企業的市場運作、生產過程等等。通過系統的學習，可以使學生在將書本理論知識用于實踐的同時，還能夠獲得組織和管理生產方面等一些初步知識，保證各方面穩固發展，從而提高學生的就業能力，對他們應對以后的工作奠定基礎。2.3 引導學生做好社會角色轉變

積極引導大學生了解相關用人單位的要求，不斷完善自身，培養自身的專業素質以及職業素養。首先，讓學生具備良好的專業理論知識，這是基礎。其次，要培養他們吃苦耐勞的精神。再次，要讓學生更好地適應自己的工作環境，盡快地融入到自己的工作過程中。同時，要培養學生與時俱進的精神，及時的跟上技術的發展步伐。最后，還要培養學生的溝通能力和語言組織能力，確保學生能夠融入自己的工作團隊。

3 結語

在熱能工程專業人才培養的過程中，首先一定要明確培養目標，根據市場的需求培養合適的人才。此外還要制定個性化的人才培養方案，從滿足社會的需求入手，培養全面發展的高端復合型人才。學校要做的不僅僅是對學生理論知識的教育，更重要的是培養學生的職業素養，幫助學生樹立正確的人生觀和職業觀，讓學生能夠更好地應對未來的職業競爭。

［1］王海波.高校熱能專業教師隊伍激勵機制探討［J］.實驗技術與管理，2012，29（3）：304-343，347.

［2］俞政，沈偉榮.從試驗隊伍結構談對熱能專業學生培養的思考［J］.中國現代教育裝備，2011，（9）：55-56.

［3］吳祥輝，繆紅燕.雙因素理論視野下的高校實驗教師管理研究［J］.中國電力教育，2014，（12）：139-140.

Cultivation of Basic Skills for Students in Thermal Engineering

ZHAO Ruo-yan
（Shaanxi National Defense Industry Vocational and Technical College，Xi'an，Shaanxi 710300，China）

In today's highly competitive situation，it is very important to cultivate highly skilled talents.To this end，colleges and universitiesshould develop a clear training objectives，establish target-oriented personnel training program，and strive to cultivate useful technical talent for the community.In addition，itneeds to cultivate students'practicalability and help students prepare foremployment，so that they can betterhandle the two rolesofstudentsand socialworkers.

target；thermalengineering；professionalcompetence

G642.4

A

2095-980X（2017）05-0213-02

2017-04-26

趙若焱（1988-），女，陜西西安人，碩士研究生，助教，主要研究方向：電廠熱能。