新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作實(shí)踐研究初探

辛巖

摘要：共青團(tuán)的根本任務(wù)是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。隨著社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。在新時(shí)期，要切合時(shí)代發(fā)展的脈動(dòng)，及時(shí)掌握青少年的身心變化，就要不斷探索創(chuàng)新中學(xué)共青團(tuán)工作的思路和舉措，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，扣好青少年人生的第一粒扣子。筆者結(jié)合耀華中學(xué)近年來共青團(tuán)工作的實(shí)踐與讀者進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán) 中學(xué) 實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）10（c）-0000-00

中學(xué)共青團(tuán)在全團(tuán)居于基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性地位，而中學(xué)階段也是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。以立德樹人為核心，加強(qiáng)實(shí)踐育人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保持中學(xué)共青團(tuán)工作的先進(jìn)性，是時(shí)代的要求，也是共青團(tuán)發(fā)展中具有理論意義和實(shí)踐價(jià)值的重要課題。

筆者結(jié)合學(xué)校近年來在共青團(tuán)工作中的實(shí)踐，談一談探索新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作的新內(nèi)容、新載體和新方法。

一、當(dāng)前中學(xué)共青團(tuán)工作存在的問題

共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，需要不斷鞏固和擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，帶領(lǐng)青年為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。總體來說，目前中學(xué)的共青團(tuán)組織建設(shè)基本比較健全，也能夠開展各類教育活動(dòng)，但面對(duì)新時(shí)期各類思想交鋒、交融、交織的現(xiàn)狀，以及教育改革大潮的風(fēng)起云涌，一些以前行之有效的舉措出現(xiàn)了狀況，一些未曾遇到的問題擺在了眼前。

1、共青團(tuán)的組織建設(shè)不規(guī)范。

由于對(duì)教育理念理解的偏差，某些學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都把“分?jǐn)?shù)決定一切”的觀念牢記心間，學(xué)校中心工作全部放在教學(xué)方面，以考試成績(jī)“論英雄”，從而忽視共青團(tuán)的工作，造成團(tuán)組織的架構(gòu)松散，有的地方團(tuán)員干部嚴(yán)重缺編，換屆工作不夠規(guī)范。團(tuán)員培訓(xùn)工作流于形式，缺乏明確的目標(biāo)，團(tuán)員發(fā)展隨意性較大。

2、共青團(tuán)工作缺乏吸引力和凝聚力。

當(dāng)前，社會(huì)思想多元化的趨勢(shì)非常明顯，人的思想觀念變得日益豐富與活躍，這些變化對(duì)廣大青少年的價(jià)值取向、行為習(xí)慣等方面已經(jīng)產(chǎn)生了深刻的影響。面對(duì)新的變化，共青團(tuán)工作不能與時(shí)俱進(jìn)，依舊墨守成規(guī)，以說教為主要手段，通過灌輸將觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，難以與學(xué)生產(chǎn)生良好的互動(dòng)，不是給人“霧里看花”就是“拒之千里之外”的感覺。

3、共青團(tuán)員的先進(jìn)性有所弱化。

某些同學(xué)加入了共青團(tuán)之后，放松了對(duì)自己的要求，將入團(tuán)作為一種功利行為，組織觀念淡薄，不能積極參加團(tuán)的活動(dòng)，只選擇對(duì)自己有用的活動(dòng)，沒有起到示范帶頭作用。長(zhǎng)期以往，積累越來越多的問題，給團(tuán)的工作造成較大的壓力。

二、新時(shí)期做好共青團(tuán)工作的途徑

近年來，耀華中學(xué)團(tuán)委堅(jiān)持立德樹人，以思想引領(lǐng)為首要任務(wù)，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，多渠道、多角度、多方位破解未成年人思想道德建設(shè)載體難、內(nèi)化難的瓶頸問題，適應(yīng)新常態(tài)，建立新思維，努力開創(chuàng)引領(lǐng)廣大青年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的新格局。

