中職護理專業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)

劉琴+冉建平

【摘 要】在中職學校學習的學生，將于畢業(yè)后直接步入到社會進入到工作中，中職學生不但到將在學習期間的理論知識與社會實踐技術(shù)掌握牢靠，還需將日后所從事行業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)進行強化，作為一名中職護理專業(yè)的學生更應(yīng)是如此，護理職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)具有十分重要的意義。因此，本文對中職護理專業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)得現(xiàn)狀進行分析，就中職護理專業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)強化問題提出相關(guān)對策。

【關(guān)鍵詞】中職；護理專業(yè)；職業(yè)道德

在我國經(jīng)濟水平迅速發(fā)展的今天，國家對職業(yè)教育的重視程度在逐漸提高，因此將職業(yè)教育的發(fā)展推動了起來。職業(yè)教師在日常教學的過程中，不僅需要在學生的今后就業(yè)方向上進行指導，還需要將職業(yè)學校學生的理論知識與實踐訓練能力進行強化，更加需要對中職學生的職業(yè)道德培養(yǎng)進行加強。高品質(zhì)的護理職業(yè)道德能夠?qū)⒒颊吲c護理人員之間良好的關(guān)系建立起來，與學生的今后事業(yè)發(fā)展有緊密聯(lián)系，因此加強護理專業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)具有重要意義。

一、職業(yè)道德的概念與意義

1.職業(yè)道德的概念

職業(yè)道德尤其具體的概念，是指人們在工作中所發(fā)生一系列職業(yè)活動均與人們的職業(yè)特點有較為密切的聯(lián)系，而具體職業(yè)特點所要求的道德準則、情操以及品質(zhì)，在職業(yè)活動中能夠?qū)⑵浔憩F(xiàn)出來。

2.職業(yè)道德的意義

在社會道德體系中，職業(yè)道德占據(jù)了主要的組成部分，它不但包含了社會道德的一般作用，還囊括了職業(yè)道德自身的特殊作用，職業(yè)道德的具體作用具有如下幾種表現(xiàn)，在職業(yè)交往過程中，為內(nèi)部從業(yè)人員與內(nèi)部從業(yè)人員所服務(wù)的對象建立良好的交流關(guān)系；將所從職業(yè)本行業(yè)的信譽水平大大提高；將所從職業(yè)的發(fā)展速度推進；能夠大大提升全體社會的道德素質(zhì)水平。

二、中職學生職業(yè)道德的培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.道德培養(yǎng)體系落后

許多中職學校的護理德育培養(yǎng)課程在二年級才開始開課，其具體的授課方式是教師為學生講解有關(guān)于職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)理論知識。處于二年級的學生剛剛接觸理論知識，對學習知識的重要性還沒理解上去。德育培養(yǎng)教師的理論知識雖然十分豐富，但是對于護理相關(guān)專業(yè)的課程體系掌握不全面，無法徹底的理解醫(yī)藥行業(yè)在德育方面對從業(yè)人員的規(guī)范。因此，德育素質(zhì)培養(yǎng)教師在授課過程中不能夠及時引發(fā)學生心中的共鳴，很難激發(fā)學生的學習興趣，將課堂熱烈學習氛圍帶動起來。

2.職業(yè)道德培養(yǎng)深受社會環(huán)境影響

中職教育學校缺少職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的教育環(huán)境。利益化過重的色彩影響中職德育培養(yǎng)的發(fā)展，院校因為能夠滿足護理專業(yè)學生的市場需求量，因此使護理專業(yè)的學生盡早參加到工作崗位當中，栽培人才的過程當中，未對其德育素質(zhì)水平進行側(cè)重提高。如今社會普遍存在過于功利以及不科學的教育政策將會導致中職院校的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)被忽略。

三、中職學生職業(yè)道德培養(yǎng)的改進措施

1.在入學時對學生進行引導

中職院校的護理專業(yè)在學生二年級時才會進行相關(guān)課程的學習，因此，院校可在學生剛剛?cè)雽W時，就對學生進行相關(guān)課程的滲透，為學生制定相關(guān)職業(yè)生涯計劃，使學生能夠在職帶道德與理想方面樹立一個正確的思想，認識并喜愛自己的職業(yè)。院校教師還應(yīng)在學生潛能方面進行相關(guān)指導，為學生制定具有規(guī)劃性以及目標性的發(fā)展方案，從將學生的自身綜合素質(zhì)提升。教師還可通過對學生進行主題班會以及心理教育等教育方式，對學生進行自身教育，使學生不僅能夠正確認識其專業(yè)的重要性，還能夠?qū)W生的困難承受能力大大加強，為今后的從事工作方面打下堅實的基礎(chǔ)。

2.通過實踐訓練傳授中職職業(yè)道德

在教學方法上，院校可進行現(xiàn)代化教學改革，將多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)教學等先進的教學技術(shù)應(yīng)用到教學方法中。將一些學生所需要的新教學方法如探討熱點問題、理論講座、實踐模擬訓練、參觀訪問有關(guān)護理專業(yè)的地點，進行積極、大膽的采納與實際利用，還要結(jié)合護理專業(yè)學生的實際學習情況，將此類方法充分的在學生課程中使用，做到將理論知識與實際情況充分結(jié)合，最終做到相輔相成的效果。使得中職護理專業(yè)學生能夠在今后崗位中不但具有扎實的理論功底，還具有操作能力強的實踐技術(shù)水平，更具有高品質(zhì)的德育素質(zhì)水平。

四、結(jié)論

綜上所述，將中職護理專業(yè)學生的職業(yè)道德培養(yǎng)強化，能夠使護理專業(yè)的學生自主的將護理道德轉(zhuǎn)化成自身優(yōu)秀品質(zhì)，其在醫(yī)療活動環(huán)節(jié)中具有舉足若輕的地位，就學生的學習方法而言沒有特定的準則，不能夠就按照一種方法進行學習，學生應(yīng)根據(jù)學習習慣等制定適合自身學習發(fā)展的學習方法，對癥下藥，就具體實際問題進行分析并找出問題的解決措施。如此，才能夠真正將職業(yè)道德教育的性能發(fā)揮到最大程度，為今后的醫(yī)療機構(gòu)培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)較高的人才。

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