新加坡TIMSS成績(jī)20年間保持穩(wěn)定

據(jù)新加坡教育部網(wǎng)站2016年11月29日?qǐng)?bào)道，在2015年國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)（IEA）發(fā)起的國(guó)際數(shù)學(xué)與科學(xué)趨勢(shì)研究（TIMSS）中，新加坡小學(xué)四年級(jí)與中學(xué)二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)良好。除了掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生還可以利用所學(xué)的知識(shí)和概念理解并解決問題，這將幫助他們?cè)诟叩冉逃徒K身學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新加坡測(cè)試結(jié)果在20年間保持穩(wěn)定：

第一，學(xué)生持續(xù)表現(xiàn)優(yōu)異。小學(xué)四年級(jí)和中學(xué)二年級(jí)學(xué)生繼續(xù)表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)強(qiáng)有力的掌握能力，成績(jī)穩(wěn)步提高，尤其是在高階思維能力方面。對(duì)比2015年與2007年的測(cè)試結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地應(yīng)用知識(shí)和技能，解決非常規(guī)性的數(shù)學(xué)和科學(xué)問題。這一轉(zhuǎn)變可能是由于新加坡的課程更多強(qiáng)調(diào)思維技能。

第二，學(xué)生喜愛這兩門課程。2015年測(cè)試結(jié)果顯示，新加坡學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該兩門課程有著積極的態(tài)度，他們真正喜歡并看到了該課程的價(jià)值，不論是學(xué)校還是家庭都給予了較大的支持。幾乎所有小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的父母堅(jiān)信并認(rèn)可學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)的重要性，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的有效性。超過80%的學(xué)生表示，數(shù)學(xué)與科學(xué)教師符合他們的期待，并善于解釋概念，傾聽他們的觀點(diǎn)。

第三，學(xué)生得到了所需的幫助。新加坡的教育體系支持所有成就水平的學(xué)生，為所有人提供了成功的機(jī)會(huì)。2015年測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面具有很強(qiáng)的能力。至少有1/2以上的學(xué)生被認(rèn)為在數(shù)學(xué)領(lǐng)域擁有較高能力，至少有1/4的學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域達(dá)到了“優(yōu)秀”水平，即高度勝任。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院孟世悅編譯）