學(xué)校共青團(tuán)在學(xué)生教育中突出“全面性的育德養(yǎng)成設(shè)計(jì)”、“系統(tǒng)性的團(tuán)員隊(duì)伍培訓(xùn)”、“自覺性的行為習(xí)慣養(yǎng)成”、“體驗(yàn)式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、“自主性的學(xué)生校園活動(dòng)”、“創(chuàng)新型的合作教育機(jī)制”。

1、堅(jiān)持共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，加強(qiáng)組織建設(shè)，深化思想教育。

學(xué)校注重共青團(tuán)組織的建設(shè)， 構(gòu)建以黨建帶團(tuán)建、以團(tuán)建促黨建、黨團(tuán)互動(dòng)的中學(xué)共青團(tuán)工作新模式。按照《團(tuán)章》規(guī)定健全學(xué)校共青團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)。由學(xué)校黨總支委員、德育副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)團(tuán)委工作，2015年1月完成新一屆團(tuán)委換屆工作，目前校團(tuán)委委員9名，包括教師委員7名，學(xué)生委員2名。

堅(jiān)持指導(dǎo)團(tuán)員理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善團(tuán)組織生活制度，重視先進(jìn)青年培養(yǎng)，發(fā)揮課堂主渠道，引領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；通過青年黨校和團(tuán)組織活動(dòng)，增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論、道路、制度和文化自信。

實(shí)施“三個(gè)一”工程，即每年開學(xué)初，八年級(jí)和高二年級(jí)學(xué)生給初、高中起始年級(jí)出了一期主題板報(bào)，上一次主題團(tuán)課，示范一次活動(dòng)，形成“以老帶新”，互促互學(xué)的氛圍。

嚴(yán)格“推優(yōu)入團(tuán)”和“推優(yōu)入黨”流程，對(duì)高一年級(jí)學(xué)生采取“基礎(chǔ)、認(rèn)知、引領(lǐng)”的方法，普遍進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育；對(duì)高二年級(jí)學(xué)生采取“探索、拓展、思考”的方法，強(qiáng)化培訓(xùn)優(yōu)秀分子；對(duì)高三年級(jí)學(xué)生采取“推薦、培養(yǎng)、提升”的方法，保障新鮮血液的純凈。

2、堅(jiān)持立德樹人的基本宗旨，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，培育核心價(jià)值觀。

長(zhǎng)期以來，學(xué)校團(tuán)委一直把中學(xué)生的思想引領(lǐng)工作放在基礎(chǔ)性位置來抓。入學(xué)第一課，組織學(xué)生走進(jìn)校史館，召開“我驕傲我是光榮的耀華人”的主題班會(huì)，幫助學(xué)生系好人生的第一粒扣子。

中學(xué)生的意志、性格正處于形成的過程中，有很強(qiáng)的模仿性，也追求生活中的偶像。校團(tuán)委主動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，推動(dòng)實(shí)踐育人，以耀華建校89年來涌現(xiàn)出的15位兩院院士校友為榜樣，挖掘他們“勤于學(xué)、樸于事、忠于國(guó)、誠(chéng)于心”的感人事跡，為中學(xué)生提供鮮活的學(xué)習(xí)素材，通過榜樣的力量樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。還組織學(xué)生走訪“兩彈一星”功勛于敏院士、大型計(jì)算機(jī)專家金怡濂院士、著名小兒外科專家張金哲院士、火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮院士等校友，鼓舞激勵(lì)著莘莘學(xué)子“做有意義的事，成為國(guó)家棟梁之才”。

2014年10月，中央臺(tái)《朝聞天下》欄目以耀華勤樸忠誠(chéng)校訓(xùn)為主題，介紹了學(xué)校在青年學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方面取得的成績(jī)，反響熱烈。

