高中物理學習方法之研究論述

劉藝文

【摘 要】高中物理課程的學習需要掌握正確的學習方法，由于難度加大，所以從思想上一定要重視這門課程。學好物理要有一種能吃苦的精神，遇到問題迎難而上，不斷思索與探究。在課前應重視預習，課上專心聽講，課下及時復習，還要獨立完成作業，多總結學習方法，這樣才能掌握高中物理知識。

【關鍵詞】高中物理；學習方法；技巧；實驗

在高中所有課程中，物理算是一門比較難的學科，有的學生物理基礎比較差，在初中沒有打好基礎，所以對高中物理比較怯，缺乏學習的熱情與自信心。為了學好物理，應善于總結方法，提高學習的效率。下面本人結合自己的經驗，談一談高中物理學習的方法，希望對其他同學有所幫助。

一、理解記憶，避免死記硬背

物理是一門理科學科，其有著較大的靈活性，在學習時應掌握一定技巧，而不是靠死記硬背。受到初中學習方法以及習慣的影響，很多同學存在重理論、輕實踐的思想，只去背課本上的公式，不去思考結論是如何形成的。物理，顧名思義，是知物明理，在學習時應重視理是如何形成的。在接觸一個物理概念時，應思考為什么老師會引用相關素材，這些典型的材料與事物本身有什么客觀聯系與規律，物理概念之間有什么區別與聯系，還要明確概念之間存在哪些干擾與誤導，在生活實際中如何應用這些概念等。在提出這些疑問后，應積極觀察、分析、探討，并在老師的指導下解開這些疑惑，形成概念，總結出規律，這對今后物理的學習有著重要幫助。

二、掌握學習方法與技巧，避免題海戰術

物理課的學習不在于多做題，而在于掌握學習方法，達爾文曾經說過，“有關學習方法的知識才是最有價值的知識。”在學習物理時，不論是規律還是公式，或是實驗設計，這些知識的形成都與學習方法密切相關，想要找到學習物理的捷徑，必須善于總結規律，找到正確的學習方法。學生首先要積累一定知識，然后才能在實驗中去推敲與探尋，在當前信息時代，信息技術以及知識每天都在更新，如何掌握最全面的知識，就在于學生如何利用所學的知識去分析，找到事物之間的規律以及聯系，這樣也有助于提高自己的能力。

初中物理知識比較簡單，實驗也比較直觀，初中物理課程的安排主要是為了培養形象思維，掌握定性分析方法。高中物理重視對定律的推理，定理的總結與歸納，是為了培養抽象思維，學生要學會在這一過程很好的完成過度，從“學會”轉變為“會學”。

三、加強情景分析，避免盲目列式

學習物理的過程需要做很多物理題，這是知識積累的過程，也是認識飛躍的過程，在解題的過程中，應在弄清題意后，對概念的物理過程進行推理，很多同學習慣于盲目列式，而且也急于算出答案，不注重解題的過程，只看重結果，這種做題的方式對學好物理幫助不大。做題最重要的是分析，應加強情景分析，解讀物理現象，找出題目中隱含的條件，判斷物理過程存在什么樣的規律，從而選擇適合的解題方法。情景分析有助于解答物理題，同學們應學會分析物理過程，把握物理情景，找出其中的規律以及隱含的所有物理概念，這樣才能選擇正確的數學表達式對其進行正確的求解，如果盲目的列式，只看重結果，無法達到做題的真正目的。

四、聯系實際，避免紙上談兵

物理是一門應用性較強的學科，學習物理應建立在物理實驗的基礎上，如果不注重實際，則無法學好這一課程。物理的很多理論與概念都是在實驗中總結出來的，這說明物理是非常注重實際的，每一個規律都是在實驗的基礎上得出的，所以實驗也是驗證真理的最佳方式。在學習物理時，同學們應注重與實際的聯系，重視物理實驗，在實驗前做好充分的準確，明確研究的對象，然后多觀察，最后驗證實驗的結論。學生應做好實驗前預習，明白實驗的步驟以及方向；在實驗進行時，應充分發揮主觀能動性，多觀察，勤動手、動腦；實驗后，應獨立完成實驗報告，分析實驗中存在的誤差，養成良好的習慣。加強實驗，可以自己的動手能力，還能提高操作的熟練性，避免出現操作失誤的問題，從而影響實驗結果。同學們在平時的生活中要做一個善于觀察的人，多聯系實際，很好的運用物理知識解決生活中碰到的問題，可以利用有限的條件做一些課外小實驗，從而提高物課的實踐性。

五、重視總結與復習

在保證課堂中有效的學習后，我們還要重視知識的總結與復習，如果不重視知識的歸納與總結，不會提高學習的效率，如果不重視復習，可能會很快忘記所學的知識。在課后加強總結與復習，可以使我們加深對物理概念的理解，明白公式中物理量的關系，從而總結出一定規律，這比被動的去記公式、背定律要有效的多。善于總結，可以靈活的運用物理知識，用物理知識去解釋生活中常見的現象，從而提高了物理知識的實用性。課后及時復習，也是對知識的鞏固，整理筆記，可以更好、更快的完成作業，完成老師布置的任務。

六、結語

學習物理，需要在理解的基礎上，反復思考與探尋，這可以了解事物之間的規律與內在聯系，有利于提高獨立思考的能力以及實際動手能力。高中物理是為了培養學生邏輯思維能力，由于課程的難度加大了，所以在心理上要提高重視，還要掌握正確的學習方法，改變初中被動的學習方式，注重對物理概念的解析以及與實際之間的聯系。

參考文獻：

[1]唐安琪.高中物理機械能守恒相關知識的教學研究[D].蘇州大學，2016.