淺談小學音樂教學中德育的滲透

趙悅

摘 要：音樂有著很強的感染力，好的音樂能夠引起聽者的共鳴。同時，音樂也能夠抒發感情，讓人感受到豐富的情感。從實際出發，對小學音樂教學當中的德育滲透進行概述，從不同的方面展開對小學音樂教學當中滲透德育對策的研究，希望能夠為實際的教學提供參考。

關鍵詞：小學；德育；音樂教學

在小學音樂教學過程當中，加強對學生的思想品德教育是十分重要的教學任務。這就要求教師在實際的教學過程當中，有意識地融入德育，德育在小學音樂教學當中的滲透，一方面能夠使得學生的意志品質得到鍛煉，另一方面還能夠培養學生的道德品質，加強學生的愛國主義精神。因此，音樂教師更應該在教學過程當中利用學科特點，挖掘情感因素，將德育與音樂教學進行有機的結合，讓學生受到情感的陶冶、心靈的啟迪。

一、概述小學音樂教學當中的德育滲透

音樂有著很強的感染力，好的音樂能夠引起聽者的共鳴。同時，音樂也能夠抒發感情，讓人感受到豐富的情感。在小學學習階段，音樂是十分重要的一門學科，而小學音樂教師更擔負著啟蒙學生的重任。在小學音樂教學過程當中對德育進行滲透，能夠培養學生的優秀品德和情操，促進教學任務的實現。

二、小學音樂教學當中德育滲透的對策

1.將德育觀念滲透到教學的全過程

為了加強德育的滲透效果，教師應該將德育滲透到小學音樂教學的整個過程當中，使得教學當中的不同環節都有德育觀念的體現。要做到這一點，就要求教師在教學設計階段認真對待，對學生的教育不應拘泥于形式，而是應該見縫插針地對學生進行德育，除此之外，教師還應該在將教學的理念與實踐進行有機的結合。第一，教師應該引導學生養成講文明、講禮貌的習慣；第二，通過合唱等方式，能夠幫助學生培養集體意識；第三，利用多樣化的教學手段，將教材當中的內容與學生的生活進行整合，全方面地滲透德育，實現學生品格以及情操的提升。

2.歌唱教學中滲透德育觀念

在小學音樂教學過程當中，教師一方面要對學生傳授歌唱技巧以及基本樂理，提高學生歌唱水平，另一方面還應該為學生分析歌詞當中蘊含的精神價值，并利用這種方法來滲透德育觀念。在我國的小學音樂教材當中，有著十分豐富的素材，這些歌詞當中都有很多的精神價值，同時較為符合小學生的認知水平。例如《好孩子要誠實》就能夠直接用于德育，在對這首歌曲進行教學時，學生能夠收到德育的滋潤，激發學習興趣，并用朝氣蓬勃的面貌面對生活。

3.根據教材內容創設教學情境

每一首好的歌曲背后，同樣都有著一個美妙的故事，這就需要教師能夠積極地挖掘這些故事，并將這些音樂背后的故事作為教學資源來創設教學情境，滲透德育觀念。在對教學情境進行創設的過程當中，教師可以介紹作者的生平事跡等，或者穿插一些小故事，使得學生的學習興趣得到激發，并學到寶貴的品質。例如《賣報歌》的學習就可以利用歌詞當中的惡劣生活引導學生學會珍惜今天的生活，培養堅毅的品質，樂觀對待人生當中的挫折。

4.在音樂賞析當中滲透德育教學

音樂賞析課能夠拓寬學生的視野，加強對學生審美能力的培養，同時，對音樂的賞析也能夠培養學生的品德。教師在音樂賞析課的教學過程當中，可以從旋律、節奏等多個方面對音樂形象進行塑造，引導學生進入教學情境當中，體會音樂背后的情感。

5.采用多種教學方法，將德育滲透到各個環節當中

在小學音樂教學過程當中，教師不能單純地采用說教的方式來進行德育的滲透，而是應該采用多種教學手段，將德育靈活地滲透到教學的各個環節當中。課程教學能夠使學生養成講文明的習慣，而將德育滲透到教學的各個環節當中，則能夠幫助學生克服自身缺點，養成良好的學習態度，提高教學效率。

6.把握教材內容，進行正面教育

在教材當中，很多的作品都蘊含有強烈的愛國主義情感，這些作品能夠幫助學生樹立良好的人生觀。但想要培養學生正確的人生觀、世界觀，還需要教師不斷地對學生進行引導。因此，教師應該充分地利用這些作品，對學生進行思想教育，讓學生能夠更好地感受到音樂當中的形象。而在經過這種引導教學之后，學生再次演唱歌曲就會領會到歌曲當中的精神內涵，而這種精神內涵正是小學音樂教學當中德育滲透所要表現的，也是在小學音樂教學中滲透德育的目的所在。

總之，在實際的音樂教學實踐過程當中，音樂教師需要花費更多的精力，也需要花費更多的時間，對音樂教學當中的德育滲透展開更深的探討，從而提高教學質量，并幫助學生養成良好的音樂、道德素養。

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