升旗、集會(huì)、重大活動(dòng)必唱國(guó)歌、校歌，以“兩臺(tái)兩刊”（即“耀華學(xué)聲” 廣播電臺(tái)、“耀華學(xué)聲” 電視臺(tái)、《耀華學(xué)聲》簡(jiǎn)報(bào)和《耀華園》校刊）為核心的耀華校園媒體體系基本形成，助推了耀華園主流價(jià)值體系的形成和培養(yǎng)。針對(duì)新媒體時(shí)代，團(tuán)組織發(fā)揮校訊通、網(wǎng)站、短信、微信等新媒體的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)思想引領(lǐng)的時(shí)尚性和互動(dòng)性，努力營(yíng)造積極向上、豐富多彩的思想文化氛圍。

每年的18 歲成人儀式教育活動(dòng)，更進(jìn)一步增強(qiáng)了青年學(xué)子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。

3、堅(jiān)持服務(wù)成才的基本職能，培育法治觀念，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

共青團(tuán)是青年權(quán)益的主要表達(dá)渠道，是青年實(shí)現(xiàn)民主生活的重要組織，代表和維護(hù)青少年的合法權(quán)益是增強(qiáng)共青團(tuán)組織對(duì)青年的吸引力和凝聚力的重要途徑。學(xué)校團(tuán)委專門開設(shè)法制課程，重點(diǎn)加強(qiáng)“兩法兩例”及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育。邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“責(zé)任與義務(wù)”系列講座。學(xué)生們還自發(fā)組織了“模擬法庭”社團(tuán)，增強(qiáng)學(xué)法、守法意識(shí)。同時(shí)，堅(jiān)持開辦家長(zhǎng)學(xué)校，強(qiáng)化家長(zhǎng)在青少年學(xué)法過程中的表率作用。

為了培養(yǎng)青少年學(xué)生的心理調(diào)控能力，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了心理聊天室，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，提供青少年維權(quán)服務(wù)熱線和信箱，聘請(qǐng)專家定期舉辦專題講座釋疑解難。每年組織教師深入家困難學(xué)生家庭走訪調(diào)查，幫助他們申請(qǐng)“金秋助學(xué)金”。

4、堅(jiān)持常規(guī)活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，探索新載體，豐富教育手段。

耀華團(tuán)委注重建立教育信任和群體聚力，師生共同追求真善美。每年 “耀華杯”文化大賽、英語風(fēng)采大賽，科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，讀書月、實(shí)踐月，所有活動(dòng)均由學(xué)生會(huì)通過調(diào)研、探討、策劃、組織、總結(jié)，形成活動(dòng)“自下而上、學(xué)生主體、由外到內(nèi)、觸動(dòng)心靈”的特色。突出意志磨練教育的徒步遠(yuǎn)足，科學(xué)素養(yǎng)教育的參觀生態(tài)園、科技館，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力的拓展訓(xùn)練，責(zé)任理想教育的感受北大清華等，形成貫穿整個(gè)高中學(xué)段的社會(huì)實(shí)踐系列。

引領(lǐng)學(xué)生求索世間的真像，與居委會(huì)合作開展“做一日居委會(huì)小主任”社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，與交通大隊(duì)合作開展“做一日小交警”活動(dòng)，看望老教師活動(dòng)等，都能使學(xué)生體驗(yàn)生活的實(shí)際內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生求索靈魂的真意：先后組織學(xué)生為玉樹和汶川地震災(zāi)區(qū)及白方禮小學(xué)捐書、捐款、送棉衣等活動(dòng)，此外軍訓(xùn)學(xué)農(nóng)活動(dòng)、春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園公益崗、國(guó)旗下演講，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感悟。

