做好中職學校班主任需要“新花樣”

李姜偉

【摘要】眾所周知，班主任的工作相較普通代課老師更為辛苦一些，一般班主任除了要管理好一個班級外，都會兼任某科的教學任務，如何在不影響管理質量的情況下，用正確的方法來達到意向不到的管理效果，這就需要班主任開動自己的頭腦，在管理上耍些“新花樣”，中職班主任問題更突出，文章從創新的理念出發，在班主任的崗位耍點“新花樣”，以達到比教條管理更為優化的效果。

【關鍵詞】中職 班主任 管理

中職班主任比其他學段的學生都要不好管理，中職生文化課成績普篇較低，素質也是良莠不齊，這給班主任管理工作帶來了極大的難度，班主任既要管理好成績好的學生向更加優秀的方向發展，還要引導成績差的學生向成績好的方向靠攏，最重要的是要引導素質差的學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還要協調學生和各代課老師之間的關系，這么多的工作，需要班主任在管理上面創新，在實際的工作中耍一些“新花樣”，這樣既能很輕松的管理好班級，還能提升班主任的自身素養。那么具體要從哪些方面來耍“新花樣”呢，我們一一道出：

一、用學生評價來提升班主任自身素質

班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。在一些案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學生、班規的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而通過學習和思考卻能讓我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。除了這些傳統的方法提升外，還應建立一個完善的學生評價體系，班主任管理的對象是學生，只有讓學生說出他們自身對班主任的看法并提出意見，這樣班主任才能有針對性的來改善管理方式和方法，比如網絡匿名問卷法，讓學生暢所欲言說出自己的真實想法，這樣才能真正了解到學生的想法，做出正確的判斷。

二、真正做到在生活中和學生做朋友

放下師道尊嚴，微笑面對學生。教師首先應該是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機器。如果學生畏懼老師，則必然會妨礙教育教學的順利進行，因此老師在課內外如果放下師道尊嚴，多一些微笑，對學生多幾句鼓勵的話語，多主動與學生進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現積極舉手、各抒己見的場面，而課外也會主動與教師打交道，出現其樂融融的場面，這樣也就在積極而活躍的環境中學到了專業知識，中職教師要給自己提要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。另外，在校內校外，見了學生，也要熱情主動地與學生打招呼，這些做法能使教師和學生的關系更加的融洽。以本人教學經歷為例，在學期末，很多學生都給了我這樣的評語：您總是微笑著走進教室，微笑著面對同學，使我們上您的課沒有壓力，說實在的，您的溫柔、善良都讓我們想進一步與您接觸，成為知心朋友……這使我非常感動，確實，我希望學生從我這里得到的不只是知識，還應該有更重要的東西，比如善良、寬容、友情等，中職學生心智基本已經成熟，他們有自己的判斷力和人際關系溝通能力，所以作為班主任不能一味的對他們進行說教，而是要放下教師的架子，和他們做朋友，在朋友的交往中來潛移默化的引導他們，讓他們向著正確的人生方向前行，作為班主任，就應該靈活的運用自己的頭腦，在學生身上花心思，這樣才能和學生“打成一片”，只有這樣的“新花樣”，才能正真達到預期的效果。

三、真正做到公平對待每一個學生

有人要問，公平怎么會是“新花樣”，公平是班主任管理中最重要的，也是很多班主任老生常談的話題，但真正在管理工作中做到的卻是寥寥無幾，雖然是老話題，但知其要義，真正的運用在班主任的管理工作中，就是最好的“新花樣”。班級管理中不要差別對待，優秀的學生和比較差的學生要有同樣的耐心，不要歧視差生，甚至對班主任來說，更多的關注差生，能使班級管理更加和諧。

四、讓班委會活躍起來

一個班級的班委會是一個班級得以運作的重要機構，要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。因此作為一名班主任，首先必須要體察出班級里具有一定能力的學生，從而適當的啟用他們幫你管理班級的學生，當然還可以根據他們的能力，編排一些值日班干部等，讓他們真正的為班級服務。只有他們真正配合你管理好班級了，學生才能在這個集體里更好地學習、生活、成長。要知道，好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的敬業精神，這種精神從何而來？它就來源于班主任堅持不懈的教育工作和學生干部配合的管理工作。

四、總結

總之，班主任工作是有歡喜也有憂愁，只要用心去做，用智慧去開拓，做一名創新型的班主任，再加上學校領導的支持和幫助，班主任管理工作一定會做得更好。根據學生的特點，在關心、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優秀品質，班主任只要靈活的掌握了以上“新花樣”，一定能輕松自在的完成自己的任務，也能使學生在愉快的環境中成長和成熟，從而達到為社會培養杰出的技能人才的目的。

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