孕期營養指導對于改善孕婦孕期營養與妊娠結局的效果評價

陳 歡

（浙江省嘉興市南湖區余新中心醫院，浙江 嘉興 314009）

對于孕產婦而言，因為其自身所具有的特殊性，營養狀況不僅關系到自身的健康狀況，同時也對妊娠結局和胎兒健康產生著影響。通過深入研究發現，當孕婦孕期營養不良時，會對胎兒的生長發育產生直接影響，比如：胚胎發育遲緩，導致胎兒低體重出生、早產以及胎兒畸形等，另外，在營養不良的情況下，還可能對胎兒的遠期神經認知發育以及體格發育產生影響[1]。為此，在妊娠階段中，應該對孕產婦予以充分的營養供給，而在本文中，就從我院選取100例孕婦作為研究對象，探究分析了孕期營養指導在改善孕期營養以及妊娠結局中所發揮的作用，現報告內容詳情如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在2016年1月～2017年10月從我院選取100例孕婦作為研究對象進行探討分析，隨機分組，即對照組與觀察組各50例。在觀察組內，產婦的最小年齡為19歲，最大年齡為36歲，平均年齡為（26.6±2.2）歲，最小孕周為15周，最大孕周為24周，平均孕周為（18.0±2.0）周；在對照組內，產婦的最小年齡為18歲，最大年齡為38歲，平均年齡為（26.3±2.6）歲，最小孕周為12周，最大孕周為23周，平均孕周為（17.8±2.2）周；兩組基本情況（年齡、孕周）比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

將常規健康指導應用于對照組中，而觀察組則采用孕期營養指導。其中，常規健康指導主要指飲食注意事項的叮囑，就孕期營養指導而言，主要指對產婦的營養物質攝取情況進行調查，并采用食物成分表對每天每種營養攝入量進行計算，并將結果和相關營養攝入指南進行比較，從而根據血糖篩查結果以及胎兒生長發育情況進行飲食方案的調整，最終達到滿足孕婦每日營養的需求[2]。

1.3 統計學方法

采用SPSS21.0統計學軟件進行處理，計量資料采用“±s”表示，采用x2檢驗，計數資料采用“n”表示，采用t 檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

相較于對照組，觀察組孕婦的維生素A、蛋白質、葉酸以及鐵等營養元素的每日攝入量均較高，差異有統計學意義（P＜0.05），具體而言，對照組孕婦的維生素A、蛋白質、葉酸以及鐵每日的攝入量為（814.5±221.4）μg、（72.9±12.4）g、（9.1±2.6）mg、（28.0±12.2）mg；觀察組孕婦的維生素A、蛋白質、葉酸以及鐵每日的攝入量為（898.1±196.8）μg、（97.6±12.1）g、（14.4±3.0）mg、（37.7±11.6）mg；相較于對照組，觀察組孕婦的早產率、剖宮產率、產后出血率、貧血以及妊娠高血壓發生率均較低，具體而言，對照組孕婦的早產率、剖宮產率、產后出血率、貧血以及妊娠高血壓發生率分別為14%、20%、16%、20%、18%；觀察組孕婦的早產率、剖宮產率、產后出血率、貧血以及妊娠高血壓發生率分別為2%、6%、4%、4%、2%，差異有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

胎兒生長發育所需營養均產婦提供，為此，孕婦胎盤在妊娠期中能夠攝取到足夠的營養成分，才有可能為此胎兒的生長發育。另外，因為胎兒的體質約有百分之十五為蛋白質組成，其中，大量的微量元素和維生素更是在胎兒的生長發育起著至關重要的作用。反之，在胎兒缺乏微生物和微量元素時，則有可能導致胎兒貧血以及體質虛弱等情況，給胎兒的身心健康產生嚴重影響[3]。

就孕期營養指導而言，該指導即屬于一種健康教育，同時也屬于護理措施的一種，主要從有效改變大眾飲食行為以及方法等方面入手，從而實現了提升孕產婦營養狀況的目的。另外，孕期營養指導還采用了全程營養指導，不僅對產婦的營養進行了改善，同時也減小了不良結局產生的概率[4]。而從本文的研究結果也可看出，相較于對照組，觀察組孕婦的維生素A、蛋白質、葉酸以及鐵等營養元素的每日攝入量均較高，差異有統計學意義（P＜0.05）；相較于對照組，觀察組孕婦的早產率、剖宮產率、產后出血率、貧血以及妊娠高血壓發生率均較低，差異有統計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，在孕婦中應用孕期營養指導，不僅有助于孕婦孕期營養的改善，同時也可改善孕婦的不良妊娠結局，臨床價值顯著，值得推廣應用。

參考文獻

[1] 張煥麗.孕期營養指導對于改善孕婦孕期營養與妊娠結局的效果評價[J].基層醫學論壇,2017,21(35):4931-4932.

[2] 祝 明.分析孕期營養指導對于改善孕婦孕期營養與妊娠結局的影響[J].中國醫藥指南,2017,15(16):116-117.

[3] 王 芬,陳荷花.孕期個體化營養指導對孕婦營養及妊娠結局的影響[J].世界最新醫學信息文摘,2016,16(67):74.

[4] 王 宏,范巖峰,蔡李倩,等.孕期營養評價及干預措施對妊娠結局的影響[J].中國婦幼保健,2010,25(12):1609-1614.