淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率

石愛琴

貝爾特說(shuō)：“良好的方法能使我們更好地運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮”，因此教師要用心去研究教學(xué)教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，有了這種內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，從而收到事半功倍的效果。

一、教師要真正成為學(xué)生的“朋友”

無(wú)論是課上還是課下，教師都應(yīng)該撇開自己的年齡和師長(zhǎng)的身份，與學(xué)生融為一體，用“親和力”去吸引學(xué)生。課下與學(xué)生傾心交談，傾聽心聲；與學(xué)生平等相處，了解學(xué)生心理，理解學(xué)生的感受；用贊賞的目光來(lái)審視學(xué)生，用激勵(lì)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。課上用生動(dòng)活潑的授課方式呈現(xiàn)給學(xué)生新知識(shí)，讓學(xué)生感到年輕人的活力，有一種要“大顯身手，一探究竟”的沖動(dòng)，使其興趣盎然地投入學(xué)習(xí)；而不是如“老夫子”那般，把充滿活力的中學(xué)生的學(xué)習(xí)的激情給“感染蔫了”。

二、教師要孕育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

俗話說(shuō)“看過(guò)問(wèn)題三百個(gè)，不會(huì)解題也會(huì)問(wèn)”。教師在課上恰時(shí)恰點(diǎn)的提出問(wèn)題，提出好問(wèn)題，給學(xué)生示范提問(wèn)的方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)其問(wèn)題意識(shí)。提問(wèn)示創(chuàng)新的開始，有了“十萬(wàn)個(gè)問(wèn)什么”就不愁學(xué)生自己去想方設(shè)法找答案。找答案的過(guò)程中，既復(fù)習(xí)了已講過(guò)的知識(shí)，又探究了未知的內(nèi)容，并逐漸形成自己的思維方法，于是，更渴望新知識(shí)，因此就更主動(dòng)，更有激情的去學(xué)習(xí)。

三、教師要“啃透”教材內(nèi)容，重點(diǎn)解讀

高中數(shù)學(xué)的各個(gè)章節(jié)內(nèi)容不同，教師要確切了解各個(gè)年級(jí)段教學(xué)內(nèi)容的分布情況和基本結(jié)構(gòu)，統(tǒng)觀全局，明確各部分的地位及其相互聯(lián)系；要從整體上通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)一些數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用，如類比、特殊化、化歸等思想方法；用方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容相會(huì)溝通，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)水平，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

此外，教師還要弄清楚學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容是什么，影響學(xué)生掌握這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)原理是什么，思維過(guò)程如何；弄清楚關(guān)鍵點(diǎn)就是突破難點(diǎn)的中介和橋梁，才能應(yīng)對(duì)各種考題。

四、教師要精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練

針對(duì)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高頻考點(diǎn)，教師要精選典型的、具有普遍指導(dǎo)意義的習(xí)題，并從方法、步驟著眼，作規(guī)范指導(dǎo)。習(xí)題既要體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要培養(yǎng)學(xué)生用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力，久了，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和實(shí)踐能力就會(huì)增強(qiáng)，收到舉一反三的效果，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。此外，要對(duì)習(xí)題進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)解題常用方法、解題的一般規(guī)律、應(yīng)注意的事項(xiàng)、容易出現(xiàn)的問(wèn)題等，并在掌握常規(guī)思路和方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)新思路，探索巧解、速解、一題多解的新途徑、新方法，使學(xué)生解題經(jīng)驗(yàn)集少成多，開闊視野，少走彎路，提高解題速度。

總之，用真心，帶著激情去教學(xué)，會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。