基于繪本在小學英語教學中的應用

薛麗婷

英語繪本在小學英語教學中具有明顯的應用優勢，其圖文并茂的形式以及活潑歡快的故事能夠吸引學生的注意力，同時通過繪本當中的畫面以及簡練語言能夠為學生營造真實的生活情境，大大拓展了學生的想象空間，對于提高學生的英語語言學習能力具有重要意義。因此，小學英語教師要加強英語繪本在教學中的應用，引導學生通過繪本學習深層次學習英語語言。

一、發揮繪本輔助教學優勢

將英語繪本應用到小學英語課堂教學環節需要最大化地發揮繪本輔助教學的優勢，同時也要充分發掘英語繪本的特點，并根據繪本的實際特征將它的功能放大，使其真正成為學生英語學習的工具，強化學生對英語知識的理解和應用。英語繪本的優勢以及特征主要表現在：整體性、表演性和續寫性。因此，教師可以從以上三個方面著手，最大化地發揮英語繪本的教學輔助作用。

第一，英語繪本的整體性。英語繪本與傳統的小學英語教材存在較大的差異，英語繪本具有精美的設計和良好的裝幀，其封面以及內容當中的圖畫都可以在英語教學中得到充分運用，也能以此來激發學生的學習興趣，促使學生集中注意力并主動參與英語學習活動。教師可以引導學生對封面圖畫進行觀察，并讓學生以此為依據對故事內容進行猜測，形成深層次學習的興趣和期待，與此同時，也可以鼓勵學生充分發揮其想象力和創造力，并通過提出簡單的問題來引導學生對故事進行預測：What can you see on the cover？Can you guess what the story is？通過教師的提問以及提醒，能夠幫助學生理清思路，并通過觀察畫面的形式來大膽猜測，不僅能夠鍛煉學生的口語表達能力，也能夠發散學生的思維，對于學生英語能力的發展具有極大的幫助。

第二，英語繪本的表演性。英語繪本當中的每一篇文章都是一個小小的情景故事，其中的戲劇沖突十分強烈，這也是繪本表演性特征最為明顯的表現，也是實際教學中能夠應用的優勢。小學生活潑好動且模仿能力強，他們愿意接受新鮮事物，因此教師可以發揮英語繪本的表演形態特征，讓學生根據繪本內容進行表演，生動形象地來呈現繪本當中的人物和故事情節，別讓學生在深入體驗的過程中深層次的理解英語語言知識，進一步鞏固學生對繪本故事的學習，有效鍛煉學生的口語表達能力。

第三，英語繪本的續寫性。英語繪本當中的內容是由一個個生動有趣的故事組成的，其中的很多故事結局都是開放性的，留給學生很多想象和發揮的空間。因此，教師可以利用英語繪本的這一特征來引導學生續寫繪本結局，或者鼓勵學生根據繪本內容進行故事創作，培養和鍛煉學生的英語寫作能力。例如，在閱讀《The Runaway Bunny》后，教師可以圍繞繪本引導學生進行鞏固練習，圍繞繪本的故事進行合理想象，將這一故事進行續寫，提高學生的寫作水平。

二、應用繪本強化閱讀教學

靈活有效地將英語繪本應用到小學英語教學環節是強化英語閱讀教學的重要途徑，通過引導學生對繪本進行閱讀，使得學生在實踐中掌握閱讀方法，并通過總結和探索的方式將掌握的閱讀技巧應用于英語文本的閱讀當中，促使學生在學以致用的過程中強化英語綜合素質的發展，對此，教師可以從以下幾個方面著手：

第一，根據線索進行思考和探究，從整體上把握閱讀文本。在英語繪本學習過程中，為了從整體上提高繪本閱讀成效，首先要從繪本的封面以及題目著手，通過合理的想象和猜測來從整體上了解繪本講解的大致內容，最后再通過閱讀故事梗概來解決自己的疑問。教師在這一過程中只需給予學生一定的指導就能夠促使學生迫不及待地閱讀和學習更多。當學生在掌握這些閱讀方法和技巧后，在其他英語文本的閱讀當中，也會有意識地首先通過文章題目對文章主題和大致內容進行分析和猜測，帶著一定的目的性進行閱讀，從而增強閱讀理解水平和閱讀質量。

第二，融合英語語言語境，加強學生自主閱讀。當學生在完整性地完成英語繪本的閱讀后，教師需要誘導學生在繪本當中找到重點的詞句，往往反復出現的詞語就是整篇文章的重點，或者可以從圖片以及詞句學習中明確英語時態。在學生在了解故事概要后，教師可以為學生營造良好的學習情境，并鼓勵學生進行自主學習和自主閱讀。例如，在閱讀《If you give a mouse a cookie》繪本時，教師可以運用多媒體為學生播放動畫短片，為學生營造英語語言學習情境，生動形象地為學生呈現故事，有效幫助學生記憶和鞏固故事情節。

第三，加強閱讀練習，鍛煉理解和想象力。當學生在完成整個繪本內容的學習后，為了幫助學生鞏固新學的詞匯、句型或者時態，教師可以以此為根據設計與繪本內容相關的學習任務，進一步對學生進行閱讀強化訓練。教師可以鼓勵學生將從繪本中學習到的英語新知識應用到英語口語表達以及寫作當中。例如，學生可以應用新知識對繪本故事進行概括性的描寫，同時強調突出繪本主題，鍛煉學生通過閱讀提取文章中心思想的能力，以此來提高學生的閱讀能力和創造力。

英語繪本是輔助小學生學習英語語言知識的重要工具，在課堂教學以及學生學習成效提高方面發揮著重要作用，在鍛煉學生語言能力的同時，也能夠拓展學生的想象空間，培養學生創造力。因此，教師必須重視和推進英語繪本在實際教學中的應用，最大化地發揮繪本輔助教學的優勢，并通過有效的繪本閱讀教學來提高學生的閱讀能力和英語綜合素質。