自2010年，為了破解對(duì)于學(xué)生教育內(nèi)化難和載體難的“兩難”問題，學(xué)校開展了一項(xiàng)重要的活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)建周恩來班，讓一代偉人成為耀華學(xué)子的精神榜樣。創(chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)基本上經(jīng)歷了“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——推進(jìn)”三個(gè)階段。學(xué)子們不僅深入了解周總理的光輝的一生，自編劇本、自創(chuàng)詩(shī)歌、自演劇目，實(shí)現(xiàn)自省、自強(qiáng)、自立、自悟。還通過各種活動(dòng)踐行總理精神，使創(chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)形式的進(jìn)一步豐富、內(nèi)容的進(jìn)一步深化。耀華學(xué)子在校園各處、社區(qū)、泰達(dá)心血管醫(yī)院、兒童福利院、鶴童老人院等開展公益活動(dòng)已經(jīng)成為常態(tài)。 學(xué)生團(tuán)委、學(xué)生會(huì)結(jié)合《耀華學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)》走訪校友、家長(zhǎng)和在校學(xué)生，進(jìn)一步遴選出耀華學(xué)生應(yīng)具備的優(yōu)秀素質(zhì)30條，成為耀華學(xué)子學(xué)習(xí)秉承耀華傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)周恩來精神的內(nèi)化指標(biāo)。

通過組建國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，讓創(chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)成為“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”和“我的中國(guó)夢(mèng)”的有力載體，引導(dǎo)青年學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)全體耀華學(xué)子努力學(xué)習(xí)，為美麗“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)出自己的力量。

三、新時(shí)期共青團(tuán)工作的幾點(diǎn)思考

2016年，耀華中學(xué)團(tuán)委獲得全國(guó)“五四”紅旗團(tuán)委的稱號(hào)，成績(jī)的取得令人振奮，但也要保持清醒的頭腦，看到共青團(tuán)改革的道路任重道遠(yuǎn)，許多地方還值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

1、處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。

根據(jù)團(tuán)中央前不久出臺(tái)的加強(qiáng)新形勢(shì)下發(fā)展團(tuán)員和團(tuán)員管理工作的意見， 提出到2018 年底將初、高中畢業(yè)班團(tuán)學(xué)比分別控制在30% 、60% 以內(nèi)。此項(xiàng)舉措的目的是提升團(tuán)員的質(zhì)量和先進(jìn)性，嚴(yán)把“入口關(guān)”。

2、處理好局部和整體的關(guān)系。

中學(xué)共青團(tuán)的工作， 必須堅(jiān)持圍繞教育工作中心和服務(wù)育人大局，不能“高處不勝寒”，更不能“一枝獨(dú)秀”，要主動(dòng)適應(yīng)教育領(lǐng)域綜合改革的形勢(shì)，與教育教學(xué)工作統(tǒng)籌兼顧，形成合力， 才會(huì)有更大的工作空間和更好的作用發(fā)揮。

3、處理好階段與階段的關(guān)系。

共青團(tuán)工作針對(duì)不同的年級(jí)應(yīng)體現(xiàn)出針對(duì)性、實(shí)效性，加強(qiáng)各年級(jí)共青團(tuán)工作的銜接，明確適合的教育才是最好的教育，既要防止拔苗助長(zhǎng)，注重循序漸進(jìn)，也要防止蜻蜓點(diǎn)水，表面文章。

4、處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系。

青少年對(duì)共青團(tuán)的感情、認(rèn)識(shí)，絕大多數(shù)是從中學(xué)階段培育的，所以對(duì)青少年進(jìn)行思想引領(lǐng)和理想信念教育是共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容之一。但對(duì)中學(xué)生的思想引領(lǐng)不應(yīng)僅僅局限在教室和書本，而應(yīng)該開展實(shí)踐育人。理論與實(shí)踐如同鳥之雙翼，相互配合才能展翅高飛。

四、結(jié)束語

新時(shí)期的中學(xué)共青團(tuán)工作面臨著改革的重任，這就需要我們遵循工作的規(guī)律，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，將共青團(tuán)工作作為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，不懈努力，取得最后的勝利！